學會承擔責任 做負責任的公民

齊振燕

【考點題解】

考點1：我對誰負責 誰對我負責

例1 （2016年山東聊城卷）2016年5月24日，聊城市鳳凰臺匯金街路口發(fā)生一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動彈。路過此地的聊城市人民醫(yī)院醫(yī)生蔣群龍隨即對受傷男子展開救援，直到120 救護車將傷者帶走。蔣群龍說：“遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責任！”對此，正確的看法是（ ）

①做負責任的公民，能贏得社會的贊成票 ②救人是醫(yī)生的職責，與社會文明無關(guān) ③發(fā)揚助人為樂精神，養(yǎng)成親社會行為 ④這是提高自身素質(zhì)，樹立聊城市民良好形象的表現(xiàn)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

解析：選C。本題考查責任及負責任的意義。蔣群龍救人，是對他人負責任的表現(xiàn)，樹立聊城市民良好形象，也是一種親社會的行為，能夠獲得他人的贊許和認可，所以選項①③④的說法是正確的。社會越文明，社會風氣越好，個人的素質(zhì)也越高，所以選項②的說法是錯誤的。

考點2：不言代價與回報

例2 （2016年福建泉州卷）“校長爸爸”莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學。下列對他的善舉認識正確的有（ ）

①他的這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn) ②有意義的人生只能在艱苦環(huán)境中鍛煉 ③他承擔責任，不計較代價與回報 ④他關(guān)愛社會，積極參與社會公益活動

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

解析：選C。本題考查承擔責任的回報與代價?！靶ｉL爸爸”莫振高的善舉是熱心公益、不言代價與回報的體現(xiàn)，他的這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)，所以選項①③④的說法是正確的；選項②的說法是片面的，需排除。

例3 （2016年四川南充卷）社會責任感的集中表現(xiàn)是（ ）

A. 團隊精神 B. 創(chuàng)新精神

C. 奉獻精神 D. 艱苦奮斗精神

解析：選C。本題考查社會責任感，需依據(jù)教材知識，辨析題肢選項，作出正確選擇。社會責任感是公民承擔的對社會的責任，其集中表現(xiàn)是奉獻精神，只有具有奉獻精神的人才能夠有高度的社會責任感。依據(jù)教材知識可知，社會責任感的集中表現(xiàn)為奉獻精神，C正確；ABD不符合題意。

考點3：承擔關(guān)愛集體的責任

例4 （2016年江西卷）“時代楷模”“感動中國”2015年度人物閆肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經(jīng)典作品。他說，一首歌、一臺戲，唱響它、演好它，不是哪一個人的功勞，它是“紅花綠葉相映美”的結(jié)果。從個人與集體關(guān)系看，閆肅的話告訴我們（ ）

A. 個人對集體來說是不重要的

B. 集體的力量取決于成員數(shù)量的多少

C. 保障個人利益是集體的責任

D. 集體的力量取決于成員之間的組織和配合

解析：選D。本題主要考查集體的作用。閆肅的話主要強調(diào)集體的重要性，同時也說明集體的利益是每個成員努力的結(jié)果，所以C選項與題意不符；集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，所以B選項的說法錯誤，D選項的說法符合題意，A選項的說法本身是錯誤的。

考點4：承擔對社會的責任

例5 （2016年四川達州卷）“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”為此，今年“五四”期間，達州市某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，同學們紛紛發(fā)表感想。以下同學發(fā)言，你贊同的是（ ）

①每個青少年的成長都關(guān)聯(lián)著民族的復興 ②青少年還小，暫時不用承擔社會責任 ③“少年行”要立足于個人的實際情況 ④夢想的實現(xiàn)必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神

A. ②③④ B. ①③

C. ①③④ D. ②④

解析：選C。本題考查社會責任和艱苦奮斗相關(guān)知識。依據(jù)教材知識，青少年是祖國的未來，每個青少年的成長都關(guān)聯(lián)著民族的復興，必須立足于個人的實際情況，樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，①③④正確；承擔社會責任是公民的必備素養(yǎng)，青少年也要承擔社會責任，②錯誤。

