黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)研①

王旭許占民

(1.哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150080；2.哈爾濱市第122中學(xué) 黑龍江哈爾濱 150046)

黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)研①

王旭1許占民2

(1.哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150080；2.哈爾濱市第122中學(xué) 黑龍江哈爾濱 150046)

采用問(wèn)卷法,主要從課程、導(dǎo)師、學(xué)術(shù)氛圍和條件,以及個(gè)人影響4個(gè)方面,對(duì)黑龍江省4所體育學(xué)碩士培養(yǎng)單位的128名在讀研究生進(jìn)行個(gè)人滿意度調(diào)查,旨在全面了解黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)研究生教育過(guò)程中的問(wèn)題,找到提高黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量的路徑和方向。

黑龍江省 體育學(xué)碩士 教育質(zhì)量

黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育面臨3個(gè)主要問(wèn)題：一是優(yōu)秀本科生源外流，二是計(jì)劃名額招不滿，三是研究生就業(yè)困難。實(shí)際上，這3個(gè)問(wèn)題可歸結(jié)為一個(gè)教育質(zhì)量問(wèn)題。那么，黑龍江省體育學(xué)碩士研究生教育過(guò)程中具體出現(xiàn)了什么問(wèn)題而影響到教育質(zhì)量，該研究就課程、導(dǎo)師等幾個(gè)方面向黑龍江省體育學(xué)碩士研究生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，有效回收128份，包括哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院碩士研究生41份，哈爾濱體育學(xué)院碩士研究生56份，哈爾濱工程大學(xué)體育學(xué)碩士研究生7份，牡丹江師范學(xué)院體育學(xué)碩士研究生24份。

1 課程方面

黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)課程設(shè)置的滿意度主要集中在滿意(比較合理)和一般，二者分別占課程設(shè)置和專業(yè)課程設(shè)置的85%和83%，而認(rèn)為不滿意和不合理的研究生比例較低，表明課程設(shè)置和專業(yè)課程設(shè)置基本上能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，但認(rèn)為非常滿意(合理)的研究生也不是很多?？梢哉f(shuō)課程設(shè)置和專業(yè)課程設(shè)置方面還有較大的空間可進(jìn)行深入研究和探討，所調(diào)查的黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)自己學(xué)院課程設(shè)置和專業(yè)設(shè)置的大體趨勢(shì)基本相同，即比例主要集中在滿意(比較合理)和一般兩個(gè)檔次之間，各學(xué)院之間并沒(méi)有存在顯著的差異。

黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)課程內(nèi)容的滿意程度不是很高，所設(shè)置的前沿性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性3個(gè)指標(biāo)都是集中在一般的檔次上。課程與教學(xué)對(duì)黑龍江省體育學(xué)碩士研究生的影響程度相對(duì)分散，所設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、獨(dú)立從事科研能力及創(chuàng)造思維與創(chuàng)新精神4個(gè)指標(biāo)主要集中在較大和一般兩個(gè)檔次上，但在很大和較少的檔次上也有較大的比例，表明課程與教學(xué)對(duì)研究生4個(gè)方面的能力提高影響還是較大的。所以提高黑龍江省體育學(xué)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量必須重視課程與教學(xué)，不僅是課程設(shè)置和內(nèi)容方面，更要抓好任課教師的能力提升工作。

2 導(dǎo)師方面

黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)能力比較認(rèn)可和滿意，絕大部分調(diào)查對(duì)象的選擇都集中在非常深入和比較深入兩個(gè)檔次上，反映出碩士生導(dǎo)師的專業(yè)能力和水平能夠得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是導(dǎo)師與研究生交流的次數(shù)并不頻繁，有36%的學(xué)生每周僅與導(dǎo)師交流1次，有26%的同學(xué)甚至達(dá)不到每周1次的交流，發(fā)生這種情況可能是所調(diào)查對(duì)象的年級(jí)不同造成的。在黑龍江省體育學(xué)碩士研究生心目當(dāng)中，自己導(dǎo)師的科研經(jīng)費(fèi)并不充裕，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)研究生認(rèn)為主要集中在一般檔次上。黑龍江省體育學(xué)碩士研究生得到導(dǎo)師資助的并不多，有62%的學(xué)生幾乎沒(méi)有得到教師的資助。

3 學(xué)術(shù)氛圍與條件

有84%的黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境在一般和較好的檔次上，調(diào)查的各所學(xué)校的研究生回答并沒(méi)有顯著性的差異。對(duì)所在培養(yǎng)單位的對(duì)外學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)的滿意度方面，黑龍江省體育學(xué)碩士研究生的回答較為分散，一般、較少和很少的比例大體相同，但沒(méi)有研究生認(rèn)為很多。黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)各自培養(yǎng)單位的圖書資源滿意度相對(duì)較高，可能是源于當(dāng)前發(fā)達(dá)網(wǎng)絡(luò)和各高校的免費(fèi)知網(wǎng)的使用，基本能夠滿足研究生的科研用途。黑龍江省體育學(xué)碩士研究生對(duì)各自培養(yǎng)單位的實(shí)驗(yàn)條件滿意度同樣相對(duì)較高，一般和較完善檔次上達(dá)到了75%的比例。

