2015年世界女排大獎賽中外主攻隊員發(fā)球技術(shù)對比分析

茅菊蘭

摘要：隨著競技排球的快速發(fā)展，競技排球逐漸走向成熟，其運動形式、競賽方法、規(guī)則的變化使得比賽更加激烈和精彩，同時對排球隊員的綜合素質(zhì)要求也越來越高。研究通過文獻資料法、專家訪談法、錄像觀察法等對2015年世界女排大獎賽中外女排的主攻隊員的發(fā)球技術(shù)進行對比研究，從中發(fā)現(xiàn)我國女排主攻隊員在發(fā)球技術(shù)方面的優(yōu)缺點并提出相應(yīng)對策，為中國女排主攻隊員訓練和培養(yǎng)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：世界女排大獎賽；中外女排；主攻；發(fā)球技術(shù)

中圖分類號：G808 文獻標識碼：A 文章編號：1008—2808（2016）03—0069—05

2015年世界女排大獎賽總決賽于7月22日～26日在美國的奧馬哈舉行。經(jīng)過激烈比賽，中國女排以2勝3負積7分獲得亞軍的好成績，美國女排以全勝的好成績最終獲得冠軍，俄羅斯女排獲得季軍，巴西女排獲得第四名。

作為全隊主要進攻者的主攻隊員來說，是組織進攻戰(zhàn)術(shù)的靈魂，其技戰(zhàn)術(shù)能力的高低直接影響全隊水平的發(fā)揮。因此，通過對中外女排主攻隊員技戰(zhàn)術(shù)的對比分析，找到中國女排主攻隊員與國外女排主攻隊員在技戰(zhàn)術(shù)方面的優(yōu)勢與不足以及相應(yīng)的解決對策，為中國女排主攻隊員的訓練和培養(yǎng)提供一定理論參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

2015年世界女排大獎賽總決賽四強隊伍（中國、巴西、俄羅斯、美國）的主攻隊員參加的共12場36局比賽為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 查閱有關(guān)2015年世界女排大獎賽四強的比賽視頻和各個國家主攻隊員的相關(guān)資料（國際排聯(lián)聯(lián)合會官方網(wǎng)站、搜狐排球網(wǎng)站、新浪排球網(wǎng)站）尤其是針對新組建的中國女排主攻隊員的技戰(zhàn)術(shù)等各方面實力的收集和查閱，并進行歸納和整理，為研究提供了比較充足的理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)。

1.2.2專家訪談法 拜訪從事多年排球教學研究的體育院校和綜合院校的科研人員和專家、學者，向他們請教有關(guān)排球主攻技戰(zhàn)術(shù)有關(guān)的問題，認真聽取他們提出的建設(shè)性意見，并對統(tǒng)計表進行指導和修改。

1.2.3錄像觀察法 通過對2015世界女排大獎賽中國、巴西、俄羅斯、美國女排主攻隊員分別與比賽對手進行的3場比賽（共計12場36局）進行錄像觀察，對中外女排主攻隊員技戰(zhàn)術(shù)水平的相應(yīng)指標進行統(tǒng)計與分析。采用定時定格的方式，對每場比賽中主攻隊員的技戰(zhàn)術(shù)情況進行詳細的記錄。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法 將錄像觀察所獲得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，根據(jù)體育統(tǒng)計學原理與基本方法，采用SPSS17.0和Excel等統(tǒng)計軟件對獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理（主要運用T檢驗等方法對結(jié)果進行分析）。

2研究結(jié)果與分析

在排球比賽中，主攻隊員在比賽中主要負責強攻任務(wù)，是在困難的條件下打破對手的防守。他們是整個球隊實施進攻、從事進攻活動以及具備較高強攻能力的重要人員。主攻隊員主要以后排攻和調(diào)整扣球進攻以及中遠網(wǎng)進攻為主。所以，對主攻隊員在力量、技巧、高度、線路變化、及準確性上都有很高的要求。

