新課改下如何有效開展高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新探

全謀

【摘 要】新課改在我國基礎(chǔ)教育界如火如荼地開展，對(duì)促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展產(chǎn)生了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。本文就新課改下如何有效開展高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 新課改 課堂教學(xué) 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.106

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在各個(gè)階段的教學(xué)中都顯得十分重要，尤其進(jìn)入高中階段，學(xué)生會(huì)更加直觀的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，數(shù)學(xué)不僅在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，而且還在高考中占有重要分值。如何更加有效的開展高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該引起每一位高中數(shù)學(xué)教師的深思。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師以新課改過程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)，無疑對(duì)引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有很大幫助。本文就新課改下如何有效開展高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展開論述。

一、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來

為了以新課改過程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，首先應(yīng)該用新的教學(xué)理念來武裝教師的頭腦，這樣教師在教學(xué)的過程中才能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而收到良好的教學(xué)效果。本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中不但反思如何才能更好地提升課堂教學(xué)的有效性，并積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的先進(jìn)教學(xué)理念，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的教師存在難以將新的教學(xué)理念與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)有效結(jié)合起來的現(xiàn)象。有些教師積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念，但是卻將這些教學(xué)理念束之高閣，難以用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，結(jié)果并沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。為了切實(shí)發(fā)揮新課改過程中提出的教學(xué)理念對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用，教師不僅要注重從理論上學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，而且還要積極用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，這樣才能使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

二、實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂

新課改結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多有助于提升課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)思想，其中一個(gè)既能夠使學(xué)生有效進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，又能夠使學(xué)生更好的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的指導(dǎo)思想，就是通過提升課堂教學(xué)的趣味性，達(dá)到寓學(xué)于樂的教學(xué)目的。我們可以從以下幾方面來分析實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)寓學(xué)于樂的重要性：

1.有助于學(xué)生順利接受知識(shí)點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中提升課堂教學(xué)的趣味性，對(duì)學(xué)生更加順利的接受知識(shí)點(diǎn)有很大幫助。高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)難度進(jìn)一步增大，這就導(dǎo)致學(xué)生在接受知識(shí)點(diǎn)的過程中會(huì)遇到更多的困難，如果教師能夠通過更加有趣的方式將知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生，將較為抽象的知識(shí)點(diǎn)形象的展示給學(xué)生，對(duì)學(xué)生順利接受知識(shí)點(diǎn)有很大幫助。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。興趣是最好的老師，尤其在數(shù)學(xué)這門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更加有效的展開思維活動(dòng)。教師在授課的過程中提升教學(xué)的趣味性，無疑對(duì)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有很大幫助，因此，教師在教學(xué)過程中一定要將趣味元素與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來。

3.有助于降低學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力。實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂，對(duì)降低高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力也有很大幫助。高中階段的學(xué)生不僅在獲取知識(shí)點(diǎn)的過程中存在較大的壓力，而且還面臨著較大的升學(xué)壓力，巨大的壓力一方面會(huì)促進(jìn)學(xué)生更加有效的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)的過程中要注重提升教學(xué)的趣味性，使學(xué)生很好的感受到課堂教學(xué)的樂趣，對(duì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、使學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去有很大幫助。

三、教師扮演好課堂教學(xué)“主導(dǎo)”的角色

新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，為了更好的用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中的一個(gè)重要理念，就是發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的“主導(dǎo)”作用。發(fā)揮高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要求教師一方面能夠一如既往的有效開展課堂教學(xué)活動(dòng)，另一方面能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行有效管理。當(dāng)然，為了使數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用得到有效實(shí)現(xiàn)，需要教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生理念。教師不能再獨(dú)自尊大，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，也只有真正將學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位落到實(shí)處，才能更好的提升課堂教學(xué)的有效性。為了將高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位落到實(shí)處，教師應(yīng)該從以下兩方面做出努力：

1.不斷提升自身的教學(xué)水平。教師的首要職責(zé)就是教書育人，因此，教師在新時(shí)期的教學(xué)中要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與技巧，使知識(shí)點(diǎn)能夠更加順利的傳遞給學(xué)生，進(jìn)而收到更好的教學(xué)效果。2.不斷提升自身的管理水平。為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，教師在教學(xué)的過程中不僅要注重提升自身的教學(xué)水平，還要注重提升自身的課堂教學(xué)管理能力，通過有效的課堂教學(xué)管理，更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進(jìn)而更好的提升課堂教學(xué)的有效性。

四、注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力既是素質(zhì)教育的要求，也是新課改的題中之意，更是學(xué)生有效發(fā)展的訴求。高中階段正是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀與人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的大好時(shí)機(jī)，教師在教學(xué)的過程中要把握好這一重要階段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本人認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科為教師有效培養(yǎng)學(xué)生的多種能力提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)就是一門由符號(hào)與數(shù)字組成的學(xué)科，無助于學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的多種能力有重要意義。

當(dāng)然，基于多種因素的影響，在培養(yǎng)高中學(xué)生多種能力的過程中，一方面要注重提升教師培養(yǎng)學(xué)生多種能力的意識(shí)，另一方面教師個(gè)人也要實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。只有教師具備了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中才能積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)與學(xué)生多種能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。教師有了多種多樣的能力，對(duì)學(xué)生而言也是一種熏陶，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)的積極性?？傊?，為了將新課改過程中促進(jìn)學(xué)生多種能力提升的思想落到實(shí)處，需要教師引起重視并作出不斷的努力。

新課改是我國基礎(chǔ)教育界的一件大事，也是提升課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要途徑，作為肩負(fù)著重要教學(xué)與育人任務(wù)的高中數(shù)學(xué)教師，在新時(shí)期的教學(xué)中一定要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)，更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。