考點5：做一個負責任的公民

例6 （2016年重慶A卷）鄭蘭是電腦公司的白領(lǐng)，最近她在QQ上發(fā)了一條“說說”：3個月前，我的電腦丟了，之后有個人不斷地請求加我QQ和微信好友，并留言：“找你有事，請加我。”但我認為他是騙子，一直不予理睬。沒想到，三個月后，他費盡周折和警察一起把電腦送還給我，并解釋之所以沒在留言中說撿到電腦，是怕有人冒領(lǐng)。我真為自己曾經(jīng)的猜測感到羞愧！下列理解正確的是（ ）

①“他”的行為，體現(xiàn)了內(nèi)誠于己，外信于人 ②“他”的言行體現(xiàn)了理性使用互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介 ③QQ和微信顛覆了人與人之間交往的方式和觀念 ④鄭蘭的猜測說明現(xiàn)實生活中人與人之間存在嚴重的信任危機

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

解析：選A。本題考查誠信的重要性。題干中“他”的行為體現(xiàn)了誠信的傳統(tǒng)美德，做到了內(nèi)誠于己，外信于人。“沒在留言中說撿到電腦，是怕有人冒領(lǐng)”說明他防范意識強，能理性使用互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介，①②分析正確；③“顛覆了”的說法陷入了絕對化誤區(qū)；④不符合事實，錯誤。

【真題匯編】

一、單項選擇題

1. （2016年浙江溫州卷）溫州大學李校堃教授帶領(lǐng)150多人組成的研究團隊，齊心協(xié)力，勇于創(chuàng)新。他們參與的一項科研成果，獲得了2015年度國家科技進步一等獎。這說明（ ）

A. 合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)

B. 只要有競爭就一定能取得研究的突破

C. 集體利益要服從個人利益

D. 個人只要依靠集體就會有美好的前程

（2016年山東臨沂卷）隨著“人人公益”理念的深入人心，公益活動中涌現(xiàn)出越來越多的“95后”“00后”。他們或在學校和家長的帶領(lǐng)下，或獨立自主，積極思索并參與社會問題的解決，嘗試通過參與公益項目或公益活動來反哺、認識社會。他們統(tǒng)一被稱為“公益少年”。據(jù)此回答2～3題。

2. 關(guān)于做公益，下列說法錯誤的是（ ）

A. 可以開擴眼界，拓寬自己的知識面

B. 可以收獲幫助他人的快樂，更好地實現(xiàn)自身價值

C. 可以增加生活體驗，更多元地認識社會

D. 可以吸引更多關(guān)注的目光，獲得一時的滿足感

3. 做公益需要（ ）

①勇于承擔社會責任的精神 ②在任何時候都不考慮自己的利益 ③一味從眾，沒有自己的思想和原則 ④從身邊的小事做起，只對自己負責 ⑤一顆平常心，不要帶著某種功利目的

A. ①② B. ①⑤

C. ②③④ D. ①④

4. （2016年江蘇徐州卷）隨著社會的發(fā)展，越來越多的人參與到慈善活動中去。參與慈善活動（ ）

①有利于傳承中華民族扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng) ②是為了獲得豐厚的回報 ③有利于增強公民的責任意識 ④是實現(xiàn)人生價值的具體體現(xiàn)

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

5. （2016年山東濰坊卷）新學期第一節(jié)課，魏敏同學“曬”起了自己寒假作業(yè)的完成情況：外出時，看到一些公共自行車上有灰塵，我便連續(xù)幾天到小區(qū)附近的公共自行車站點，擦拭公共自行車。另外，還參加了幾次公益活動……你對這份寒假作業(yè)的看法是（ ）

①能緩解平時的學習壓力，避免產(chǎn)生厭學情緒 ②能增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為 ③不利于形成良好的學習習慣和生活態(tài)度 ④有利于養(yǎng)成參與公益活動、愛護公共設(shè)施的好習慣

