賈 晶
(沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院,遼寧 沈陽(yáng) 110032)
人性化星級(jí)護(hù)理服務(wù)在門(mén)診小兒輸液室中應(yīng)用的效果研究
賈 晶
(沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院,遼寧 沈陽(yáng) 110032)
目的分析人性化星際護(hù)理服務(wù)在門(mén)診小兒輸液室中的臨床應(yīng)用效果。方法納入此研究中的110例研究對(duì)象均為沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院門(mén)診于2014年3月至2015年11月期間收治的輸液患兒,根據(jù)其入院輸液的先后順序劃分為觀察組和對(duì)照組,分別選擇人性化星級(jí)護(hù)理以及常規(guī)護(hù)理,分析兩組患兒的應(yīng)用效果。結(jié)果兩組患兒分別經(jīng)過(guò)護(hù)理后,其家屬護(hù)理滿(mǎn)意度經(jīng)計(jì)算后分別為92.73%和80%,同時(shí)觀察組不良事件發(fā)生情況發(fā)生率低于對(duì)照組,組間數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)對(duì)比計(jì)算后P值在0.05以下,統(tǒng)計(jì)學(xué)意義產(chǎn)生。結(jié)論門(mén)診輸液患兒采用人性化星級(jí)護(hù)理服務(wù)模式能夠提升其患兒家屬的滿(mǎn)意度。
人性化星級(jí)護(hù)理;患兒;輸液
患兒在臨床輸液的過(guò)程中均會(huì)有家屬進(jìn)行陪伴,同時(shí)患兒無(wú)良好的自我管理能力,因此提升了護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),并且患兒家屬對(duì)護(hù)理質(zhì)量具有較高的要求,在對(duì)其進(jìn)行輸液的過(guò)程中會(huì)存在一系列相關(guān)問(wèn)題,其常規(guī)護(hù)理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足其需求[1]。此研究對(duì)沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院門(mén)診收治的110例患兒采用不同護(hù)理模式,現(xiàn)將應(yīng)用效果作如下報(bào)道。
1.1 一般資料:納入此研究中的110例研究對(duì)象均為沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院門(mén)診于2014年3月至2015年11月期間收治的輸液患兒,研究中男性患兒和女性患者的比例分別為65∶45,年齡為3~10歲,經(jīng)計(jì)算后平均年齡為(4.8±2.4)歲,根據(jù)其入院輸液的先后順序劃分為觀察組和對(duì)照組,每組患兒的例數(shù)分別為55例。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包對(duì)兩組患兒的一般資料進(jìn)行分析,P值在0.05以上,統(tǒng)計(jì)學(xué)意義未產(chǎn)生,組間數(shù)據(jù)可比性加強(qiáng)。
1.2 方法
1.2.1 熟練的穿刺技術(shù):患兒穿刺靜脈技術(shù)中操作難度較大的胃小兒頭皮靜脈穿刺,而護(hù)理技巧則是穿刺成功的主要內(nèi)容[2]。護(hù)理人員需要充分熟知并了解穿刺技術(shù),在對(duì)患兒進(jìn)行穿刺的過(guò)程中動(dòng)作不應(yīng)用力,且操作要準(zhǔn),并和患兒進(jìn)行溝通以及交流,將其注意力予以分散,使其無(wú)劇烈的疼痛感[3]。在對(duì)患兒進(jìn)行操作之前,應(yīng)進(jìn)行引液連接,采用2 mL生理鹽水對(duì)其予以穿刺,在穿刺的過(guò)程中應(yīng)選擇較粗的針管,選取較粗的靜脈予以穿刺,在血管正面位置通過(guò)15°方向予以進(jìn)針,當(dāng)看到回血之后可以將少許液體進(jìn)行注入,如果其局部位置并無(wú)腫脹現(xiàn)象其穿刺成功,將其固定之后將頭皮針和輸液管進(jìn)行相互連接。
1.2.2 人性化護(hù)理服務(wù):主動(dòng)交流,熟知患兒所需。護(hù)理人員應(yīng)具備相應(yīng)的同情心,在護(hù)理的過(guò)程中應(yīng)對(duì)自身的言談舉止予以規(guī)范,并在患兒及其家屬心中創(chuàng)建良好的形式,主動(dòng)和患兒及其家屬進(jìn)行交流,充分了解并熟知患兒的實(shí)際病情,并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)以及安慰,協(xié)助其將陌生恐懼感進(jìn)行消除,并在短時(shí)間中創(chuàng)建感情。