2015年世界女排大獎賽總決賽的6支隊伍分別是中國、巴西、俄羅斯、日本、意大利和美國，最終排名分別是美國女排第一名、俄羅斯女排第二名、巴西女排第三名、中國女排第四名、意大利女排第五名以及日本女排第六名。本研究從2015年世界女排大獎賽四強中各選取2名優(yōu)秀主攻手（如表1），對他們的身體基本情況和技戰(zhàn)術(shù)進行具體分析，從而找出中國女排主攻隊員和國外女排主攻隊員的優(yōu)勢和不足。

2.1中外女排主攻隊員的基本情況分析

排球運動項目的特點，決定著運動員“大型化”的發(fā)展趨勢，而排球運動員的主要形態(tài)特征主要表現(xiàn)在身高、臂長、臀部維度和骨盆窄、脂肪少上面。隨著排球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的不斷改進和完善，世界球隊也隨之完善，對排球運動員的身體素質(zhì)要求逐漸提高。當今排球比賽，影響排球比賽結(jié)果不僅有技戰(zhàn)術(shù)水平，還有隊員的年齡、身高、體重等因素，這些因素必不可少。

從表2可以看出，中國女排主攻隊員與其他三個國家女排的主攻隊員相比其平均年齡最小、扣球高度最高，分別是（20.51±1.25）歲和（321.00±38.86）cm；在身高方面，美國隊員最高（192.32±5.25）cm；美國女排主攻隊員的攔網(wǎng)高度是最高的為（303.50±25.27）cm；在此屆大賽中，美國女排獲得第一的好成績，與身高、體重、扣球高度和攔網(wǎng)高度等因素是分不開的。

綜上所述，中國女排主攻隊員與巴西、美國、俄羅斯女排主攻隊員在年齡、身高、體重、扣球高度和攔網(wǎng)高度以及克托來指數(shù)的比較上，中國女排主攻隊員的身體基礎(chǔ)情況都處于較高的水平；巴西女排主攻隊員的平均身高、平均扣球高度、攔網(wǎng)高度以及克托來指數(shù)與其他三個國家女排主攻隊員相比處于劣勢。

2.2中外女排主攻隊員發(fā)球效果對比分析

在排球比賽中，判斷發(fā)球質(zhì)量的好壞主要從發(fā)球的得分、破攻和失誤等方面進行分析。參加2015年世界女排大獎賽的中國女排主攻隊員主要采用的是站立式發(fā)飄球、發(fā)跳飄球和大力跳發(fā)球，而國外女排主攻隊員主要采用的是站立式發(fā)飄球和大力跳發(fā)球，而站立式發(fā)飄球和發(fā)跳飄球?qū)儆诎l(fā)飄球的一種。因此，對中外女排主攻隊員這兩種發(fā)球方式的效果進行比較研究。從表3中可以看出，在直接得分、破攻以及失誤上，中國與巴西、俄羅斯以及美國女排主攻隊員沒有差異（P>0.05）。在當今排球比賽中，上手發(fā)飄球是現(xiàn)今翻去的主流，每支隊伍中不是所有的隊員都使用大力跳發(fā)球，它對運動員的身體素質(zhì)要求極高和體力的要求，在激烈的比賽中，隨著體力的下降易造成發(fā)球的失誤增多。雖然中國女排主攻隊員在大力跳發(fā)球效果的比較上沒有差異，但是在穩(wěn)定性上有待加強。

從表4中可以看出，在直接得分上，中國女排主攻隊員與巴西和俄羅斯女排主攻隊員沒有顯著性的差異（P>0.05），而與美國女排主攻隊員具有一定的差異（P<0.05），在破攻上，中國與巴西、俄羅斯女排主攻隊員存在差異（P<0.05），與美國大力跳發(fā)球顯然要比發(fā)飄球得分較多，但由于大力跳發(fā)球?qū)\動員的身體素質(zhì)要求較高，在發(fā)球時出現(xiàn)任何的狀況就會導致發(fā)球失誤，因此，大力跳發(fā)球要比發(fā)飄球失誤的次數(shù)相對較多。

