點(diǎn)子盒子：來自法國(guó)的移動(dòng)教室

文 | 本刊記者 姜乃強(qiáng)

點(diǎn)子盒子：來自法國(guó)的移動(dòng)教室

文 | 本刊記者 姜乃強(qiáng)

確保教育公平需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，超越技術(shù)的創(chuàng)新能夠填補(bǔ)貧富之間、城鄉(xiāng)之間的教育鴻溝。在世界各國(guó)，創(chuàng)新所營(yíng)造的教育氛圍與環(huán)境，將為教育公平的實(shí)施與學(xué)生21世紀(jì)必備技能的掌握發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（WISE）2016年度6個(gè)教育項(xiàng)目獎(jiǎng)近日在北京揭曉，“點(diǎn)子盒子”作為獲獎(jiǎng)項(xiàng)目受到表彰。何為“點(diǎn)子盒子”？作為來自法國(guó)的“移動(dòng)教室”，這一教育項(xiàng)目如何幫助弱勢(shì)群體，其創(chuàng)新點(diǎn)在哪里？記者就此采訪了“點(diǎn)子盒子”執(zhí)行總監(jiān)張法（Allister Chang）先生。

起源于帳篷中的教育項(xiàng)目

Allister Chang表示，作為點(diǎn)子盒子的創(chuàng)始人，很高興來到祖父母的故鄉(xiāng)參加WISE頒獎(jiǎng)盛會(huì)。這個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是“無國(guó)界圖書館項(xiàng)目”的延伸，“無國(guó)界圖書館項(xiàng)目”是一個(gè)非營(yíng)利的教育項(xiàng)目。項(xiàng)目旨在為那些沒有教育資源的群體提供教育服務(wù)。在過去幾年中，他們已經(jīng)創(chuàng)造了100多個(gè)圖書館，也培訓(xùn)了5000多名管理員或者相關(guān)工作人員。

2013年，“無國(guó)界圖書館項(xiàng)目”創(chuàng)立了點(diǎn)子盒子項(xiàng)目。點(diǎn)子盒子是一個(gè)面積為100平方米的可移動(dòng)多媒體中心，作為應(yīng)對(duì)人道主義危機(jī)的方案，幫助人們獲取教育信息與教育文化。每個(gè)點(diǎn)子盒子可被分解成不同的模塊，并分別創(chuàng)造出可一次性容納70人左右的教育空間。在過去幾年中，他們已經(jīng)創(chuàng)造出了20個(gè)左右這樣的盒子。

Allister Chang介紹，項(xiàng)目創(chuàng)意起源于多年前的海地地震，當(dāng)時(shí)看到很多人無家可歸。在這樣的自然災(zāi)害面前，他們的合作伙伴要求他們?cè)谛@中重建圖書館。那時(shí)，他們?cè)谙耄哼@是一個(gè)合適的時(shí)機(jī)嗎？建一個(gè)圖書館，還是首先將圖書館的資源送過去？之后，他們創(chuàng)造了20個(gè)圖書館，這些圖書館在避難中心的帳篷中。

現(xiàn)在有6000多萬的難民在全球范圍內(nèi)流離失所，其中近1/3的難民是孩子。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的預(yù)測(cè)，許多難民要在帳篷中生活多年。為了幫助這些孩子，解決孩子們的學(xué)習(xí)問題，他們得到了聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目基金的支持，與法國(guó)的飛利浦·思達(dá)特設(shè)計(jì)公司合作，開始了“點(diǎn)子盒子”教育項(xiàng)目的創(chuàng)造。

“點(diǎn)子盒子”可以在20分鐘內(nèi)組裝成功，并且能夠隨處搬動(dòng)且經(jīng)久耐磨。每個(gè)盒子一般會(huì)有四個(gè)部分的器材：即衛(wèi)星、監(jiān)控、電腦、相關(guān)設(shè)施等。這個(gè)盒子能用來進(jìn)行影視作品的播放，還可開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用，并且可以為學(xué)生提供個(gè)性化的定制學(xué)習(xí)服務(wù)，將其創(chuàng)造為一個(gè)個(gè)教育空間。

彰顯多種教育功能的盒子

Allister Chang介紹，“點(diǎn)子盒子”可為人們提供豐富的教育機(jī)會(huì)。比如：學(xué)習(xí)，通過當(dāng)?shù)胤?wù)器可離線使用教育書籍與電子閱讀器；娛樂，可開展游戲觀看電影；交流，通過網(wǎng)絡(luò)及臺(tái)式與筆記本電腦進(jìn)行；創(chuàng)造，有照相機(jī)、手工藝品、木偶、舞臺(tái)及音響設(shè)備等。

世界教育創(chuàng)新峰會(huì)專家認(rèn)為，點(diǎn)子盒子是教育創(chuàng)新領(lǐng)域的一個(gè)獨(dú)特設(shè)施，在缺乏高質(zhì)量培訓(xùn)和教育工具的地方，為教育者提供教育資源，為老師、學(xué)生和家庭提供以信息通信技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)造性教學(xué)的方法和工具，并可作為正式或非正式教育的補(bǔ)充。點(diǎn)子盒子的內(nèi)容合作方包括可汗學(xué)院等。

