語言美的三種表現(xiàn)方法

先給同學(xué)們講一個(gè)故事：

曾國藩自衡州出師后，湘軍與太平軍交鋒，屢戰(zhàn)屢敗。

曾國藩戰(zhàn)敗的消息傳到長(zhǎng)沙，有人主張彈劾曾國藩，撤銷湘軍。曾國藩坐臥不安，不知該如何向皇上交待。看著幕僚草擬的奏折，他靈機(jī)一動(dòng)將“屢戰(zhàn)屢敗”改成了“屢敗屢戰(zhàn)”。

咸豐皇帝看了奏折后，感動(dòng)于曾國藩雖敗猶戰(zhàn)的精神，令其重整旗鼓。

一個(gè)小小的改動(dòng)，救了曾國藩。

語言，是有威力的。它是思想、情感的載體。我們?cè)u(píng)價(jià)一篇文章文字功底好，多半是從它的語言出發(fā)的。語言美不美，直接影響著文章的吸引力?？鬃釉唬骸把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)。”也就是說，如果文章沒有文采，就不能傳播到遠(yuǎn)方。精彩的語言會(huì)讓人如品香茗，余味無窮。語言的美，不是華而不實(shí)的美，而是簡(jiǎn)單、干凈，有光澤，有味道的美。那么，我們?cè)撊绾螌懗鲞@種美呢？

一、學(xué)會(huì)留白

不少同學(xué)寫文章，喜歡用啰里啰嗦的語言，一句話能說清的事情，他能用上很多句。一件人人皆知的事情，他交代得一清二楚，生怕讀者看不懂。殊不知，那些啰嗦冗雜的語言會(huì)讓人失去閱讀的欲望。寫作時(shí)要學(xué)會(huì)“留白”，該省略的時(shí)候要省略，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。

請(qǐng)看這段文字：

隨著重重的關(guān)門聲，和離去的腳步聲，關(guān)門，這下，房子里真是沒人了。本來還想去外面玩玩的，還有一些事情的吩咐，看來這幾天都不行了，記得去年媽比我放的還早，果然，事事難料，往往不近人意啊。無奈下樓吃完早餐，閑著無聊便去看電視劇，不知不覺竟看到了中午。（來自學(xué)生作文《今天，爸媽不在家》）

這段文字無非是說媽媽去上班了，我看了一上午的電視，作者把它寫得如此纏繞，真是無趣無味。

再看以下文字：

老七不老。他個(gè)子中等，鼻尖圓圓，身上常年帶著一股酸奶和大蒜的味道。

但杏花喜歡。她說這樣的男人老實(shí)可靠。她，是悄悄對(duì)自己說的。

其實(shí)，杏花喜歡的是老七的手藝。

老七是個(gè)漆匠。凌晨三四點(diǎn)鐘，報(bào)曉的公雞還在熟睡，老七就穿上長(zhǎng)袖上衣和長(zhǎng)褲子，往離村莊六七里的里山塢趕。那里有層層疊疊的山，山上長(zhǎng)著一棵棵粗壯的漆樹。漆樹見了太陽就不出漆。天色昏暗，老七的手卻像長(zhǎng)了眼，很熟練地找到漆樹，用刀子在樹干上割開一個(gè)口子，灰褐色的黏稠樹脂就嘩嘩地流到了老七帶去的器皿里?？諝饫铮瑥浡还伤崮痰奈兜?。那是生漆的味道。（選自王秋珍《老七》）

朵朵很喜歡這塊地，它把它當(dāng)樂園。它在里面打滾。它在里面奔跑。它跟花捉迷藏。它跟草捉迷藏。它也逗著一些小蟲子玩，捉起，再放。再捉，再放。一玩就是大半天。在一只貓的眼睛里，這個(gè)世界，都是好玩的吧。”（選自丁立梅《一只貓的智慧》）