表1 碩士研究生在讀期間對(duì)個(gè)人影響滿意度表

4 在讀期間對(duì)個(gè)人的影響方面

在讀期間是研究生潛心學(xué)問(wèn)、提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平的重要階段，對(duì)每個(gè)個(gè)體的影響都是巨大和深遠(yuǎn)的，但影響的結(jié)果卻不同。調(diào)查黑龍江省體育學(xué)碩士研究生，設(shè)置了外語(yǔ)水平、觀念更新、開拓視野、學(xué)習(xí)能力、科研能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、社會(huì)合作與交往能力、心理承受能力9個(gè)指標(biāo)(見(jiàn)表1)。

如表1所示，黑龍江省體育學(xué)碩士研究生在讀期間對(duì)個(gè)人影響的9項(xiàng)指標(biāo)中，滿意程度主要集中在較大和一般兩個(gè)檔次上，除了外語(yǔ)水平對(duì)研究生的影響一般占多數(shù)以外，其余各項(xiàng)指標(biāo)的滿意度主要在較大的檔次上。外語(yǔ)水平方面可能是研究生入學(xué)時(shí)的外語(yǔ)要求也不高，導(dǎo)致研究生外語(yǔ)水平參差不齊。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師為了滿足大多數(shù)研究生的需要，講授的外語(yǔ)難度不大，對(duì)于那些較高分?jǐn)?shù)入學(xué)的研究生而言，感覺(jué)提高不大。另外，也可能是外語(yǔ)的教學(xué)方面存在一些問(wèn)題，如實(shí)用性不強(qiáng)難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等。各項(xiàng)指標(biāo)綜合而言，黑龍江省體育學(xué)碩士研究生在讀期間對(duì)自身有較大的影響。

體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)單位的培養(yǎng)目標(biāo)是導(dǎo)向和指南針，影響著研究生的規(guī)格和質(zhì)量，但很多時(shí)候培養(yǎng)單位設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)與研究生的體會(huì)并不吻合。另外，培養(yǎng)單位設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)有時(shí)候與研究生的目標(biāo)也并不一致。研究生培養(yǎng)單位的目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展需求并不超前和同步，甚至滯后于社會(huì)的發(fā)展，而研究生對(duì)社會(huì)的需求比培養(yǎng)單位更為敏感，他們往往能及時(shí)根據(jù)社會(huì)的需求而調(diào)整自身的目標(biāo)方向。作為研究生培養(yǎng)單位，如何能根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求同步或是超前設(shè)置方案，使研究生的發(fā)展能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是一個(gè)需要不斷深入思考的問(wèn)題。黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為在讀期間對(duì)他們個(gè)人影響的前3位因素分別是：第一位是科研能力占64.29%，第二位是社會(huì)交往與合作能力占50.00%，第三位是開拓視野占46.43%。這是否反映了黑龍江省體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)單位的培養(yǎng)目標(biāo)，并且是否與社會(huì)需求相一致有待于進(jìn)一步研究。

5 結(jié)論

(1)課程方面：黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為課程設(shè)置(包括公共課程和專業(yè)課程)較合理和合理的比例超過(guò)了半數(shù)；認(rèn)為課程內(nèi)容一般及較差超過(guò)了半數(shù)。

(2)導(dǎo)師方面：黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為導(dǎo)師對(duì)其指導(dǎo)和幫助滿意程度超過(guò)半數(shù)，但多數(shù)認(rèn)為導(dǎo)師的經(jīng)費(fèi)不足，沒(méi)有或較少給他們提供研究經(jīng)費(fèi)。

(3)學(xué)術(shù)氛圍與條件：黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為所在培養(yǎng)單位的學(xué)術(shù)環(huán)境一般及較差超過(guò)半數(shù)，學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)所在院校的實(shí)驗(yàn)室條件較為滿意，對(duì)圖書資源滿意超過(guò)半數(shù)以上。

(4)個(gè)人影響方面：調(diào)查了外語(yǔ)水平、觀念更新、開拓視野、學(xué)習(xí)能力、科研能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等9項(xiàng)指標(biāo)，多數(shù)黑龍江省體育學(xué)碩士研究生認(rèn)為各指標(biāo)對(duì)他們影響較大，9項(xiàng)指標(biāo)影響程度排序前3位的分別是：科研能力、社會(huì)交往與合作能力、開拓視野。

[1]王旭，王歷文.體育學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5(28)：152－153.

[2]李紅君.我國(guó)碩士研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)主體的研究[D].北京：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，2010.

[3]張瑞林.體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，34(4)：25－28.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.133

G80-05

A

2095-2813(2016)12(a)-0133-02

黑龍江省教育廳人文社科項(xiàng)目(課題編號(hào)：12532157)。