心理護(hù)理及語言溝通在慢性精神分裂癥住院患者中的應(yīng)用

張 波

（大慶市第三醫(yī)院，黑龍江 大慶 163000）

心理護(hù)理及語言溝通在慢性精神分裂癥住院患者中的應(yīng)用

張 波

（大慶市第三醫(yī)院，黑龍江 大慶 163000）

目的 探討心理護(hù)理和語言溝通應(yīng)用慢性精神分裂癥患者的臨床效果。方法 本次研究中，擇取我院于2014年3月至2016年3月接診的110例精神分裂癥患者為研究對象，給予患者心理護(hù)理和語言溝通，對比護(hù)理前后患者的漢密爾頓抑郁量表（HAMD）、自我效能評分、患者觀察量表（NOSIE）變化情況。結(jié)果 通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，對患者實(shí)施心理護(hù)理及語言溝通之后，患者各項(xiàng)指標(biāo)評分明顯呢由于護(hù)理之前，滿足P＜0.05，存在統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 慢性精神分裂癥患者給予心理護(hù)理和語言溝通能夠獲得良好的臨床應(yīng)用效果，改善患者不良情緒，提升患者生存質(zhì)量，加快患者康復(fù)速度，值得臨床推廣應(yīng)用。

慢性精神分裂癥；心理護(hù)理；語言溝通；應(yīng)用效果

近些年來，慢性精神分裂癥患者的患病人數(shù)正在逐步上升，而該類患者表現(xiàn)出極為明顯的臨床特征是精神衰退，具體表現(xiàn)為離群、孤獨(dú)、內(nèi)向以及社會功能衰退等，如果是屬于衰退期的患者情況更為嚴(yán)重，并在以下方面表現(xiàn)出明顯的缺陷：社會能力、興趣以及自理能力等[1]。臨床醫(yī)學(xué)中對這類患者的護(hù)理效果并不顯著，隨著護(hù)理工作的不斷創(chuàng)新，對慢性精神分裂癥患者施以心理以及語言護(hù)理取得了顯著成效，本文對此展開深入的分析，具體操作如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料：本次研究中，擇取我院于2014年3月至2016年3月接診的110例精神分裂癥患者為研究對象，所有患者經(jīng)臨床診斷確診為慢性精神分裂癥，參與研究患者簽署同意書，110例患者中男性患者65例，女性患者45例，年齡在22～58歲，平均年齡為（35.70±7.49）歲，患者病程2個月～5年，平均病程為（3.39±7.49）年。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 心理護(hù)理：對慢性精神分裂癥患者必須予以心理護(hù)理，患者在入院之后，護(hù)理人員應(yīng)該與家屬進(jìn)一步的溝通，了解患者患病的原因，幫助患者能夠正確認(rèn)知自我，根據(jù)研究顯示，患者不良認(rèn)知涵蓋以下方面的內(nèi)容：思路匱乏、應(yīng)答遲緩、交友冷淡等?；颊叩纳鲜霭Y狀護(hù)理人員應(yīng)給予全面的心理護(hù)理，在對患者進(jìn)行護(hù)理過程中要注意自身的言談舉止，語態(tài)要和緩，帶給患者平易近人的感覺，這樣才能拉近與患者之間的距離，在患者進(jìn)行自我描述時需有足夠的耐心，積極鼓勵患者說出自身的感受，傾聽患者在治療或是住院過程中遇到的困擾，對于患者提出的要求盡可能的滿足，借以提升患者住院舒適度[2]。除此之外，在與患者家屬溝通過程中，逐步了解患者的性格特點(diǎn)，依據(jù)患者自身的情況擬定合理的護(hù)理計劃，由此緩解患者不良情緒，讓患者以良好的心態(tài)面對治療，組織各類娛樂活動提升患者社會認(rèn)知能力，適當(dāng)安排家屬和患者進(jìn)行探望，讓患者感受到家庭溫暖[3]。

1.2.2 語言溝通：護(hù)理人員還需強(qiáng)化與患者的語言溝通，繼而對患者的患病情況有大致的認(rèn)知，通過宣傳手冊講解的方式讓患者了解疾病相關(guān)知識，注意事項(xiàng)以及并發(fā)癥情況，從而增強(qiáng)患者治療信心，此外，還可以開辦講堂活動，提升患者參與意識，借以改善患者自主生活能力較差的現(xiàn)狀，加快患者康復(fù)步伐[4]。

1.3 觀察方法：對比患者住院前后的漢密爾頓抑郁量表（HAMD）、自我效能評分、患者觀察量表（NOSIE）變化情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法：本次研究中，針對數(shù)據(jù)分析以及處理部分，選取全新的統(tǒng)計學(xué)軟件包——SPSS19.0，計數(shù)資料采用（n，%）表示，采用卡方檢驗(yàn)，計量資料采用（）表示，采用t檢驗(yàn)，P＜0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

通過數(shù)據(jù)分析可知，對患者施以心理護(hù)理以及語言溝通之后，患者各項(xiàng)指標(biāo)評分有了明顯的改善，相較于護(hù)理之前效果顯著，滿足P＜0.05，存在統(tǒng)計學(xué)意義。