2.3中外女排主攻隊員發(fā)球得分對比分析

發(fā)球是排球技術(shù)的基本技術(shù)之一，也是排球比賽中一項重要的進攻技術(shù)。也就是說，發(fā)球是比賽的開始，也是進攻的開始。準確而有攻擊性的發(fā)球可以直接得分或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組織，減輕本方的防守壓力，為反擊創(chuàng)造有利的條件，同時還能振奮本方的精神，鼓舞全隊的士氣，在心理上給對手造成很大的壓力。本研究將發(fā)球效果分為直接得分、發(fā)球破攻和失誤三個效果，其中，發(fā)球直接得分是指發(fā)球直接落入對方場區(qū)或者使對方接發(fā)球失誤，破攻是指發(fā)球?qū)е聦Ψ讲荒芙M織進攻或者不能有攻擊力的進攻，發(fā)球失誤是指發(fā)球時踩線、球不過網(wǎng)、出界以及位置錯誤等。

2.3.1中外女排主攻隊員發(fā)球直接得分對比分析

經(jīng)過錄像觀察得知，中國、巴西、美國為代表的女排主攻隊員多數(shù)使用的是上手發(fā)飄球，這種發(fā)球方式雖然殺傷力較弱，但是穩(wěn)定性和成功率較高。而歐美國家像巴西女排在身體素質(zhì)上的優(yōu)勢，使得她們多數(shù)采用大力跳發(fā)球，這種發(fā)球威力大，但是失誤也相對較高，在當今社會，排球技戰(zhàn)術(shù)的快速發(fā)展，排球隊員的身體素質(zhì)的要求也越來越高，發(fā)球技術(shù)也不例外。從表6中可以看出，中國女排主攻隊員在直接得分上與其他女排主攻隊員沒有差異（P>0.05），但是中國女排主攻隊員要比其他國家女排主攻隊員的直接得分率要高，說明中國女排主攻隊員的發(fā)球成功率較高。

綜上所述，中國女排主攻隊員在發(fā)球的直接得分上，與巴西、俄羅斯以及美國女排主攻隊員不存在差異。因此，中國女排主攻隊員在發(fā)球方式上應(yīng)多加練習，加強對對手的威脅，加大發(fā)球的威力。

2.3.2中外女排主攻隊員發(fā)球破攻得分對比分析

發(fā)球破攻是指接發(fā)球方不能組織進攻，在排球比賽中至關(guān)重要。表7所示，在破攻上，中國女排主攻隊員的發(fā)球破攻數(shù)是25次，占總數(shù)的78.1%；巴西女排主攻隊員的發(fā)球破攻數(shù)是56次，占總數(shù)的82.1%；俄羅斯女排主攻隊員的發(fā)球破攻數(shù)是45次，占總數(shù)的86.7%；美國女排主攻隊員的發(fā)球破攻數(shù)是62次，占總數(shù)的82.2%；從破攻得分來看，中國女排主攻隊員比巴西、俄羅斯以及美國女排主攻隊員的破攻率要低，而俄羅斯女排主攻隊員的破攻率最高。中國女排主攻隊員與巴西和美國女排主攻隊員在發(fā)球破攻上沒有差異（P>0.05）而與俄羅斯女排主攻隊員相比存在一定的差異（P<0.05）。由此可以看出，中國排主攻隊員在發(fā)球破攻的訓練上要有所改進和提高。

2.3.3中外女排主攻隊員發(fā)球失誤對比分析 在排球比賽中，發(fā)球失誤將直接導致失分，也將成為比賽失敗的重要原因，造成發(fā)球失誤的原因很多種，不僅是技術(shù)上的還有心里上的原因。隨著排球運動的發(fā)展，人們對發(fā)球技術(shù)的研究已經(jīng)從技戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)以及作風等進一步深入到對隊員比賽心理狀態(tài)的研究。良好的心理因素已成為一名優(yōu)秀排球隊員的重要條件之一。因此，教練員不僅要注重運動員的發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的訓練，而且還要注重運動員在日常訓練和比賽時可能產(chǎn)生的各種心理因素的變化。有些運動員在日常的訓練中很辛苦，基本的技術(shù)掌握得也很好，但到了比賽場上時，或在關(guān)鍵比分或者關(guān)鍵局的時候，發(fā)球時就會出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象。究其原因，并不是技術(shù)上的原因，而是由于不適應(yīng)比賽時的各種環(huán)境，造成了心理上的不良影響所致。