老七的身上為什么常年帶著一股酸奶和大蒜的味道？這個(gè)不必急著交代。文章大多采用短句處理，使文字顯得更簡(jiǎn)約。小貓朵朵的行動(dòng)更是大量的短句表現(xiàn)，讀來讓人輕松愉快。同學(xué)們?cè)谂汕参淖值臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)取舍，把那些可寫可不寫的都刪去，把那些繞過來繞過去的線頭剪掉。寫好了，自己多讀幾遍，覺得沒有拖泥帶水了才行。好的文字，能用兩個(gè)字說清的絕不用三個(gè)字。廢話太多，會(huì)大大消弱文字的表現(xiàn)力。

二、寫出鏡頭感

鏡頭感也就是畫面感。你筆下的文字要把人帶進(jìn)某個(gè)畫面某個(gè)鏡頭，給人身臨其境之感。鏡頭感文字最忌諱籠統(tǒng)。有的同學(xué)喜歡用“很”字來概括，給人一種語言單調(diào)情景模糊的感覺。有的同學(xué)喜歡用大名詞，讓人不知道你到底是在寫什么。比如，你單寫“花”，讀者不知道是什么花，這是大名詞，要把它變成小名詞，具體到“喇叭花”、“指甲花”等，甚至“不知名的小花”，都比一個(gè)“花”字要好。設(shè)想一下，如果你是導(dǎo)演，接到一個(gè)如此籠統(tǒng)模糊的劇本，你該如何拍攝呢？同學(xué)們寫文章的時(shí)候，不妨把自己設(shè)想成是導(dǎo)演，正在拍攝某個(gè)畫面。例：

綠色的窄卵形葉片，有著不規(guī)則的鋸齒小花邊。花萼長(zhǎng)長(zhǎng)的，頂著四片紫色的花瓣，呈十字形舒展，在微風(fēng)中裙飄般舞動(dòng)，靜靜地彌散著如茶的芬芳。那一串串花，有的盛開，有的待放。盛開久的，成了淡紫色，仿佛素顏洗盡鉛華；剛盛開的，紫得水潤(rùn)豐滿，一如待嫁的新娘；沒盛開的，搖著小鈴鐺一樣的紫褐色花苞，仿佛在嚷嚷：“我要開花！我要開花！”不同層次的紫，像窈窕淑女的纖纖玉手奏出了初春幻想曲，美妙的旋律伴著若有若無的清香在四周嫩綠的青草上滑行。（選自王秋珍《二月蘭的初心》）

這個(gè)春天，溫暖得過份。

你一睜眼，撒嬌般投入春的懷抱。

在那片朦朧的林子里，棕櫚剪下陽光的影子，稀稀疏疏地抖落下來。幾束金紅的光射入粼波微漾的湖，然后調(diào)皮地逗留在你的臉上。你精致的側(cè)臉有了毛茸茸的輪廓。（選自學(xué)生王莉《春日剪影》）

以上文字都是寫景，畫面感的語言把讀者帶進(jìn)了具體而生動(dòng)的場(chǎng)景里?；ǖ念伾?、體態(tài)、神韻，陽光的姿態(tài)和產(chǎn)生的效果都鮮活地出現(xiàn)在讀者面前。這樣的文字，又怎么會(huì)不吸引人呢？

再看這一段：

他是高速公路收費(fèi)站的收費(fèi)員，每三天輪休一次。休息的時(shí)候，他會(huì)騎著單車，繞著城市轉(zhuǎn)一圈：到城西買她喜歡的鮮鯉魚，到城南買陳記的大麻花，再到城東買傳信瓜子……他們的城市雖然不大，可這樣轉(zhuǎn)上一圈，也需要三四個(gè)小時(shí)。有時(shí)候她不在家，他就在小小的廚房里，慢慢地為她燉一鍋奶白色的魚頭豆腐湯，幫她整理凌亂的房間，蹲在地上擦地板。湯一直溫在爐子上，她回來的時(shí)候，溫度剛剛好，濃郁鮮香的滋味，在胃里久久不散。（選自衛(wèi)宣利《37碼棉拖鞋》）