A. ①③ B. ②③

C. ①④ D. ②④

6. （2016年山東威海卷）“國家的前途、民族的命運、人民的幸福，是當代青年必須承擔的重任”，習近平總書記多次提到青年要擔當責任。這一歷史責任是（ ）

A. 為實現(xiàn)個人理想努力奮斗

B. 解決人民溫飽

C. 為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗

D. 維護世界的和平與發(fā)展

7. （2016年甘肅張掖卷）所有人都在逃離爆炸地點，但有這么一群人，災難來臨時永遠逆行，他們就是可敬的消防員戰(zhàn)士和醫(yī)務(wù)工作者，這是世上最帥的逆行，最帥的背影。他們的行為集中體現(xiàn)了（ ）

A. 愛國與守法 B. 責任與奉獻

C. 和諧與誠實 D. 堅韌與創(chuàng)新

8. （2016年重慶B卷）“用自己微薄的工資資助貧困學生，用休息時間去做動員、演講，籌集教育善款……這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學子的大學夢。你是孩子們的‘莫校長‘莫爸爸，是不滅的蠟燭，不倒的脊梁。”這是廣西都安高中莫振高校長真實生活的寫照，它反映出莫校長（ ）

①幫助貧困學生圓大學夢，不言代價與回報 ②為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益 ③將學生視作自己的孩子，無私奉獻、默默付出 ④視資助貧困學生為己任，有強烈的社會責任感

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

9.（2016年廣東廣州卷）下邊的漫畫啟示我們（ ）[酒駕、 闖紅燈、 銀行

卡惡意欠費、游客不

文明行為······通通被錄入個人信用“黑名單”

][寸步難行]

①不講信用，害人害己 ②不拘小節(jié)，無關(guān)痛癢 ③言而有信，知行合一 ④信用社會，法治先行

A. ①③④ B. ①②③

C. ①②④ D. ②③④

10.（2016年江蘇揚州卷）下列能正確表達下圖意思的是（ ）

①作出承諾比兌現(xiàn)承諾重要 ②承諾總想獲得別人的回報 ③人與人之間需要承諾鏈接 ④輕易承諾往往會失信于人

A. ①② B. ②③

C. ①④ D. ③④

二、非選擇題

11. （2016年山東威海卷）崇德向善 做平凡好人

四年的初中生活，在師長、同學的陪伴下，我感覺自己“長大了”：體育訓練中，不喜歡跑步的我，每天堅持鍛煉，變得更加堅韌；校本活動中，我不僅把自己分內(nèi)的事情做好，還和小組成員互幫互助，分工協(xié)作，共同完成高質(zhì)量的作品；生活中，我以誠待人、信守承諾，贏得了大家的歡迎……回眸成長的歷程，我有著沉甸甸的獲得感。

（1）材料中所體現(xiàn)的哪些優(yōu)秀品質(zhì)印證著“我”的成長？“體育訓練”中培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)，對我們的健康成長有何意義？

（2）“我”以誠待人、信守承諾，贏得了大家的歡迎，這啟示我們在與人相處時應(yīng)怎樣做？

12. （2016年四川資陽卷）“感動中國”2015年度人物莫振高，是全國貧困縣廣西都安的一名校長。他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教30多年來用自己微薄的工資資助了近300名學生。面對眾多的貧困學生，這位從未向別人伸過手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路，先后籌集300多萬元善款，讓1. 8萬貧困學子圓了大學夢，改變了孩子們的命運。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。

閱讀材料，結(jié)合思想品德九年級第一單元有關(guān)知識回答：

（1）材料中畫線語句表明“莫爸爸”的責任來自哪里？

（2）“莫爸爸”的事跡說明社會責任感的集中表現(xiàn)是什么？

（3）作為中學生，我們應(yīng)該怎樣在承擔責任中成長？

13.（2016年湖南長沙卷）【磨礪意志 勇?lián)敗?/p>

下面是某中學校園網(wǎng)論壇的部分內(nèi)容，引起了大家的熱議，請你參與！[主題：我的軍訓 ＼&淋漓的汗水洗去了曾經(jīng)的興奮，疲軟的手腳謀劃著酸痛的陰謀。前臂抬高25cm，后臂抬高30cm，每個動作不能出絲毫差錯；早上5∶40起床，20分鐘整理內(nèi)務(wù)，6∶00開始訓練……全程軍事化管理！軍訓苦不苦？苦！

