從影片《少年時(shí)代》解讀時(shí)間維度的敘事藝術(shù)

肖 丹

從影片《少年時(shí)代》解讀時(shí)間維度的敘事藝術(shù)

肖 丹

電影拍攝是眾多藝術(shù)手法的集合，對于時(shí)間跨度較長的電影，影片導(dǎo)演在拍攝的時(shí)候一定要把握好時(shí)間維度的敘事藝術(shù)，從而為觀眾呈現(xiàn)更加具有沖擊力的視覺享受?！渡倌陼r(shí)代》是一部典型的時(shí)間跨越性非常強(qiáng)的電影，講述了主人公從6歲到18歲整整12年時(shí)間內(nèi)發(fā)生的故事，導(dǎo)演運(yùn)用時(shí)空敘事手法將主人公12年間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴描述下來，從而較好的呈現(xiàn)故事內(nèi)容，獲得觀眾的一致好評。

電影《少年時(shí)代》海報(bào)

一、時(shí)間線索和敘事情節(jié)

在敘事學(xué)的理論中，敘事時(shí)間受到的重視程度最高，同時(shí)也是被業(yè)界分析得最透徹的一個(gè)理論。[1]站在敘事學(xué)的立場上看，電影是在一定的時(shí)間框架內(nèi)呈現(xiàn)故事情節(jié)的藝術(shù)。敘事學(xué)理論的重點(diǎn)是放在“話語”和“故事”上，闡述二者之間的關(guān)系，并探討時(shí)間在二者之間的結(jié)構(gòu)。如果從電影的敘述角度來看，“故事時(shí)間”指的是影片中故事事件發(fā)生應(yīng)當(dāng)具備的所有時(shí)間，“話語時(shí)間”則指的是故事事件發(fā)生需要具備的電影時(shí)長。通常而言，電影都會(huì)有固定的時(shí)長，要想在有限的時(shí)間內(nèi)將十幾年期間發(fā)生的故事敘事完整，則非?？简?yàn)編劇的能力，需要編劇在時(shí)間的選擇和時(shí)序的安排上下功夫。

電影《少年時(shí)代》講述了主人公梅森從6歲到18歲長達(dá)12年的故事，這12年發(fā)生的故事濃縮在短短165分鐘的時(shí)間內(nèi)。影片開始拍攝于2002年，在接下來的12年里，導(dǎo)演理查德·林克萊特每年都在主人公的暑假時(shí)拍攝一部分，最終在2013年殺青，拍攝完成。絕大部分的電影人和觀眾都認(rèn)為林克萊特鏡頭下的主角其實(shí)是時(shí)間，他用攝像機(jī)將主人公梅森生活成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部記錄下來，表現(xiàn)出現(xiàn)梅森成長中的生活細(xì)節(jié)。觀看過影片的觀眾可能都發(fā)現(xiàn)，影片差不多每隔10分鐘左右的時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)一次時(shí)間上的跳躍，一年又一年，反復(fù)如此。但是在發(fā)生如此頻繁的時(shí)間跳躍的時(shí)候，影片卻不會(huì)出現(xiàn)字幕提示，即使如此，影片中的時(shí)間腳印仍然隨處可見，并不會(huì)對觀眾的觀影產(chǎn)生干擾。影片中，梅森從6歲開始，6歲是一個(gè)充滿天真、爛漫情感的年紀(jì)，梅森的6歲是瘦弱懵懂的，隨著時(shí)間的流失，年輪的增長，梅森臉上也逐漸開始出現(xiàn)青春痘，直至影片結(jié)尾，梅森18歲，留著絡(luò)腮胡，逐漸變得沉靜，略顯成熟；通訊工具上，演員使用的手機(jī)從滑蓋手機(jī)到蘋果4S；美國國家總統(tǒng)也由當(dāng)初的小布什變成了奧巴馬。主人公梅森的興趣愛好在12年的時(shí)間內(nèi)也逐漸發(fā)生變化，從愛好電子游戲到玩棒球，從喜歡上攝影到喜歡音樂，從迷戀流行小說到與父親野營，從一個(gè)人偷偷喝啤酒到玩社交網(wǎng)站等等。影片在制作的時(shí)候，處理這些細(xì)節(jié)時(shí)，并沒有讓觀眾覺得很突兀，而是無縫將這些細(xì)節(jié)拼接在一起，使得它們之間有著非常緊密的聯(lián)系，相互之間起到過渡的作用，從而描述出了主人公梅森的成長道路上的興趣軌跡，讓觀眾觀看之后產(chǎn)生一種時(shí)間悄悄流逝的情感。

