語(yǔ)言活動(dòng)：大蝌蚪

江蘇省蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 張學(xué)英

語(yǔ)言活動(dòng)：大蝌蚪

江蘇省蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 張學(xué)英

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：幼兒園孩子的心理正處于“自我中心”階段，再加上現(xiàn)今大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)回報(bào)的單向溺愛(ài)使他們事事以自我為中心，不會(huì)顧及他人的想法和感受。《大蝌蚪》這個(gè)故事中的主角大蝌蚪在不斷長(zhǎng)大的過(guò)程中，多次想象自己變成巨大青蛙可能會(huì)引起的騷亂、恐慌，因此他始終堅(jiān)持自己的想法—— “做一只蝌蚪挺好的”。表面看來(lái)可能是大蝌蚪的一個(gè)無(wú)奈之選，實(shí)則是大蝌蚪每一次都站在他人立場(chǎng)考慮問(wèn)題而作出的決定。我設(shè)計(jì)本次語(yǔ)言活動(dòng)，讓我們的小朋友在一次次想象、講述的過(guò)程中嘗試站在他人立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，促進(jìn)幼兒社會(huì)觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展。

教學(xué)詳案教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)] 1.能根據(jù)圖片大膽想象、猜測(cè)和講述故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。2.知道對(duì)自己喜歡的事情要堅(jiān)持下去，做最特別的自己。[活動(dòng)準(zhǔn)備]故事內(nèi)容PPT。[活動(dòng)過(guò)程]一、根據(jù)故事名稱(chēng)猜測(cè)故事內(nèi)容。師：有你認(rèn)識(shí)的字嗎？你見(jiàn)過(guò)真正的蝌蚪嗎？大概有多大？你覺(jué)得故事里的大蝌蚪會(huì)有多大？在大蝌蚪身上會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)。二、欣賞故事，想象表述。1.播放PPT1～3，教師講述故事開(kāi)頭。師：彎彎曲曲的小溪里，有一群黑色的小蝌蚪。他們像五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符，又像句子中調(diào)皮的逗號(hào)，快樂(lè)地游來(lái)游去。不久，小蝌蚪們長(zhǎng)出后腿，甩掉尾巴，往溪岸上一蹦，哈，變成了一只只青蛙?！斑蛇蛇伞彼麄兂馃狒[的歌兒。師：你知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？（幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶蝌蚪變青蛙的過(guò)程。播放PPT4）師：看看我的觀(guān)察記錄2.教師繼續(xù)講述故事，想象可能會(huì)發(fā)生的事，播放PPT5。師：可有一只蝌蚪他不想變成青蛙，他覺(jué)得做蝌蚪挺好的。他向小河深處游去。他在不停地生長(zhǎng)，只是，他不想變成青蛙。師：這只蝌蚪為什么不想變青蛙？他的想法真特別，他能堅(jiān)持自己的想法永遠(yuǎn)做一只快樂(lè)的蝌蚪嗎？（初步感受大蝌蚪堅(jiān)持夢(mèng)想，想做特別的自己）師：（播放PPT6～7）等他游到小河時(shí)，已經(jīng)象一條草魚(yú)那么大了?，F(xiàn)在，他更不想變成青蛙了。因?yàn)樗X(jué)得做一只蝌蚪挺好的。他想：要是有一只青蛙像臉盆那么大，孩子們看見(jiàn)了會(huì)不會(huì)害怕？再說(shuō)，沒(méi)那么大的蟲(chóng)子吃，他餓得受不了，會(huì)不會(huì)跳到岸上去，吃老鼠、吃兔子、吃小雞、小鴨、小鵝？結(jié)合幼兒對(duì)蝌蚪的認(rèn)識(shí)來(lái)大膽猜一猜“大蝌蚪”到底會(huì)有多大，激發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇心。“蝌蚪如何變成青蛙”這個(gè)問(wèn)題看似與故事內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)運(yùn)用到了多元整合的理念，幼兒可以看著青蛙發(fā)育過(guò)程圖，調(diào)動(dòng)大腦中的內(nèi)存，用有序的、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述，這是讓幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)?？此坪?jiǎn)單的提問(wèn)，其實(shí)是為了明確本次活動(dòng)的主線(xiàn)——“做一只蝌蚪挺好的”，這也是大蝌蚪內(nèi)心的想法。