樓主

＼&我從小向往軍營生活，心中懷抱強軍的夢想，因而對軍訓有著特別的感受。雖然身體每個部位都很酸痛，但我過得很快樂。軍訓讓我學會了自律、堅忍、頑強，生活變得充實而有意義。

1樓

＼&與參加閱兵式的抗戰(zhàn)老兵和愛國僑胞比，我們這點苦算什么！70多年前，他們是抗戰(zhàn)勇士和愛國義士，不惜為國浴血奮戰(zhàn)、捐款捐物；今天，他們依然對國家和民族懷抱拳拳之情，用微微顫抖的軍禮表達著對祖國強盛的崇高敬意！他們才是感動中國的人！

2樓

＼&]

結(jié)合論壇內(nèi)容，回答下列問題：

（1）結(jié)合樓主和1樓的軍訓體驗，談?wù)勚袑W生如何磨礪堅強的意志。

（2）結(jié)合2樓觀點，請從責任的角度，為抗戰(zhàn)老兵和愛國僑胞寫一份“感動中國”人物的頒獎詞。（字數(shù)控制在100字以內(nèi)）

【新題速遞】

一、單項選擇題

1. 2016年6月19日，一輛從天津大港發(fā)往西站的161路公交車上一名女乘客突然暈倒。駕駛員楊師傅及時靠邊停車，采取按人中的方式當場進行救治。待乘客逐漸清醒后，被家屬接走。20日，被救乘客前往車隊向司機當面致謝。駕駛員楊師傅承擔的責任來自（ ）

①道德原則 ②職業(yè)的要求 ③上級的任命 ④法律的規(guī)定

A. ①② B. ①④

C. ③④ D. ②③

2. 2016年6月 7日，泰州市海陵區(qū)，一名男孩用石塊將路邊一輛車劃成“大花臉”，男孩母親輾轉(zhuǎn)請警方找到車主道歉，并欲賠償。心疼不已的車主聽說男孩母親尋找他花了半天時間，心頭的“怒氣”消去大半，受感動的車主最終一分錢也沒要。該母親（ ）

①做到了對自己負責，對車主負責，對社會負責 ②及時糾正自己孩子的過失，也是一種負責任的表現(xiàn) ③具有責任感 ④沒有做到對孩子負責，對家庭負責

A. ①②④ B. ②③④

C. ①②③ D. ①③④

3. 張紹許是河南伊川縣葛寨鄉(xiāng)黃兌小學四年級學生。從一年級入學開始，他便主動承擔了照顧行動不便的崔紹通的責任，四年來風雨無阻。不論是上學，還是放學，甚至是去廁所，張紹許都會雙臂將崔紹通抱起，一步一挺地走下樓梯。2016年5月29日，張紹許獲得了“河南省美德少年”榮譽稱號。下列認識中不正確的是（ ）

A. 承擔責任往往會獲得回報

B. 要義無反顧地擔當起自己應(yīng)負的責任

C. 承擔責任會獲得豐厚的物質(zhì)回報

D. 承擔責任會獲得無形的財富

4. 截至2016年6月10日，由團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部等四部委聯(lián)合實施的大學生志愿服務(wù)西部計劃報名工作圓滿結(jié)束。來自全國2 084所高校的8萬多名應(yīng)屆畢業(yè)生和在讀研究生報名，報名人數(shù)創(chuàng)歷史新高。大學生志愿服務(wù)西部（ ）

①體現(xiàn)了大學生的奉獻精神和責任意識②會讓我們的社會更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望 ③目的是獲得更多的榮譽 ④不言代價與回報，積極履行社會責任

A. ①③④ B. ①②④

C. ①②③ D. ②③④

5. 你會告訴漫畫中的人（ ）[如何能使它們平衡？]