敘事情節(jié)指的是敘事性文藝作品中以人物為中心的時(shí)間演變過程，用來表現(xiàn)人物性格的形成和發(fā)展變化。[2]情節(jié)作為電影的要素的核心構(gòu)成部分，不但可以充實(shí)影片內(nèi)容，還能夠博得觀眾的眼球，贏得更加滿意的票房成績。《少年時(shí)代》與科幻片、懸疑片等不同，它最大的特點(diǎn)是記實(shí)，是一部充滿真誠的紀(jì)錄片，情節(jié)樸實(shí)，波瀾不驚。影片《少年時(shí)代》其實(shí)也是導(dǎo)演自身經(jīng)歷的真實(shí)寫照。影片中的故事橋段出自演員和導(dǎo)演的共同討論，劇情講述的是日常生活中發(fā)生的故事，比如梅森上下學(xué)的接送，家庭生活中的爭吵，梅森轉(zhuǎn)學(xué)等。影片在敘事手法上和其他的美國影片不相類似，反而和國內(nèi)的許多影片的敘事手法相同，各種吃飯的場景、聊天的場景、聚會(huì)的場景。其實(shí)生活本該如此，大部分的時(shí)間都是波瀾不驚，但時(shí)而又暗流涌動(dòng)直至波濤洶涌。

二、家庭空間和心理空間

空間問題是敘事學(xué)理論的另一個(gè)焦點(diǎn)問題，學(xué)界對敘事空間的研究開始于上個(gè)世紀(jì)40年代中期左右。[3]就空間的功能而言，電影在表現(xiàn)空間內(nèi)容上，主要從生活空間、社會(huì)空間以及心理空間三個(gè)方面著手。生活空間主要是演員的日常生活，社會(huì)空間主要是演員的人際關(guān)系展示，心理空間主要是演員的各種心理活動(dòng)。

影片《少年時(shí)代》中，主要圍繞梅森的家庭空間和心理空間展開。與其他生活倫理片不同的是，《少年時(shí)代》的拍攝地點(diǎn)在德州郊區(qū)，反映的是辛苦中下層中產(chǎn)階級的生活。家庭的變化在該影片中體現(xiàn)的淋漓盡致，主人公梅森在家庭的變化中受到巨大的心靈創(chuàng)傷。從影片開始到影片結(jié)束，梅森總共搬了五次家。從母親第一離婚到最后梅森離開家準(zhǔn)備去上大學(xué)，每一次搬家都體現(xiàn)出了生活的無奈。其實(shí)，影片中人物的心理在每一次搬家后都能夠體現(xiàn)出來。從母親說，搬家意味著人生的轉(zhuǎn)折；從梅森來說，搬家是無法選擇的事情，他只能去適應(yīng)生活，而不是讓生活去適應(yīng)他。經(jīng)歷三次失敗婚姻的母親帶著梅森與姐姐幾次搬家、轉(zhuǎn)學(xué)，使得梅森逐漸變得內(nèi)向，不善與他人交流。他生性溫和善良，但是面對自己無法掌控的成人世界，顯得那么孤獨(dú)無助。

三、時(shí)空塑造中的任務(wù)塑造

時(shí)間和空間是生命存在的兩種基本形式。電影被稱為藝術(shù)的很大一部分原因就是它能夠通過多變化、多層次的時(shí)間和空間組織，形象生動(dòng)地刻畫出電影中人物的性格特點(diǎn)，從而給觀眾留下深刻印象。其實(shí)文學(xué)和電影二者之間存在很多聯(lián)系，其實(shí)只是因?yàn)榻柚拿襟w不同，導(dǎo)致呈現(xiàn)出的畫面給人感覺不同。文學(xué)借助的紙質(zhì)媒體，而電影借助的是電視媒體。電影從文學(xué)作品中充分地吸收養(yǎng)分，借助時(shí)間和空間結(jié)構(gòu)塑造人物形象?？v觀那些真正被稱為經(jīng)典的影視作品，每一部都在人物形象的塑造方面做到非常到位，也非常成功。影片在對人物性格進(jìn)行塑造的時(shí)候，性格是靈魂，但是人物性格的塑造并不是簡單的來源于某一事物，而是導(dǎo)演通過加入自己的理想、經(jīng)歷、情感等因素，滲透于形象的血液之中，使得電影銀幕上呈現(xiàn)出的人物性格既獨(dú)特又形象，一步一步吸引電影觀眾的眼球。

影片《少年時(shí)代》中，塑造的不僅僅是主人公梅森一個(gè)人的成長，而是他的一家，包括父親、母親以及姐姐四個(gè)人共同的成長故事。雖然在影片中梅森只是一個(gè)平凡又普通的少年，但是他的經(jīng)歷并不平凡，所有美國少年經(jīng)歷的事情在他身上全部有所體現(xiàn)。導(dǎo)演林克萊特的目的顯然不是梅森，而是要突顯普通美國少年的共性，將自身的經(jīng)歷和觀眾的情感融入到梅森這個(gè)角色當(dāng)中，如打游戲、玩英語、看電影。但是梅森在共性當(dāng)中又體現(xiàn)出不同，因?yàn)樗募彝キh(huán)境與其他家庭并不一樣。導(dǎo)演林克萊特通過對特殊時(shí)間特殊地點(diǎn)的精心選擇，利用特殊的鏡頭表達(dá)手段將其放大，比如年幼梅森一個(gè)人坐在房屋和圍墻間的通道內(nèi)玩泥巴，晚上母親和她的男朋友發(fā)生激烈的爭吵，吃飯的時(shí)候無奈地看著繼父一邊喝酒一邊訓(xùn)斥家人的場景，轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，坐在教室的最后排，讓人看了不禁生出憐憫之心。所有的這些瞬間，在鏡頭的放大之下，體現(xiàn)出了梅森的溫和善良，更體現(xiàn)除了梅森的孤獨(dú)敏感。

