淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)大眾健美操的制約因素

任曉磊

中圖分類號：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 本論文通過中學(xué)生的走訪和調(diào)查，總結(jié)出大眾健美操在中學(xué)普及的制約因素，以及大眾健美操教學(xué)制約因素等情況的調(diào)查與分析，從而改變且端正中學(xué)生對大眾健美操學(xué)習(xí)的態(tài)度，推動(dòng)大眾健美操運(yùn)動(dòng)在普通中學(xué)的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)大眾健美操教學(xué)的發(fā)展。而學(xué)校作為教育的最直接、最集中、最有效的機(jī)構(gòu)，是健美操運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中推廣和開展的重要機(jī)構(gòu)之一。

關(guān)鍵詞 大眾健美操 制約因素 中學(xué)生

大眾健美操在當(dāng)今社會(huì)中已上升為一項(xiàng)受大眾喜愛的新興體育運(yùn)動(dòng)，它以自身獨(dú)特的魅力感染著越來越多的人。使得大眾健美操在眾多的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中脫穎而出。大眾健美操練習(xí)使身體的各個(gè)部位得到鍛煉，從而改善身體形態(tài)增強(qiáng)體質(zhì)，它的開展不受場地限制，可以在室內(nèi)外進(jìn)行練習(xí)。大眾健美操動(dòng)作具有藝術(shù)性，其練習(xí)者的動(dòng)作協(xié)調(diào)、流暢、富有彈性，充分表現(xiàn)健與力的形體美，練習(xí)時(shí)配以富有時(shí)代特點(diǎn)、旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的音樂，無論對練習(xí)者還是對觀賞者都具有愉悅身心的效果。它受到廣大中學(xué)生的歡迎，并被正式列入新編中學(xué)《體育與健康》的教學(xué)大綱。健美操運(yùn)動(dòng)不僅在中學(xué)體育教學(xué)中受到重視，而且，在社會(huì)各階層都得到廣泛的開展和重視。但是，大眾健美操在部分落后的地區(qū)仍然沒有普及。究其原因如下：

一、中學(xué)生課程繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課余時(shí)間的安排不自由

高中學(xué)習(xí)緊張，沒有空閑時(shí)間是中學(xué)生不參加課外活動(dòng)的主要原因。能反映出學(xué)校教育體制引發(fā)的應(yīng)試教育對學(xué)生參與大眾健美操鍛煉和活動(dòng)的負(fù)面影響較為突出。對此應(yīng)加大學(xué)校教育的改革力度，為學(xué)生提供充足的課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。這是推動(dòng)中學(xué)大眾健美操不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)該引起我們的高度重視。中學(xué)雖然都在開設(shè)大眾健美操課程，但學(xué)校的課外活動(dòng)缺乏大眾健美操項(xiàng)目。而且中學(xué)大眾健美操教學(xué)在體育教學(xué)中只占一少部分，還沒有得到普及開展?？梢妼W(xué)大眾健美操組織上還不是十分完善。普及才能帶動(dòng)提高，教師如果通過課堂教授大眾健美操簡單動(dòng)作、并組織學(xué)生觀看錄象帶，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞大眾健美操，讓更多的學(xué)生了解大眾健美操，使有興趣的學(xué)生加入到大眾健美操課外活動(dòng)行列中來，擴(kuò)大練習(xí)的人群，對大眾健美操在中學(xué)的開展將有很大的推動(dòng)作用。

二、自信心對中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操有很大的影響

學(xué)生對健美操感興趣的程度有性別的因素，女生對學(xué)習(xí)大眾健美操有良好的動(dòng)機(jī)和行為傾向，但是男生對此積極性明顯不如女生。同時(shí)通過走訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生羞澀、膽怯（怕別人笑）、缺乏自信心，這很大程度上影響了他們學(xué)習(xí)健美操的興趣。德、智、體、美、勞是現(xiàn)代文化人所必備的基本要素，體育鍛煉更是完善自我人生價(jià)值的重要方面之一，它不僅是身體活動(dòng)的簡單練習(xí)、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志，而是通過體育文化知識豐富自身的內(nèi)涵，證明自己是群體中的佼佼者。因此，參與者要有強(qiáng)烈的自信心。自信心是行為成功的關(guān)鍵。健美操在眾多的體育項(xiàng)目里，具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，通過參與者的表現(xiàn)力給人以感染力、視覺的美感和動(dòng)感，自信心起著主要的作用。

三、中學(xué)大眾健美操教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，主要原因是缺乏專業(yè)教師

在健美操教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用。健美操的教學(xué)是在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極思維及練習(xí)的相互作用下完成的。中學(xué)專業(yè)健美操教師缺乏，在教學(xué)中學(xué)生是主體，而教師起主導(dǎo)作用，將二者有機(jī)結(jié)合起來，才能完成教學(xué)任務(wù)，教師通過自己豐富的專業(yè)知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生以美的享受，學(xué)生在實(shí)踐過程中才會(huì)獲得更高的興趣效能，才能發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性。根據(jù)觀察顯示，健美操教師的專業(yè)素質(zhì)以講解表達(dá)能力、示范動(dòng)作能力以及動(dòng)作師范的角度、教師的口令與節(jié)奏、教師的語言誘導(dǎo)能力對中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的影響較大，也是眾多制約因素中占重要地位的因素。

四、健美操場館、設(shè)施器材的缺乏，因而無法保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身體安全

健美操的普及需要很多條件，例如健美操的場館、場地、器材設(shè)施的準(zhǔn)備。雖然說健美操的練習(xí)區(qū)域的設(shè)計(jì)與布局應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況來具體確定，可是作為學(xué)校的正規(guī)教學(xué)設(shè)施，有些條件是必須的。通過對走訪，許多學(xué)校沒有或部分適合健美操教學(xué)場地。但是，場地小、學(xué)生多是目前最大的難題，根本無法滿足學(xué)生上課的需求，這樣會(huì)使教學(xué)內(nèi)容無法完成。由于場館建成時(shí)間已久，場地、器材已經(jīng)受損、破壞，音響等設(shè)備無法正常使用。有的中學(xué)都不具備這樣的條件，教學(xué)只能在沒有音響、鏡子等其他設(shè)備的情況下進(jìn)行，學(xué)生散亂、無法有序管理，影響教學(xué)秩序、管理，這是健美操在中學(xué)不能發(fā)展的主要原因之一。

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