文中出現(xiàn)的都是小名詞，比如“鮮鯉魚”、“陳記的大麻花”、“傳信瓜子”、“奶白色的魚頭豆腐湯”，作者以實(shí)在具體的內(nèi)容寫出了主人公細(xì)致周到、妥妥帖帖的愛。如果同學(xué)們這樣寫：“休息的時(shí)候，他會(huì)為她四處買好吃的。她不在家，他也會(huì)給她做好吃的?！边@樣的文字是不是味同嚼蠟?zāi)兀?/p>

三、用有生活氣息的詞語

葉圣陶說：“說到底，寫文章不是生活的點(diǎn)綴，而就是生活本身?！辈簧偻瑢W(xué)寫文章，喜歡剝離生活，寫一些想當(dāng)然的文字。自己不過給爸爸端了一杯茶，爸爸就激動(dòng)得跳了起來，連聲夸獎(jiǎng)：“好兒子，你懂事了！”老師在課堂上咳嗽了兩聲，同學(xué)們就淚花閃爍，齊聲喊：“老師，您歇歇吧！”這些看起來高大上的語言，其實(shí)讓人啼笑皆非。寫文章不是喊口號(hào)，比賽誰更偉大。

“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。” 這是孫犁在《荷花淀》中的一句，形象地寫出了女人的心靈手巧以及白洋淀的淳美，富有生活氣息。緊接著，孫犁用樸質(zhì)的白描寫出了女人的內(nèi)心。聽說丈夫要去大部隊(duì)上時(shí)，孫犁寫道：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！边@樣的場(chǎng)景沒有認(rèn)真體驗(yàn)生活是寫不出來的。

我們?cè)賮砜匆韵挛淖郑?/p>

父親手握磨桿推動(dòng)起石磨，母親在磨桿過來之前，將浸得胖胖的、軟軟的黃豆添上磨。轉(zhuǎn)一圈，倒一勺；轉(zhuǎn)一圈，又倒一勺。我嚷嚷著要添豆，卻總有不少豆進(jìn)不了磨眼，且回回?fù)?dān)心手被磨桿撞上。而母親總能那么從容地將黃豆及時(shí)而又適量地添上磨，這讓當(dāng)時(shí)的我崇拜不已。那浸泡過的黃豆一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入磨眼，隨著磨盤與磨底發(fā)出的吱吱聲，磨底四周就會(huì)流出豆?jié){，像牛奶，又像厚粥，它們吧嗒吧嗒掉落盆中的聲音，仿佛鄰家的小兒在撒嬌。（選自王秋珍《豆腐飄香》）

我?guī)е宦凤L(fēng)塵，隨著人流出了火車站，站在寒風(fēng)中，我不住地發(fā)抖，四處尋找著來接我的爸爸。哎，一年沒見了，我竟有些記不起爸爸的模樣，終于，在不遠(yuǎn)處，我看見了爸爸。頭發(fā)被風(fēng)吹得好亂，胡子也密匝匝的。媽媽就站在爸爸旁邊，由爸爸?jǐn)v扶著，身上穿著去年過年時(shí)我給她選的黑色大衣……（選自學(xué)生蔡璇《淚水不是酸出來的》）

磨豆的場(chǎng)景是不是給了你濃濃的生活味？這樣的文字肯定不是憑空想出來的。很久沒和爸爸見面的“我”出了火車站，在寒風(fēng)中等爸爸。這帶著酸澀的場(chǎng)景多么真實(shí)，多么生活！因此，我們沒必要去刻意追求高大上，寫一些虛假的東西，生活怎么樣，你就怎么樣寫。

當(dāng)然，以上三種表現(xiàn)方法，并不是孤立的，它們互相融合，互相滲透。只要同學(xué)們多多積累，向生活向書本學(xué)習(xí)；多誦讀，多練習(xí)，一定能慢慢培養(yǎng)出語感，寫出美美的有味道的語言。