初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究

江蘇省啟東市和合初級中學(xué) 陶海英

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究

江蘇省啟東市和合初級中學(xué) 陶海英

多媒體技術(shù)是當(dāng)前輔助教學(xué)的重要工具之一。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，多媒體的使用能夠有效豐富課堂教學(xué)的生動性，幫助學(xué)生理解知識點。筆者將介紹當(dāng)前多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的必要性，提出使用多媒體技術(shù)的方法，從而有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果。

初中數(shù)學(xué)；多媒體；教學(xué)設(shè)計

多媒體教學(xué)是當(dāng)前非常熱門的輔助教學(xué)工具，通常是采用幻燈片、投影、錄音、錄像等方式來幫助學(xué)生理解課本上的知識點，或者補充課本之外的內(nèi)容?？梢哉f，多媒體是課本教學(xué)的一種重要補充，正確使用多媒體技術(shù)，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。而數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中教學(xué)中的重點學(xué)科和難點學(xué)科，強調(diào)學(xué)生能夠深入理解概念和基本性質(zhì)，并能夠綜合使用。因此，多媒體技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中有較強的必要性。

一、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性

教學(xué)中的多媒體技術(shù)，指的是在教學(xué)過程中，使用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體（幻燈片、投影、錄音、錄像等），幫助學(xué)生理解教學(xué)過程中的內(nèi)容，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)質(zhì)量和效果。而在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)有很好的適用性，其原因是由數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教材所決定的。

首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要求數(shù)學(xué)與實際生活相聯(lián)系。根據(jù)這一要求，課堂上必須要創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，在數(shù)學(xué)知識點引入前和教學(xué)過程中，利用現(xiàn)實中的典型事例，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考和認(rèn)知。通過多媒體來展示現(xiàn)實情景，能夠激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識和體驗，比傳統(tǒng)的口頭描述問題更加生動和深入。

其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，強調(diào)的是引導(dǎo)式的教學(xué)方法，重點要培養(yǎng)學(xué)生的知識建構(gòu)過程，因此，問題情景的創(chuàng)設(shè)非常重要。只有創(chuàng)設(shè)了情景，才能幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的知識點究竟應(yīng)該用在哪、怎樣用，從而初步理解數(shù)學(xué)思想方法、思考問題的方法，建立符號感、數(shù)字感，建立邏輯觀念和推理習(xí)慣。

第三，初中數(shù)學(xué)課程中的內(nèi)容正在不斷更新和拓展，需要學(xué)生不斷拓展自己的知識面。而多媒體教學(xué)工具，能夠提供給學(xué)生豐富的渠道，了解數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)故事、應(yīng)用實例和其他知識延伸。

但是需要明確的是，當(dāng)前多媒體技術(shù)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用存在一些不足之處，直接影響到了多媒體教學(xué)的應(yīng)用效果。（1）部分教師不會使用多媒體技術(shù)，尤其是老教師，平時很少接觸電腦，對如何制作PPT、如何播放和操作視頻等都不懂；（2）一部分教師在準(zhǔn)備多媒體內(nèi)容的時候，沒有考慮到知識的銜接性，而讓多媒體和教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，浪費了課堂上的時間、沖淡了原本教學(xué)中的重點內(nèi)容、干擾了學(xué)生的注意力，反而影響了教學(xué)效果；（3）有一些教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢，盲目使用多媒體，而忽視了板書和推理過程的講解，難以突出數(shù)學(xué)課堂的重點和難點。因此，多媒體技術(shù)只有恰到好處地使用在課堂中，才能發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法

針對上述問題，多媒體技術(shù)的使用也需要一定的技巧和方法，筆者提出了如下幾點應(yīng)用方法。

1.在數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中使用多媒體

為了使數(shù)學(xué)的知識點與實際問題相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，可以通過多媒體播放一些典型的事例，激發(fā)學(xué)生的探索欲和求知欲。例如：在教授“有理數(shù)的加法法則”時，可以采用圖形移動的方式，在幻燈片中設(shè)計一個可以移動的物體，通過按鈕和數(shù)值的控制來控制物體移動的方向和長度。每次移動，都會在數(shù)軸上留下軌跡，并引發(fā)學(xué)生討論移動路徑，從而讓學(xué)生深入理解加法法則。

2.在概念眾多的時候，使用多媒體

很多時候，數(shù)學(xué)中的概念都是包含和被包含的關(guān)系，為了幫助學(xué)生快速理解概念之間的關(guān)系，可以適當(dāng)使用多媒體中的思維導(dǎo)圖區(qū)分概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如：在學(xué)習(xí)三角形的時候，往往涉及多種類型的三角形、三角形的特征和性質(zhì)。教師可以通過多媒體技術(shù)給同學(xué)呈現(xiàn)不同形狀的三角形，使其直觀認(rèn)識三角形；再通過思維導(dǎo)圖區(qū)分各種類型三角形的關(guān)系?；脽羝锟梢栽O(shè)計如下圖所示的關(guān)系圖。

3.使用多媒體的步驟

要有效使用多媒體技術(shù)，首先需要明確為什么使用多媒體技術(shù)。其主要的目的，是為了增加教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，拓展課本上的知識。在明確了目的之后，需要確定使用的步驟：①區(qū)分每節(jié)課的單元，確定哪一些單元需要使用多媒體；②確定多媒體課件的設(shè)計策略，是對概念、問題、題目還是知識點設(shè)計課件，從而選擇正確的資料進(jìn)行組織設(shè)計；③選擇正確的多媒體引入方式，是案例引入、圖片引入還是問題引入，不同的方式適合于不同的教學(xué)單元。

總之，多媒體技術(shù)是一種新型、有效的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要求數(shù)學(xué)與實際生活相聯(lián)系，強調(diào)的是引導(dǎo)式的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新和拓展，因此多媒體技術(shù)有較好的使用前景。但目前，多媒體技術(shù)的使用存在諸多問題。在使用的過程中，需要用辯證的態(tài)度去利用它，可以優(yōu)先在數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中、在概念眾多的時候使用多媒體，同時根據(jù)不同的教學(xué)單元，確定是否使用、如何使用、如何設(shè)計、如何引入多媒體。只有這樣，才能真正做到有效使用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育方式和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的銜接，提高課堂教學(xué)的效果，幫助學(xué)生正確理解和掌握數(shù)學(xué)知識點。

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