A. 個人利益要服從集體利益

B. 要把個人利益放在首位

C. 二者是相矛盾的，不可協(xié)調(diào)的

D. 應(yīng)放棄個人利益，極力維護集體利益

6. 2016年6月20日，武漢工商學院電視臺學生拍攝的紀錄片《六年陪伴 成長隨行》，講述的是該校電子商務(wù)學院青年志愿者協(xié)會發(fā)起的“微笑培蕾，愛心家教”活動。6年來，該協(xié)會累計招募志愿者510名，輔導了86名外來務(wù)工者子女。從這些青年志愿者的身上，我們懂得（ ）

①只有當代的大學生才能參加青年志愿者活動 ②我們應(yīng)該以飽滿的熱情關(guān)注社會、服務(wù)人民、奉獻社會 ③關(guān)心國家發(fā)展，服務(wù)奉獻社會是我們每個人不可推卸的責任 ④參加社會公益活動，既承擔了社會責任，又幫助了他人

A. ①②③④ B. ②③④

C. ①②④ D. ①②③

7. 大街上，當你面對暈倒或跌倒的老人，扶還是不扶？近年來，在一些人的眼里，這似乎成了一個“兩難選擇”。2016年5月30日，太原市尖草坪區(qū)匯豐街道路邊，一名老人突然暈倒，路過的15名匯豐中學初中學生伸出援手，愛心接力，用自己的實際行動有力地回答了這一問題。這告訴我們（ ）

A. 要自覺主動地承擔責任，做責任的主人

B. 扶起跌倒的老人是中學生必須履行的法定義務(wù)

C. 只有自己喜歡的責任才去承擔

D. 自覺承擔責任就是不愿意承擔的責任就不承擔

8. 《武漢市社會信用體系建設(shè)規(guī)劃（2016-2020年）》已經(jīng)出臺。根據(jù)規(guī)劃，武漢將探索推行“市民誠信卡”，并建立健全失信懲戒制度，讓失信者“一處失信、處處受限”。這啟示我們（ ）

A. 失信于人，就要承擔相應(yīng)的責任

B. 失信于人要受到法律的懲罰

C. 許下諾言也可不履行

D. 在社會生活中，要慎重許諾，以避免帶來沉重的負擔

二、非選擇題

9. 一直以來，廣州出入境檢驗檢疫局周新旺心向公益，省下飯錢、衣錢、車錢，長期資助貧窮山區(qū)11名貧困學生讀書。他積極參加義務(wù)獻血累計達6000毫升，并注冊成為中華骨髓和眼角膜捐獻志愿者。他長期駐守“志愿驛站”，曾擔任過驛站副站長，是廣州市注冊志愿者，組織參與了敬老、扶貧、助殘、垃圾分類等20多項志愿服務(wù)活動，“志愿時”超過3000小時，志愿活動幾乎占據(jù)了他所有的業(yè)余時間。周新旺榮獲“全國優(yōu)秀志愿者”等稱號，《南方日報》稱之為“廣東版郭明義”。

（1）周新旺身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？

（3）怎樣用實際行動向“公益達人”周新旺學習？（至少答出兩個方面）

10. 班集體是我們每一個人的集體，它是我們成長的園地，我們每個人的成長都離不開班集體。為了增強同學們的集體責任感，建設(shè)優(yōu)秀的班集體，某校九年級（1）班團支部決定開展一次主題教育宣傳活動。如果你是此次活動的組織者，請你完成下列任務(wù)：

（1）活動設(shè)計：請你為此次宣傳教育活動設(shè)計幾種有效形式。

（2）問題查找：班級中有哪些不利于班集體建設(shè)的不良現(xiàn)象？請列舉三例。

（3）出謀劃策：請你為建設(shè)優(yōu)秀的班集體向同學們發(fā)出倡議，請列出倡議書的主要內(nèi)容。

（4）名言共勉：請你搜集三條名言警句作為班集體建設(shè)的座右銘，以激勵同學們?yōu)榘嗉w建設(shè)作貢獻。