介紹疾病有關(guān)知識(shí)。護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)告知患兒及其家屬疾病的相關(guān)知識(shí),如疾病的臨床表現(xiàn)癥狀,藥物治療、飲食以及護(hù)理等,同時(shí)告知其治療前后的相關(guān)注意事項(xiàng)[4]。如在送其回到輸液室時(shí),應(yīng)將其輸液室設(shè)備以及制度進(jìn)行介紹,告知患兒需要在上完廁所后進(jìn)行皮試,皮試后需要觀察20 min。然而對(duì)患兒進(jìn)行心理護(hù)理在一定程度上對(duì)家屬也會(huì)起到相應(yīng)的心理支持。
告知輸液過(guò)程中的注意事項(xiàng)。在對(duì)患兒進(jìn)行輸液之前需要為其進(jìn)行解釋?zhuān)私饣純杭捌浼覍俚囊?,?duì)其所提出的疑問(wèn)應(yīng)耐心解答,告知藥物的作用效果以及輸液過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng),使得患兒及其家屬能夠充分了解用藥過(guò)程中極易產(chǎn)生的不良反應(yīng)等[5]。
1.3 觀察指標(biāo):對(duì)比兩組患兒護(hù)理后的不良時(shí)間發(fā)生情況,其中包含輸液不良反應(yīng),護(hù)患事件發(fā)生率,意外事件發(fā)生率,同時(shí)采用自制護(hù)理滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷對(duì)其患兒家屬進(jìn)行調(diào)查,問(wèn)卷結(jié)果分為非常滿(mǎn)意、滿(mǎn)意以及不滿(mǎn)意。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析以及整理,計(jì)數(shù)資料或者計(jì)量資料對(duì)兩組數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行表示,進(jìn)行t或卡方檢驗(yàn),組間數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)對(duì)比分析后如P值在0.05以下,統(tǒng)計(jì)學(xué)意義產(chǎn)生。
2.1 分析兩組患兒家屬的護(hù)理滿(mǎn)意度:觀察組患兒經(jīng)過(guò)護(hù)理后,其患兒家屬對(duì)護(hù)理滿(mǎn)意的例數(shù)為51例,護(hù)理滿(mǎn)意度經(jīng)計(jì)算后為92.73%(51/55);對(duì)照組患兒經(jīng)過(guò)護(hù)理后,其患兒家屬對(duì)護(hù)理滿(mǎn)意的例數(shù)為44例,護(hù)理滿(mǎn)意度經(jīng)計(jì)算后為80%(44/55),組間數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)對(duì)比分析后可知P值在0.05以下,統(tǒng)計(jì)學(xué)意義產(chǎn)生。
2.2 分析兩組患者患兒不良事件發(fā)生情況:觀察組經(jīng)過(guò)不同模式護(hù)理后,其輸液不良反應(yīng),護(hù)患事件發(fā)生率,意外事件發(fā)生率,穿刺傷害事件發(fā)生率分別為3.63%(2/55)、1.82%(1/55)以及5.45(3/55),對(duì)照組患兒經(jīng)過(guò)不同模式護(hù)理后其輸液不良反應(yīng),護(hù)患事件發(fā)生率,意外事件發(fā)生率,穿刺傷害事件發(fā)生率分別為9.09%(5/55)、10.91%(6/55)以及16.36(9/55),組間數(shù)據(jù)經(jīng)對(duì)比后統(tǒng)計(jì)學(xué)意義產(chǎn)生,P值在0.05以下。
在對(duì)患兒進(jìn)行常規(guī)輸液的過(guò)程中,護(hù)理人員和患兒無(wú)相應(yīng)的交流,因此將其心理需求予以忽視。而此研究中所采用的人性化星級(jí)護(hù)理服務(wù)能夠?qū)⒒純旱母黜?xiàng)指標(biāo)進(jìn)行提升。對(duì)患兒進(jìn)行人性化星級(jí)護(hù)理服務(wù)后,可以為其創(chuàng)建舒適的輸液環(huán)境,提供良好的服務(wù),獲取患兒家屬的信任感,有助于其護(hù)理滿(mǎn)意度的提升,同時(shí)可降低不良反應(yīng)事件的發(fā)生率,有助于患兒病情的恢復(fù),由此能夠看出此護(hù)理模式可以在臨床中進(jìn)行推廣以及應(yīng)用。
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