護(hù)理之前（110例）患者的HAMD評分為（22.12±3.01），護(hù)理之后（110例）患者的HAMD評分為（11.07±2.45），二者對比T值為29.8613，P值為0.000；護(hù)理之前（110例）患者的自我效能感評分（19.92±2.79），護(hù)理之后（110例）患者的自我效能感評分（25.94±2.62），二者對比T值為16.4967，P值為0.0000；護(hù)理之前（110例）患者的NOSIE評分為（176.43±19.22），護(hù)理之后（110例）患者的NOSIE評分為（228.03±13.66），二者對比T值為22.9513，P值為0.0000。

3 討 論

慢性精神分裂癥不僅給患者本人帶來極大的困擾，同時也使得家屬承受巨大的心理壓力，因而對于該類病癥的檢查及治療應(yīng)當(dāng)給予高度重視。從目前情況分析，慢性精神分裂癥患者的臨床表現(xiàn)有：情感淡漠抑郁、思維貧乏、自我效能相對較差，除此之外，患者還伴有其他并發(fā)癥，如不及時治療后果將更為嚴(yán)重。對于該類患者而言，心理以及臨床護(hù)理非常關(guān)鍵，同時也是醫(yī)院的重點(diǎn)加強(qiáng)的部分，有研究表明，對慢性精神分裂癥患者給予心理護(hù)理以及語言溝通能夠極大的改善患者臨床癥狀，緩解不良情緒，加快患者康復(fù)步伐，因而建議在臨床中積極擴(kuò)大應(yīng)用范圍[5]。

本次研究中，擇取了我院接診的110例慢性精神分裂患者為本次研究對象，對患者施以心理護(hù)理以及語言溝通之后，患者的HAMD、自我效能評分、NOSIE評分有了明顯的改善，相較于護(hù)理之前具有顯著優(yōu)勢，滿足P＜0.05，差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。由此可以看出心理護(hù)理以及語言溝通對患者病情康復(fù)有極大的促進(jìn)作用，從患者心理方面著手可以改善患者不良情緒，加強(qiáng)與患者的語言溝通大大增強(qiáng)患者康復(fù)信心，因此對患者施以心理護(hù)理以及語言溝通具有極強(qiáng)的臨床適用性，建議推廣應(yīng)用[6]。

慢性精神分裂癥給患者自身的生活造成極大的影響，由于長期受到病情困擾，患者精神狀況相對較差，從而導(dǎo)致患者自我效能逐步下降，患者極易出現(xiàn)不同程度的恐慌以及緊張情緒，這時需要護(hù)理人員對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，依據(jù)患者自身心理特點(diǎn)，從多個層面著手解決患者負(fù)面情緒，比如住院環(huán)境、家屬探病、語言交流等，讓患者形保持良好的態(tài)度，提升患者生活質(zhì)量。而語言溝通則是通過向患者降解相關(guān)疾病知識及注意事項(xiàng)加強(qiáng)患者對疾病的認(rèn)知度，從而積極配合醫(yī)護(hù)人員完成治療，早日康復(fù)[7]。從上述分析來看，慢性精神分裂癥患者施以心理護(hù)理以及語言溝通是非常有必要的，這樣才能從根本上強(qiáng)化治療效果，增強(qiáng)患者康復(fù)信心，促進(jìn)患者能夠在短時間之內(nèi)恢復(fù)健康。本次研究中，通過數(shù)據(jù)分析獲取到具有客觀價值的臨床研究成果，且這一研究成果與鄧傳秀[8]所著一書中的觀點(diǎn)基本保持一致，這足以說明本次研究具有一定的臨床應(yīng)用價值，建議在之后的臨床護(hù)理中積極擴(kuò)大應(yīng)用范圍，讓更多的患者從中受益。

總體來說，慢性精神分裂癥是當(dāng)前醫(yī)學(xué)中比較常見的病癥，而且這一病癥呈現(xiàn)出逐步增多的趨勢，臨床對這一疾病的診斷及治療已經(jīng)引起足夠的重視，同時對治療期間的護(hù)理工作也給予高度關(guān)注。本文中主要探究了對患者施以心理護(hù)理以及語言溝通的臨床應(yīng)用效果，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析獲知療效顯著，可以在最大限度上改善患者不良情緒，提升患者生活質(zhì)量，因此建議在之后的臨床護(hù)理中應(yīng)積極擴(kuò)大應(yīng)用范圍。

[1] 莫揚(yáng)華,何汝冰,梁忠新,等.心理護(hù)理及語言溝通在慢性精神分裂癥住院患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2015,4(12):139-140.

[2] 朱慧莉,安孝群,胡滿基,等.系統(tǒng)康復(fù)治療對慢性精神分裂癥住院患者的療效分析[J].當(dāng)代護(hù)士(中旬刊),2015,10(12):93-95.

[3] 孫本樹,湯瑞娟.系統(tǒng)健康教育在慢性精神分裂癥住院患者中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2013,9(19):79-80.

[4] 馬丹英,常向東.慢性精神病患者康復(fù)技能訓(xùn)練的研究進(jìn)展[J].中國健康心理學(xué)雜志,2014,4(22):639-641.

[5] 童小均.健康教育路徑在精神分裂癥住院患者中的應(yīng)用研究[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床,2014,18(11):2636-2638.

[6] 常萬萍.心理護(hù)理和語言溝通在精神病30例中的應(yīng)用[J].中國民族民間醫(yī)藥,2015,24(24):123-124.

[7] 吳郁雯.慢性精神分裂患者的心理護(hù)理干預(yù)要點(diǎn)分析[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2016,2(8):226-227.

[8] 鄧傳秀.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在慢性精神分裂癥患者中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2012,33(18):99-101.

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