聽(tīng)完故事，雖然“做一只蝌蚪挺好的”，但是太孤獨(dú)，孩子們一定會(huì)幫大蝌蚪找到新朋友。提問(wèn)：不想變青蛙的蝌蚪游到小河時(shí)有多大？他想到了什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)大蝌蚪的想法“要是……”）師：太可怕了，他決定還是做一只蝌蚪，快樂(lè)地生活在水里，因?yàn)樽鲆恢或蝌酵玫摹?.想象講述：大蝌蚪會(huì)變得多大，可能發(fā)生什么事？（播放PPT8）⑴幼兒自由地猜一猜講一講：——當(dāng)他游到長(zhǎng)江、大海的時(shí)候變得越來(lái)越大了，如果變成青蛙，會(huì)像什么一樣大？——他想：要是有一只青蛙像什么一樣大？會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師點(diǎn)出9幅圖片）⑵幼兒選一幅圖片，說(shuō)出圖片所在位置，大膽想象表述。（出示PPT9，根據(jù)幼兒講述小圖片的位置，點(diǎn)出該圖片。）——大蝌蚪變成青蛙可能會(huì)像這里的任何一樣?xùn)|西那么大，你記住它們的位置了嗎？滑滑梯在哪里？飛機(jī)在哪里？——先說(shuō)第幾排第幾個(gè)，是什么？再說(shuō)大蝌蚪想：要是有一只青蛙……⑶教師講述故事結(jié)尾——你想看到像恐龍那么大的青蛙嗎？不管像這里的哪一個(gè)東西，都太可怕了！他決心不變青蛙，就當(dāng)一只快樂(lè)的蝌蚪，一輩子生活在流動(dòng)的水里，因?yàn)樗X(jué)得做一只蝌蚪挺好的。三、完整傾聽(tīng)故事。師：我們一起把這個(gè)有趣的故事完整地聽(tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)大蝌蚪的想法有沒(méi)有變？最后有沒(méi)有變成青蛙？師：可是，大海里只有一只大蝌蚪，太孤獨(dú)了，怎么辦？師：不管長(zhǎng)得多大，大蝌蚪的想法始終沒(méi)有變，因?yàn)樗X(jué)得做一只蝌蚪挺好的。鼓勵(lì)幼兒講一講剛剛聽(tīng)到的大蝌蚪的擔(dān)心，為接下來(lái)幼兒自主的想象講述奠定基礎(chǔ)，也讓幼兒嘗試站在他人立場(chǎng)考慮問(wèn)題。進(jìn)一步了解大蝌蚪的想法——“做一只蝌蚪挺好的”。類(lèi)似重復(fù)的情節(jié)發(fā)展，教師將故事中出現(xiàn)的物體與幼兒生活中常見(jiàn)的物體用九宮格的形式展示在幼兒眼前，讓他們自主地選一選，想一想。說(shuō)一說(shuō)，既立足于故事文本，又跳出了原有框架，讓幼兒有了充分學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。誰(shuí)都不想看到像恐龍、像山那么大的青蛙，這也正是大蝌蚪內(nèi)心一直以來(lái)堅(jiān)持的想法——“做一只蝌蚪挺好的”。

