小議高中語文教學(xué)方法

顧代富

【摘 要】語文是高中階段需要學(xué)習(xí)的重要科目，是各個(gè)學(xué)習(xí)階段都要學(xué)習(xí)的科目之一；同時(shí)也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。沒有語文基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊，就無法理解其他學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加無法做到全面發(fā)展。所以，進(jìn)行有效的高中語文教學(xué)具有很重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高中語文 重要性 理解思考 學(xué)習(xí)效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.056

語文是最重要的交際工具，人們之間的溝通交流都需要以語言為基礎(chǔ)，不管以后從事什么樣的工作或者接觸怎樣的人都需要運(yùn)用語言進(jìn)行交流，一個(gè)人的語言魅力將會(huì)對(duì)他的事業(yè)和生活產(chǎn)生巨大的影響，所以“聽、說、讀、寫”是語文必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中語文在高考中占的比重也是很大的，取得好的語文成績是獲得成功的前提；而且語文是高考最先考的科目，語文大體狀態(tài)的好壞直接影響到后面學(xué)科考試的發(fā)揮。由此可見，語文學(xué)習(xí)是非常重要的，老師和學(xué)生都要高度重視高中語文這門學(xué)科，教師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文的學(xué)習(xí)并不是死記硬背相應(yīng)的課文和知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，有些知識(shí)的記憶并不是僅僅為了背誦和記住，更重要的是理解，通過學(xué)習(xí)文章的思路和寫作方法，把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到自己的作文中，提高自己的寫作水平。還有通過記憶一些內(nèi)容來感受作者的心理變化和所處的時(shí)代背景。所以，學(xué)習(xí)語文并不是只是靠記憶，更需要的是思考和理解。

因此，要想提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，最重要的就是提高課堂效率，當(dāng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到高中語文的學(xué)習(xí)中時(shí)，就能活躍和帶動(dòng)上課的氣氛，并且老師和學(xué)生有效配合，這樣才能使上課效率得到提高。當(dāng)老師運(yùn)用詼諧幽默的語言進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺課堂充滿樂趣，學(xué)習(xí)語文的積極性就會(huì)提高，興趣和動(dòng)力是提高學(xué)生上課效率的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)語文很大程度上是學(xué)習(xí)作文的寫作方法和寫作技巧，要想提高自己的寫作能力只靠上課學(xué)到的知識(shí)是不夠的，還要大量的閱讀和積累，只有擴(kuò)大知識(shí)面才能有話可寫，才能把文章寫得優(yōu)美富有感情。

一、引導(dǎo)學(xué)生理解語文學(xué)習(xí)的重要性

高中語文強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，包括語文能力、語文知識(shí)、語文方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及語文素質(zhì)方面的綜合體現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)不僅包括識(shí)字寫字，更多的是閱讀理解文章、寫作、口語交際和審美情趣，不斷地拓寬知識(shí)視野，形成高尚的品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)語文的重要性還表現(xiàn)在語文是其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到總的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)系到學(xué)生與社會(huì)的溝通交流能力，關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和全面發(fā)展。語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他科目具有重要意義。學(xué)生學(xué)好語文能夠充分利用語文知識(shí)正確理解和運(yùn)用語言文字，這樣才能具有適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)際需要的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，為以后的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文可以陶冶人的情操，許多文人雅士給人的感覺就是具有很強(qiáng)的人格魅力和非凡的氣質(zhì)。才如江海文始?jí)?，富有詩書氣自華，這句話并不是空口無憑的，學(xué)好語文能夠提高一個(gè)人的生活品味，讓學(xué)生成為一個(gè)真正高尚的人。

