與孩子一起成長
——知名主持人楊瀾的育兒經(jīng)

王源

與孩子一起成長
——知名主持人楊瀾的育兒經(jīng)

王源

楊瀾：中國電視節(jié)目知名主持人、媒體人、慈善家，陽光媒體集團(tuán)主席和陽光文化基金會主席；曾應(yīng)邀出任北京申辦奧運會的形象大使，代表中國做申奧陳述，亦被聘為2010年上海世博會形象大使；現(xiàn)還擔(dān)任聯(lián)合國兒童基金會首位中國形象大使、國際特殊奧林匹克全球形象大使和美國林肯中心中國顧問委員會主席、中國慈善聯(lián)合會副會長；2013年5月在紐約佩利媒體中心被授予女性“開拓者”榮譽，成為首位MAKERS項目“開拓者”獎項的非美國本土獲獎?wù)?，以及被福布斯評為全球最具影響力的100位女性之一。

楊瀾，在熒幕前，是一位集知性與美麗為一身的公眾人物，是帶有諸多頭銜與光環(huán)的知名女性，而在幕后，卻是陪伴一兒一女一起探索、共同成長的智慧媽媽。談及楊瀾的育兒經(jīng)，正如她自己定義的這樣：首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨立。一個有愛、有關(guān)懷的家庭對于孩子的成長極為重要。然而，至于將來他們要做什么，父母是無法設(shè)計的。

不強(qiáng)求，在成長中發(fā)現(xiàn)潛力

1996年，楊瀾在美國生下一個兒子。之后本著“美國兒子中國女兒”的想法，4年后，在上海喜得一女兒。本就對育兒教育尤為重視的楊瀾，有女兒后，更為關(guān)注了，甚至扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的全職媽媽，并且被大家稱為育兒專家。但用她自己的話來說，是作為一個媒體人和一位母親對此有興趣、有責(zé)任。

對于育兒，她想做一個智慧媽媽，認(rèn)為家長應(yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華。然而這種潛力是因人而異的。比如，楊瀾認(rèn)為音樂很重要，能提高孩子對藝術(shù)的鑒賞能力，因此讓兩個孩子都學(xué)鋼琴，但所得效果卻截然相反。大兒子是不喜歡彈鋼琴的，開始時楊瀾也與其他家長一樣，軟硬兼施地敦促與要求，孩子痛苦地堅持了3、4年后，還是放棄了。然而，女兒卻恰恰相反，特別喜歡鋼琴，可以不需要家長的督促和陪伴，自己主動練琴，甚至楊瀾偶爾讓她停下來休息，她都會申請延長時間。從這件事開始，楊瀾發(fā)現(xiàn)孩子的天性與潛力是有很大差別的，哪怕在同一個家庭出生，學(xué)習(xí)背景也相同。父母不能按照自己的意愿與模式讓他們成長，而應(yīng)依照他們的潛力，鼓勵他們向正確的方向前進(jìn)。

當(dāng)兒子長大了，要上學(xué)了，楊瀾開始面臨著擇校的問題，但她沒有讓孩子上貴族或者私立學(xué)校，而選擇了一般的公立學(xué)校，也不強(qiáng)求學(xué)習(xí)成績。正如一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷?！彼?，父母不要對孩子強(qiáng)加太多的要求，父母和孩子應(yīng)該是一種最自然的關(guān)系，重要的職責(zé)是如何在生活中引導(dǎo)他們成長得更好。正是在這種原則下，在閑暇里，楊瀾對于孩子給她說的每一件的小事，她都會集中精力對待、聆聽，因為這往往是拉近親子關(guān)系的機(jī)會，也可以從點滴中加以引導(dǎo)，成為教育他們的好機(jī)會。

楊瀾的不強(qiáng)求、順應(yīng)潛力的育兒方式，正如她接受采訪時說的那樣：“我覺得，不是我們就一定比孩子天生都優(yōu)越，不是我們要去教育他們怎么做，其實我們應(yīng)該和他們一塊成長?！?/p>

以身作則，父母的陪伴很重要

現(xiàn)在的很多家長，習(xí)慣把自己的意愿強(qiáng)加于孩子，習(xí)慣于把養(yǎng)育孩子的責(zé)任交給老師，卻沒有足夠的時間與精力去做最簡單的陪伴。實際上，父母的教育與陪伴才是孩子人生長河里安全感、責(zé)任感乃至性格養(yǎng)成的關(guān)鍵。