反思：

本次活動(dòng)緊扣故事的情感主線(xiàn)“做一只蝌蚪挺好的”，摒棄了原有故事教學(xué)的一些固定模式。

首先，故事的開(kāi)始部分教師用了“看圖聽(tīng)賞”的形式，讓小朋友聽(tīng)著老師的語(yǔ)音，仔細(xì)追隨畫(huà)面，提高孩子的讀圖能力。然后又提出問(wèn)題讓幼兒“回想討論”，在回想的過(guò)程中，孩子就會(huì)主動(dòng)地去搜尋他剛才看到的畫(huà)面，聽(tīng)到的語(yǔ)音，這個(gè)時(shí)候，圖像符號(hào)的再現(xiàn)和理解就變得主動(dòng)起來(lái)，也使孩子對(duì)故事的理解變得主動(dòng)了。

其次，教師利用故事提供的情境進(jìn)行了多元整合。在許多小蝌蚪變成青蛙的地方插入了“蝌蚪如何變成青蛙”的小片段，既讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又調(diào)動(dòng)起幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子的讀圖能力、觀(guān)察能力以及語(yǔ)言表述的條理性都得到了充分的鍛煉。

第三，在重點(diǎn)情節(jié)部分，采用想象、講述的方法，先讓孩子們自己想一想大蝌蚪變成青蛙可能會(huì)變得像什么一樣大，然后把孩子們生活中常見(jiàn)的九樣物體展示出來(lái)，放到一張九宮格中，其中融入了故事后面的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)的汽車(chē)、恐龍，嘗試用前面學(xué)到的句式“要是有一只青蛙，像……一樣大”說(shuō)一說(shuō)，讓孩子自己運(yùn)用語(yǔ)言大膽的表達(dá)，少了以往學(xué)習(xí)中常用到的復(fù)述與枯燥的的跟念。使孩子們學(xué)得輕松快樂(lè)，講得意猶未盡。

附故事：大蝌蚪

彎彎曲曲的小溪里，有一群黑色的小蝌蚪。他們像五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符，又像句子中調(diào)皮的逗號(hào)，快樂(lè)地向前游去。

不久，小蝌蚪們長(zhǎng)出后腿，甩掉尾巴，往溪岸上一蹦，哈，變成了一只只青蛙?！斑蛇蛇伞彼麄兂鵁狒[的歌兒。

可是，有一只黑蝌蚪，他不想變成青蛙，他覺(jué)得做蝌蚪很好。他向小河里游去。他在不停地生長(zhǎng)，只是，他不想變成青蛙。

等他游到小河時(shí)，已經(jīng)有一條草魚(yú)那么大了?，F(xiàn)在，他更不想變成青蛙了。他想：假如有一只臉盆那么大的青蛙，孩子們看見(jiàn)了會(huì)不會(huì)害怕？再說(shuō)，沒(méi)那么大的蟲(chóng)子吃，他餓得受不了，會(huì)不會(huì)跳到岸上去，吃老鼠，吃兔子，吃小雞、小鴨、小鵝？

不想變青蛙的蝌蚪繼續(xù)向長(zhǎng)江里游去。

他變得有一頭揚(yáng)子鱷那么大了，可還是不想變成青蛙。他想：要是一只青蛙像汽車(chē)似的蹲在公路上，人們看見(jiàn)會(huì)不會(huì)嚇瘋？他那么輕輕一跳，可以跳過(guò)三棟房子，落下來(lái)能壓死九條水牛。

噢，太可怕了！

他決心不變青蛙，就當(dāng)一只快樂(lè)的蝌蚪，一輩子生活在流動(dòng)的水里。

等他游到大海時(shí)，這只不想變青蛙的蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)得有一頭鯨那么大了。

這會(huì)兒他更不想變成青蛙了。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)像恐龍那么大的青蛙？假如他趴在海灘上，人們會(huì)不會(huì)把他當(dāng)成一座山，一座綠色的會(huì)跳的山？嘻嘻！

可是，所有的蝌蚪最后總是要變成青蛙的。就像所有小孩子，最后總是要變成大人一樣。這可怎么辦呢？大海里，有一只巨大的蝌蚪游來(lái)游去，又快樂(lè)，又孤獨(dú)。世界上，還有沒(méi)有另外一只不愿變成青蛙的蝌蚪呢？