淺析校園文化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響與應(yīng)對(duì)

彭紹章

摘 要： 校園文化體現(xiàn)著一所高校的精神，是衡量一所高校水平的重要因素，對(duì)高等教育的發(fā)展具有重要意義。高校校園文化具有培養(yǎng)人才、塑造人才的作用，重視校園文化將為優(yōu)秀人才創(chuàng)造有利的成長(zhǎng)環(huán)境。文章從大學(xué)生綜合素質(zhì)提高這個(gè)目的出發(fā)，著眼于校園文化建設(shè)的層面，研究提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞： 校園文化 大學(xué)生 綜合素質(zhì)

一、校園文化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

校園文化是在校園空間中以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)形成的旨在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的文化，校園文化涵蓋的范圍較廣，一般包含物質(zhì)文化、制度文化及精神文化，它體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的基因，蘊(yùn)含了學(xué)校的傳統(tǒng)理念、教育風(fēng)格及學(xué)校的整體風(fēng)氣。校園文化代表著一個(gè)學(xué)校的整體教育水平，對(duì)在校園接受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大的影響。

（一）校園文化對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的影響

校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化及制度文化，大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之前的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷存在差異，進(jìn)入學(xué)校之后，學(xué)生相處在校園空間中，通過(guò)社團(tuán)組織聯(lián)系各個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。在課堂中，好學(xué)的校園風(fēng)氣將從外界影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而課外社團(tuán)多彩的活動(dòng)也以各種方式來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在校園文化的影響下加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，敢于利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入社會(huì)實(shí)踐中，理論與實(shí)踐的結(jié)合將激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣及自覺(jué)性。

在良好的校園文化中會(huì)形成一種向上的風(fēng)氣，學(xué)生可以相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流頻率及范圍擴(kuò)大，學(xué)生接觸的知識(shí)面更加廣闊，同時(shí)專(zhuān)業(yè)之間的交叉交流與學(xué)習(xí)將推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己的知識(shí)，能給學(xué)生提供多元的思維路徑。

（二）校園文化對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的影響

良好的校園文化有益于學(xué)生形成積極的心理。由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，在陌生的環(huán)境中很容易會(huì)產(chǎn)生一種排斥感，但同時(shí)由于人是社會(huì)性的動(dòng)物，需要進(jìn)行人際交往。良好的校園文化將會(huì)給學(xué)生提供多彩的校園生活，學(xué)生通過(guò)參與到校園生活中來(lái)體驗(yàn)校園文化，融入大學(xué)生活中，同時(shí)在校園生活中由于受到校園文化的影響，會(huì)彼此和諧處理人際關(guān)系。開(kāi)放性、包容性的校園文化將使學(xué)生積極地走出自我空間，能夠排解學(xué)生的消極情緒，能夠引導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題解決。

（三）校園文化對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)影響

大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是指學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠給社會(huì)帶來(lái)正能量的價(jià)值取向。大學(xué)生思想道德素質(zhì)與校園文化建設(shè)密不可分，在校園文化熏陶中，學(xué)生受到校園文化的影響，對(duì)事物的判斷及對(duì)行為的選擇都依據(jù)校園文化的方向。學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中將會(huì)得到自我教育，能夠?qū)崿F(xiàn)自我完善，提升自己的思想道德素質(zhì)，同時(shí)校園文化將塑造良好的氛圍，置身其中的大學(xué)生能夠遵守文化約定，根據(jù)文化的要求和諧相處，即使出現(xiàn)低俗的抑或是不道德的行為，在良好校園文化的影響下，學(xué)生只會(huì)將其作為一個(gè)負(fù)面的教材進(jìn)行自我教育?？梢哉f(shuō)良好的校園文化會(huì)造成學(xué)生自我約束和集體外部約束，對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的提高具有重要的影響。

二、基于大學(xué)生綜合素質(zhì)教育下校園文化建設(shè)的策略

校園文化對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的影響，積極的校園文化對(duì)大學(xué)生的品格具有熏陶與塑造的影響，同時(shí)能夠影響學(xué)生的心理情感，激發(fā)大學(xué)生的興趣與積極性?？傊?，校園文化對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮著潛移默化的作用，為此，需要建設(shè)健康優(yōu)秀的校園文化，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一）加強(qiáng)校園德育文化，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

校園德育文化是大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵，在校園德育文化建設(shè)上需要發(fā)揮高校的主體作用，從宏觀上引導(dǎo)德育文化建設(shè)的方向，按照正確的價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生嚴(yán)格遵守并形成核心價(jià)值觀必備的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該從社會(huì)發(fā)展的需求，特別是學(xué)生的需求出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值體系。在廣泛宣傳德育文化的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢越M織學(xué)生實(shí)踐，通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)幫助別人來(lái)實(shí)踐自己的價(jià)值觀，提高自己的思想道德素質(zhì)。

（二）運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)，凈化校園文化氛圍。

在信息化社會(huì)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多的信息，網(wǎng)上不健康的信息或者價(jià)值觀會(huì)以各種方式潛移默化地影響學(xué)生，校園文化也在開(kāi)放性的空間中融入一些不健康元素，為此，需要從信息和價(jià)值獲取渠道來(lái)凈化文化，提高文化的層次。學(xué)生通過(guò)社交工具在虛擬的空間中建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)，因此在校園文化建設(shè)中可以通過(guò)將一些健康的文化價(jià)值理念植入到社交圈中，通過(guò)建立具有正能量的平臺(tái)來(lái)宣揚(yáng)各種積極的價(jià)值觀念。在社交網(wǎng)絡(luò)中要建立相互監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格控制不健康信息或者虛假信息的泛濫傳播，以社交為紐帶加強(qiáng)學(xué)生之間專(zhuān)業(yè)知識(shí)與正確價(jià)值觀的溝通。

（三）開(kāi)辦各種文化活動(dòng)，提高學(xué)生文化素質(zhì)。

校園文化建設(shè)需要開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生之間的交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，可以豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)社團(tuán)舉辦的各種文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，為學(xué)生提供一種相互交流的平臺(tái)，在開(kāi)放的環(huán)境中學(xué)生能夠改善自己的心理狀態(tài)，同時(shí)能夠促進(jìn)人際關(guān)系的改善，在各種文化活動(dòng)中能夠豐富自己的知識(shí)視野，同時(shí)提高自己對(duì)文化的辨別能力，提升自己整體的綜合素質(zhì)。

校園文化的教育機(jī)制在潛移默化地影響著學(xué)生，大學(xué)生的行為及價(jià)值觀都要在校園文化環(huán)境中得到規(guī)范化，為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，高校需要加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)，綜合各種因素考慮及各種措施安排提高校園文化的水平，為學(xué)生提供健康有利的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

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