2014年，首批“點(diǎn)子盒子”在布隆迪運(yùn)行，試點(diǎn)項(xiàng)目取得了巨大成功，僅三個(gè)月內(nèi)訪問人數(shù)突破24000人，注冊(cè)人數(shù)超過3000人。隨后，項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)展至布隆迪、約旦及埃塞俄比亞。評(píng)估表明，點(diǎn)子盒子對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)方法產(chǎn)生了多方面的重大影響。

“點(diǎn)子盒子”項(xiàng)目通過可移動(dòng)、高質(zhì)量、安全、有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，為弱勢(shì)群體提供受教育機(jī)會(huì)，項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)構(gòu)為總部設(shè)在法國(guó)巴黎的圖書館無國(guó)界機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目受益范圍包括澳大利亞、布隆迪、埃塞俄比亞、法國(guó)、希臘、約旦、美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，受益者數(shù)量超過10萬人，包括老師、學(xué)生、失學(xué)兒童、成年人、青年人等。

低成本令盒子項(xiàng)目可持續(xù)

Allister Chang說，在這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，他們也在不斷地學(xué)習(xí)與完善。剛開始主要考慮到教育質(zhì)量與課程質(zhì)量的效果，此后延伸到關(guān)注學(xué)生在體育、體能等多方面的教育效果。而來自師生的反饋更是令A(yù)llister Chang驚喜：點(diǎn)子盒子的出現(xiàn)，增強(qiáng)了師生的互動(dòng)，學(xué)生間有了更多的小組討論，師生間有了更多的互動(dòng)教學(xué)與交流溝通。

開展任何一項(xiàng)教育，都是需要有成本付出的。關(guān)于點(diǎn)子盒子項(xiàng)目的成本問題，也是人們十分關(guān)注的。Allister Chang表示，最開始做這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，他們是做一些實(shí)體的圖書館，比如在盧旺達(dá)、在海地，因?yàn)樾枰獮閹熒鋫潆娔X、圖書，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)常需要百萬美元以上的投入。

為此，他們希望建立一些基礎(chǔ)設(shè)施，所以想到了類似移動(dòng)圖書館的方案。最初，他們想到了用卡車的方式，但如果對(duì)卡車內(nèi)部進(jìn)行裝飾、裝修，也是很貴的。最后，他們找到了一個(gè)低成本的解決方案，如今的點(diǎn)子盒子每個(gè)只需5萬美元。在有了盒子后，他們將更多的精力用在了盒子內(nèi)容的組織方面。

在有了盒子空間的基礎(chǔ)上，需要建立與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)支持。他們建立了數(shù)字圖書館，每天對(duì)圖書館的內(nèi)容進(jìn)行更新，從相關(guān)網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而降低設(shè)施投入與成本。他們與蓋茨基金會(huì)開展合作，對(duì)項(xiàng)目的教育文化工作者和圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)。

Allister Chang表示，為了讓更多的弱勢(shì)群體孩子有足夠的接受教育的機(jī)會(huì)，給予更多孩子平等接受教育的權(quán)利，他們還將在公益教育方面做更多努力，讓教育更好地融入人道主義援助和救災(zāi)減災(zāi)項(xiàng)目，并希望這樣的項(xiàng)目能夠加入教育2020戰(zhàn)略，進(jìn)一步發(fā)揮點(diǎn)子盒子的作用與功能。

鏈接

教育創(chuàng)新可復(fù)制——盒子項(xiàng)目在中國(guó)

今年5月，15個(gè)代表了全球范圍內(nèi)最具創(chuàng)新力和影響力的教育案例入圍2016年度WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)。一公斤盒子項(xiàng)目出現(xiàn)于該獎(jiǎng)項(xiàng)的入圍名單，成為到目前為止第四個(gè)入圍該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的創(chuàng)造者為愛聚教育創(chuàng)新機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人及CEO余志海（安豬）。

余志海畢業(yè)于華南理工大學(xué)無線電工程系。在進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域之前，他在企業(yè)界有著十年的項(xiàng)目管理及市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。2004年，余志海發(fā)起“多背一公斤”公益活動(dòng)，鼓勵(lì)旅行者把圖書和文具帶給旅途中的農(nóng)村學(xué)校。這個(gè)活動(dòng)迅速成長(zhǎng)為中國(guó)最具影響力的民間公益行動(dòng)之一。2008年，余志海創(chuàng)立了愛聚教育創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，聚焦教育創(chuàng)新領(lǐng)域。

一公斤盒子項(xiàng)目于2011年啟動(dòng)，項(xiàng)目通過游戲、戲劇、分組學(xué)習(xí)等互動(dòng)教學(xué)方式，幫助鄉(xiāng)村教師輕松開展素質(zhì)教育，并掌握課程設(shè)計(jì)的方法和技巧。一公斤盒子包括創(chuàng)作盒子、閱讀盒子、科學(xué)盒子、交通安全盒子、零食盒子、地震盒子等，是一個(gè)包含教學(xué)材料、活動(dòng)指南、活動(dòng)教案的教學(xué)工具包。截至今年1月，一公斤盒子項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)2000多所學(xué)校，受益學(xué)生達(dá)25萬人次。