作為一個杰出的職業(yè)女性，楊瀾工作特別忙，能陪伴孩子的時間非常有限。用她的話來說：“因為時間少，我們就是很內(nèi)疚。你永遠(yuǎn)覺得自己做的是不夠的?！痹谶@種虧欠的心態(tài)下，她只要有空就花最多的時間來陪孩子。所以她是孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長之一；在兒子8歲之前陪著他游歷了15個國家；不擅長運動的她，會因為陪女兒滑雪摔斷尾椎骨，會和兒子一起打網(wǎng)球；為了拉近和孩子的關(guān)系，哪怕是動畫片《喜羊羊與灰太狼》，她也能看得津津有味；即使再忙再累，都會與孩子們進(jìn)行交流，聽到他們講的笑話會不失時機(jī)地報以開懷大笑，以此鼓勵，讓他們知道媽媽在回應(yīng)、在關(guān)注他們的日常生活；兒子喜歡畫畫，現(xiàn)在，楊瀾辦公室里掛著的都是孩子的畫；孩子重要的時刻，她從來不缺席……就這樣，工作繁忙的楊瀾，身體力行地參與到孩子成長過程中。

除了自己的陪伴，楊瀾認(rèn)為，父親的陪伴也是極為重要的，應(yīng)該讓他們參與進(jìn)來。她說：“其實現(xiàn)在社會的一大進(jìn)步是讓爸爸了解到，他們必須參與到孩子的養(yǎng)育過程中。過去傳統(tǒng)型的，對育兒不管不問，只會斥責(zé)或者是打孩子的爸爸，實際上對男性是非常不公平的，因為這些爸爸被剝奪了跟孩子在一起成長的那種樂趣。”這不僅增加了爸爸對家庭的投入與責(zé)任感，而且對開拓孩子思維、培養(yǎng)良好性格、營造安全感極為重要。楊瀾這樣的觀點也是源于自身的家庭教育，曾有次談及她的父親時說到，她現(xiàn)在的人生觀與價值觀就深受父親的影響。雖然楊瀾是獨生子女，理應(yīng)嬌生慣養(yǎng)，但從小父親就會要求她幫家里做力所能及的事，因此，9歲的楊瀾就會做家務(wù)，上初中的她會做飯、換煤氣等事了。其實，正是在父親的教導(dǎo)下，她有著平等待人的好習(xí)慣，學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己。

在家里面，楊瀾還竭盡全力營造一個有愛、和諧的家庭氛圍。她從來不會在孩子門前吵架，也不把工作的情緒帶到家里來，甚至連緊張、焦躁的情緒都很少有，因為家長會將這種狀態(tài)傳遞給孩子，孩子慢慢也會將焦躁表現(xiàn)到與其他小朋友的相處中。然而，這個焦躁的心態(tài)，現(xiàn)代父母都有，著急地讓孩子贏在起跑線上，著急地與別的孩子比賽……殊不知，其實孩子會累，家長也會累。除此之外，楊瀾還特別強(qiáng)調(diào)：“千萬不要做一個抱怨的媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛也化作了無盡的嘮叨。要知道這樣一個抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大?！?/p>

另外，除了陪伴，更為重要的是以身作則。孩子其實就是家長的一面鏡子，父母是怎樣的，從孩子身上就能折射出來。眾所周知，楊瀾熱衷于慈善事業(yè)，所以她希望孩子也有慈善的心。她只要是和慈善公益有關(guān)的事，就會回家詳細(xì)地向兩個孩子“匯報”，告訴他們慈善的意義，每次孩子們也會為媽媽做的事情感到驕傲。楊瀾這種榜樣式的教育也深刻地影響到了孩子，在學(xué)校當(dāng)班長的兒子就特別懂得關(guān)心別人，會組織同學(xué)們?yōu)榛及籽〉耐瑢W(xué)捐款，帶頭參加義工活動等。因為他早就和楊瀾討論并達(dá)成共識：做班長就是要犧牲自己為大家服務(wù)。

作為公眾人物，楊瀾很擅長與人交流，更懂得溝通的魅力。在生活中，她常鼓勵孩子們勇敢地表達(dá)自己的意見，哪怕是天馬行空的想法、日常的瑣事，都要說出自己的觀點；即便是孩子生氣時，她也千方百計地引導(dǎo)他們說出來。在她看來，表達(dá)能力的培養(yǎng)、情緒的反饋是會影響孩子未來的關(guān)鍵。

其實，在家庭關(guān)系中，媽媽有時就像寒冬里的那一杯熱茶，抑或是夏日里那一絲清涼，無時無刻不在安撫、關(guān)懷著孩子的一切。如此重要的角色，如此顯著的地位，假如還能智慧些，那就更妙了，不是嗎？楊瀾，她也許就是。