小象的本領(lǐng)真大

胡霞　王芬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴一起模仿小象走路，甩鼻子，用鼻子澆花、卷木頭，爬樹，跳，飛等動(dòng)作的快樂；

2.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺側(cè)身滾動(dòng)的要領(lǐng)，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法；

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本故事《小象要到樹上去》；玩過爬、跳、飛動(dòng)作的游戲

物質(zhì)準(zhǔn)備：野貓、松鼠、小鳥、長(zhǎng)頸鹿頭飾，歡快的音樂，場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：故事《小象要到樹上去》里的小象有哪些本領(lǐng)，我們來學(xué)一學(xué)。小象們，跟我一起到花園里去玩。

隨音樂做動(dòng)作——小象甩鼻子的動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰，兩手緊握垂直朝下向出腳的方向擺動(dòng)，發(fā)象聲詞“呼哧——呼哧——”。小象用鼻子澆花的動(dòng)作要領(lǐng)：手臂朝上兩手緊握朝下，發(fā)象聲詞“嘩啦——嘩啦——”。小象用鼻子卷木頭的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手緊握小手臂朝上彎曲，發(fā)象聲詞“吭哧——吭哧——”。小象走路動(dòng)作要領(lǐng)：雙手叉腰踏步，發(fā)象聲詞“哐當(dāng)——哐當(dāng)—— ”

二、基本部分

1.小象學(xué)習(xí)野貓爬

師：可是，我們小象不能像野貓那樣坐在樹冠上曬太陽(yáng)。（邊說邊用手指向場(chǎng)地的樹冠，那里有一位戴著野貓頭飾的老師做著曬太陽(yáng)狀）

幼：野貓，野貓，你是怎樣上樹的？

師1：爬呀爬，一會(huì)兒就爬到樹頂上了

師：（手指地墊）這就是樹干，我們來爬樹。師幼一起屈膝從地墊A爬向B處。

2.嘗試側(cè)身滾，表現(xiàn)滾下來的動(dòng)作

師：成功了嗎？我們能到樹頂上去嗎？我們小象的身體這么笨重，哎喲喲，小象還是滑了下來（邊說邊做橫躺側(cè)身滾動(dòng)）。

師：我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒嘗試橫躺側(cè)身滾動(dòng)（回到A處）。

師：這只小象滾動(dòng)真快，說一說你是怎么滾動(dòng)的，手在哪里？身體哪個(gè)部位用力呢？

小結(jié)：對(duì)了，我們的手要抱住頭，身體要伸直，滾動(dòng)的時(shí)候腿部、腰部都要向滾動(dòng)的方向用力，這樣才能滾動(dòng)得快。

3.小象學(xué)習(xí)小松鼠跳

師： 小象好失望，看來，我不能像野貓那樣爬到樹上去?？?，小松鼠在樹頂上采松果。

師幼：小松鼠，小松鼠，你是怎樣上樹的？

師1：跳呀跳，一會(huì)兒就跳到樹頂上了。

師幼從地墊兩邊跳到B處。

4.練習(xí)側(cè)身滾

師：小象的身體這么笨重，它成功了嗎？“啪——嗒”，還把大屁股給摔疼了，我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒練習(xí)橫躺側(cè)身滾動(dòng)（回到A處）。

師：這一次，我看到這只小象會(huì)保護(hù)自己的臉，你的手怎么做的？（幼兒示范）

小結(jié)：這只小象把雙手十指交叉抱住自己的后腦勺，兩個(gè)肘關(guān)節(jié)保護(hù)好臉部，這樣滾動(dòng)起來又快又安全。

5.小象學(xué)小鳥

師：小象更失望了：“哎喲，看來，我不能像松鼠那樣跳到樹上去?！?/p>

師1：啦啦啦……

師幼：“小鳥，小鳥，你是怎樣上樹的？”

師1：“飛呀飛，一會(huì)兒就飛上來了。”

師幼從地墊兩邊飛到B處。

6.鞏固側(cè)身滾

師：小象的身體這么笨重，它成功了嗎？

師：我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒嘗試橫躺滾動(dòng)（回到A處）。

三、結(jié)束部分

師：小象，我可以幫助你到樹上去玩哦。老師戴上長(zhǎng)頸鹿頭飾，帶領(lǐng)小象們跑向樹冠處的椅子（椅子上放有小松鼠、小鳥、野貓的多個(gè)頭飾），選擇一個(gè)頭飾戴上，扮演這些小動(dòng)物在樹上玩耍，隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）