經(jīng)過錄像觀察得知，中國、美國、俄羅斯為代表的女排主攻隊員多數(shù)使用的是上手發(fā)飄球，這種發(fā)球方式雖然殺傷力較弱，但是穩(wěn)定性和成功率較高。而歐美國家像巴西女排在身體素質(zhì)上的優(yōu)勢，使得她們多數(shù)采用大力跳發(fā)球，這種發(fā)球威力大，但是失誤也相對較高，在當今社會，排球技戰(zhàn)術(shù)的快速發(fā)展，排球隊員的身體素質(zhì)的要求也越來越高，發(fā)球技術(shù)也不例外。在發(fā)球失誤上，中國女排主攻隊員的失誤率為21.9%，巴西女排主攻隊員的失誤率為13.3%，俄羅斯女排主攻隊員的失誤率是13.3%，美國女排主攻隊員的失誤率是4.8%。中國女排主攻隊員與巴西和美國女排主攻隊員在發(fā)球失誤上存在一定的差異（P<0.05），而與俄羅斯女排主攻隊員不存在差異（P>0.05）（見表8）。由此可以看出，中國女排主攻隊員的發(fā)球失誤率較高，而美國和巴西女排主攻隊員的發(fā)球失誤率較低。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）中國女排主攻隊員與巴西、美國、俄羅斯女排主攻隊員在年齡、身高、體重、扣球高度和攔網(wǎng)高度以及克托來指數(shù)的比較上，中國女排主攻隊員的身體基礎(chǔ)情況都處于較高的水平；巴西女排主攻隊員的平均身高、平均扣球高度、攔網(wǎng)高度以及克托來指數(shù)與其他三個國家女排主攻隊員相比處于劣勢。

（2）大力跳發(fā)球比發(fā)飄球得分較多，但由于大力跳發(fā)球?qū)\動員的身體素質(zhì)要求較高，在發(fā)球時出現(xiàn)任何的狀況就會導致發(fā)球失誤，因此，大力跳發(fā)球要比發(fā)飄球失誤的次數(shù)相對較多。

（3）中國女排主攻隊員在發(fā)球的直接得分上，與巴西、俄羅斯以及美國女排主攻隊員不存在差異。因此，中國女排主攻隊員在發(fā)球方式上應(yīng)多加練習，加強對對手的威脅，加大發(fā)球的威力。

（4）中國女排主攻隊員比巴西、俄羅斯以及美國女排主攻隊員的破攻率要低，而俄羅斯女排主攻隊員的破攻率最高，中國女排主攻隊員在發(fā)球破攻的訓練上要有所改進和提高。

（5）中國女排主攻隊員的發(fā)球失誤率較高，而美國女排主攻隊員的發(fā)球失誤率較低。

3.2建議

（1）中國女排主攻隊員應(yīng)繼續(xù)保持在身高、扣球高度、攔網(wǎng)高度和克托來指數(shù)上的優(yōu)勢。對于年輕的隊員應(yīng)加強經(jīng)驗的培養(yǎng)，多參加相關(guān)的訓練和比賽，以提高比賽經(jīng)驗。從而積累更多更豐富的經(jīng)驗和隊員之間的默契。

（2）加強我國女排主攻隊員發(fā)球的質(zhì)量，在平時的訓練中加強大力跳發(fā)球和大力發(fā)飄球的訓練，在一些小型的比賽中運用大力跳發(fā)球，以訓練其熟練度。保證上手飄球的穩(wěn)定性，減小失誤率。加強日常練習和比賽時的心理素質(zhì)的訓練，從而減少在大型比賽中的失誤率，提高整體的進攻水平。