影片中的另一位主人公是梅森的母親，她在影片中的表演給觀眾留下了深刻的印象。梅森母親扮演者是好萊塢著名演員帕特麗夏·阿奎特。帕特麗夏·阿奎特憑借著真實(shí)的表演和12年來的堅(jiān)持努力，最終贏得了72屆金球獎(jiǎng)和87屆奧斯卡最佳女主角兩項(xiàng)殊榮。從女性的角度看，電影《少年時(shí)代》是一部勵(lì)志的女性奮斗片，展示出了女性的堅(jiān)強(qiáng)性格。梅森母親經(jīng)歷了三次婚姻，但是三次婚姻都以失敗而告終，對于一般女人而言，或許早就承受不了這樣的生活壓力，但是梅森的母親卻從不低頭。在顧好家庭的同時(shí)，她勤奮地學(xué)習(xí)和工作，通過自己的雙手盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。隨著時(shí)間的推移，孩子的成長，母親承受的生活壓力越來越大。盡管如此，梅森母親卻更加堅(jiān)強(qiáng)，可是人畢竟戰(zhàn)勝不了歲月，一年又一年，歲月在梅森母親身上也留下了痕跡，梅森母親的身體逐漸發(fā)福，臉上和額頭上的皺紋也愈發(fā)明顯，并迫不得已戴上了老花鏡。影片行將結(jié)束的時(shí)候，梅森即將要離開家，母親突然嚎啕大哭，此刻她的內(nèi)心再也不能堅(jiān)強(qiáng)，在兒子面前母親表現(xiàn)出了自己脆弱的一面，將內(nèi)心積攢的12年來的情感釋放出來，畢竟，母親也是一個(gè)女人。在這一點(diǎn)的表現(xiàn)上，導(dǎo)演林克萊特塑造得相當(dāng)成功，既表現(xiàn)出了梅森母親堅(jiān)強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出了脆弱的一面，這樣的一位母親才更加貼近生活貼近現(xiàn)實(shí)，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的震撼。

梅森的父親是影片中的另一個(gè)角色，是由導(dǎo)演林克萊特的好朋友伊?！せ艨税缪莸?。和導(dǎo)演林克萊特一樣，他也是出生于單親家庭，所以在扮演父親這樣一個(gè)角色時(shí)他可能有更多感悟。影片中，父親總是表現(xiàn)的樂觀開朗，具備幽默感，同時(shí)還有幾分孩子氣，給觀眾帶來了很多歡樂。12年的時(shí)間，無論情況怎樣，父親總是堅(jiān)持和兩個(gè)孩子共度周末，比如在咖啡廳和孩子喝喝咖啡，或者在公交車上開心聊天，又或者在公園里面嬉戲玩耍，合適的時(shí)候也去野外露營等等。導(dǎo)演在這些場景的選擇上，并沒有選擇那種與眾不同的事物，而是美國民眾都非常熟悉的場景。

結(jié)語

電影《少年時(shí)代》并沒有科幻片或者動(dòng)作片那樣的高成本制作，歷經(jīng)12年的拍攝僅僅花費(fèi)了400萬美元左右，但是卻贏得了2400多萬美元的票房收入以及眾多電影獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)還獲得了業(yè)界人士和觀眾朋友的一致好評。究其原因，電影來源于生活又真實(shí)的反映了生活，雖然看上去平淡無奇，但是卻涵蓋了一個(gè)6歲男孩以及他的家人12年中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。導(dǎo)演林克萊特用最樸實(shí)的線索淡定地?cái)⑹隽?2年的故事，演員用自然的表演方式演繹最平凡的家庭瑣事，片中那些難被察覺，卻被時(shí)光雕刻了的人、事、物觸動(dòng)了觀眾的情愫。

[1]屈定琴.游走于紀(jì)實(shí)與劇情之間——電影《少年時(shí)代》時(shí)間維度分析[J].電影評介,2015,23(2):42-44.

[2]肖小,夏雨.消失的少年,成長的大眾——電影《少年時(shí)代》素材解讀及運(yùn)用[J].求學(xué),2015,23(11):147-148.

[3]高琳琳.時(shí)間都去哪兒了——最新電影《少年時(shí)代》素材運(yùn)用[J].作文與考試:初中版,2015,24(1):85-87.

肖 丹，女，江西贛州人，贛南師范大學(xué)科技學(xué)院講師，碩士。