二、注重語文的理解與思考

語文是一門靈活性很強(qiáng)的學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)并不是死記硬背相關(guān)的知識(shí)，而是應(yīng)該進(jìn)行不斷地思考和理解，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，這樣才能真正的學(xué)好語文這門科目。學(xué)習(xí)語文最重要的就是增強(qiáng)對(duì)文字的敏感性，學(xué)生在日常生活中看報(bào)紙或者是閱讀優(yōu)秀雜志時(shí)，看到好的文章、聽到好的歌詞、看到比較好的廣告詞以及聽到別人說的比較富有哲理的話，都可以進(jìn)行思考為什么他們要這樣表達(dá)，這樣表達(dá)的效果有哪些以及這樣的表達(dá)特點(diǎn)是怎樣展現(xiàn)出來的。運(yùn)用語文的知識(shí)分析有關(guān)事物，長此以往就能產(chǎn)生對(duì)語言的警覺和敏感，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的文章和做題中，提高自己的語言運(yùn)用能力，運(yùn)用語文的知識(shí)充分表達(dá)自己的情感。

在高中語文學(xué)習(xí)中，也需要不斷地揣摩和理解課文的表達(dá)技巧和表達(dá)方式。例如：在學(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇文章時(shí)，就要掌握和分析《荷塘月色》中細(xì)膩、傳神、精煉優(yōu)美的語言，體會(huì)生動(dòng)的比喻表達(dá)效果及其他修辭手法的運(yùn)用。在文章的相關(guān)句子中，要揣摩細(xì)膩的、具有特色的詞語和句子的含義及其表達(dá)的效果，體會(huì)作者的思想感情，感受作者寫文章時(shí)內(nèi)心感情的變化和當(dāng)時(shí)的心情。《荷塘月色》中描繪景物及情境交融的寫法是值得學(xué)生理解和思考的，可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來感受作者的心情。

可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀文章，多閱讀幾遍加深對(duì)文章總體的把握和理解，針對(duì)重要的段落需要進(jìn)行記憶，不僅是為了記住相關(guān)的優(yōu)美句子，更重要的是把優(yōu)美的段落和句子應(yīng)用到自己的文章中去以及感受作者的寫作技巧和品味散文的優(yōu)美韻味。這樣學(xué)生就能針對(duì)這篇文章分析文章的結(jié)構(gòu)安排以及寫景的層次，使學(xué)生對(duì)文章分析的更加透徹，更能領(lǐng)悟朱自清的寫景特點(diǎn)。由此可見，高中語文的學(xué)習(xí)更注重的是文章的理解和思考，只有充分的理解文章的方法才能應(yīng)用到自己的文章中，才能應(yīng)用到自己的語言表達(dá)中，才能產(chǎn)生自己獨(dú)特的語言魅力。

三、提高學(xué)習(xí)效率

有許多學(xué)生認(rèn)為只有理科性質(zhì)的科目才需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，而文科性質(zhì)的科目只需要上課聽講就能學(xué)好，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，實(shí)際上語文學(xué)習(xí)也是需要做充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備的。在課前學(xué)生需要針對(duì)將要學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)閱讀，需要背誦的段落和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該提前記憶，這樣就可以節(jié)約上課背誦的時(shí)間，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。教師在課前還需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確目標(biāo)對(duì)于語文的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，能夠讓學(xué)生在課堂上充分的集中注意力，不斷地活躍思維，從而提高上課的積極性和學(xué)習(xí)效率。課前還需要調(diào)整好心態(tài)，要讓學(xué)生充滿求知欲望和樂觀的學(xué)習(xí)情緒，保證有飽滿的情緒投入到課堂學(xué)習(xí)中去。課堂是教育教學(xué)的主要陣地，學(xué)生在學(xué)校中的大部分時(shí)間都是在課堂上度過的，上課認(rèn)真聽講才是學(xué)好語文知識(shí)的基礎(chǔ)和重要途徑。因此在進(jìn)行高中語文課堂教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)盡量把課程講的生動(dòng)形象，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生要積極的配合老師的講課，集中注意力，積極的進(jìn)行思考和理解，珍惜上課時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。課下老師可以給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，學(xué)生保證質(zhì)量的完成，這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上，為適應(yīng)素質(zhì)化教學(xué)的要求，作為高中語文老師需要不斷地嘗試新的教學(xué)方式，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生的更好地進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。