利用廣告 學(xué)聲音信息的加工

王兆洪

摘 要：《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第一節(jié)第五小節(jié)的內(nèi)容。本文闡述如何利用一則廣告并以它的制作過程來講解聲音信息加工的目的和方法，探究了高中信息技術(shù)課堂在新課改下該如何推進(jìn)的幾種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：情感教育；成品剖析；半成品實(shí)踐；任務(wù)激勵(lì)

現(xiàn)在的學(xué)生很現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)或做事情之前常思量所付出的對(duì)自己有何益處？值不值得去嘗試？如果付出了卻達(dá)不到自己期望值的話，他們就很難有興趣去深入學(xué)習(xí)了。所以每節(jié)授課前，老師都必須做好情感教育。本節(jié)授課前先播放一則廣告，并以“如何制作廣告”來吊學(xué)生的“胃口”，引出聲音在信息作品中的分類以及加工的目的。其實(shí)，對(duì)各類信息的加工，無論是文本、表格、圖片、視頻、動(dòng)畫等信息，最快捷、最有效的教學(xué)方法都應(yīng)該是大部分老師經(jīng)常采用的，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的或生動(dòng)、或有趣、或?qū)嵱玫淖髌菲饰龇ê蛯W(xué)生的觀摩法，即成品剖析法和半成品實(shí)踐法或任務(wù)激勵(lì)法（因?yàn)檎n時(shí)有限，老師必須為學(xué)生提供半成品作品或制作作品的部分素材和課堂視頻錄像，以提高教學(xué)效率）。

本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能是：了解常用的聲音文件格式及其特點(diǎn)；能熟練使用一種音頻工具軟件處理音頻文件。大多數(shù)的老師在教學(xué)“聲音信息的加工”時(shí)只用了一個(gè)課時(shí)。學(xué)生對(duì)這一節(jié)的學(xué)習(xí)也只有“食之無味，棄之可惜”的雞肋之感。所以，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，想學(xué)生所想，愛學(xué)生所愛，我們就不能馬虎對(duì)待這節(jié)課。同時(shí)，《3.1.5聲音信息的加工》為后續(xù)的學(xué)習(xí)，如本章中視頻制作中的配音，網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理等都提供了技術(shù)支持，也為《3.3.3智能信息處理》的教學(xué)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。

在預(yù)備本章節(jié)教學(xué)的時(shí)候，正臨近元旦，筆者接受了朋友的一個(gè)委托，要求制作一則“女人心”品牌內(nèi)衣店元旦促銷活動(dòng)廣告。該廣告的制作過程應(yīng)用了音頻處理大部分常用的功能，實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，特別適合于課堂教學(xué)。以下是剖析該廣告的制作過程。

1 錄音和保存

由于筆者的普通話具有“中國特色”，所以請(qǐng)“小說朗讀器（央視播音員）”來讀文本發(fā)音（此過程屬于人工智能），應(yīng)用Adobe Audition3.0工具軟件來內(nèi)錄聲音。應(yīng)用這種方法，既可以避免用麥克風(fēng)錄音帶入環(huán)境噪音，又適合學(xué)生通過觀摩來上機(jī)操作（在沒有麥克風(fēng)的學(xué)生機(jī)上都能夠?qū)崿F(xiàn)該操作過程）。操作過程如下：

（1）雙擊打開電腦的音量設(shè)置，現(xiàn)出“主音量”窗口，把麥克風(fēng)音量設(shè)為“靜音”；

（2）在左上角的“選項(xiàng)”中，選擇屬性，把窗口中的混音器屬性改為：“……Audio Input”，并在音量控制中把“立體聲混音”打勾確認(rèn)，如圖1所示。

然后按“確定”按鈕，出現(xiàn)如下“錄音控制”界面，把“立體聲混音”打勾選定如圖2所示。

（3）打開Adobe Audition3.0工具軟件，選擇“文件”下拉菜單中的“新建”，出現(xiàn)“新建波形”窗口，如圖3所示。

按默認(rèn)“確定”，出現(xiàn)圖4。

此時(shí)按下紅色錄音鍵，開始錄音了。

（4）運(yùn)行“小說朗讀器（央視播音員）”，播放載入的廣告文本。播放完畢，切換到Adobe Audition3.0窗口，并按下“停止”錄音鍵。

（5）選擇文件下拉菜單中的“另存為”命令，把聲音保存為“女人心.mp3”。在保存的對(duì)話框中，可以選擇不同的聲音存儲(chǔ)格式，這時(shí)就是介紹常用的音頻文件格式，強(qiáng)調(diào)音頻不同格式特點(diǎn)的時(shí)候了。

2 聲音變速和變調(diào)

由于以上錄制的廣告語語速、語調(diào)并不符合真實(shí)的廣告效果。廣告聲音需要變化。先說變速吧，在上述的窗口中，通過試聽，拖動(dòng)鼠標(biāo)選中需要變速的音塊（注意右下角的開始和結(jié)束時(shí)間以及時(shí)間長度），再點(diǎn)擊左邊的“效果”選項(xiàng)卡，選擇效果選項(xiàng)欄中的 “時(shí)間和間距”，然后雙擊一下“變速（進(jìn)程）”，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。在這個(gè)對(duì)話框中，我們就可以將音頻的速度改變了，若將比率改為100以上，速度就變快，音頻的時(shí)間長度也相應(yīng)縮短，反之速度就變慢。同樣，若需要變調(diào)，則在上述對(duì)話框中選擇“變調(diào)不變速”，即比率設(shè)為100，若升高3個(gè)半音則在“轉(zhuǎn)換”選項(xiàng)卡中選擇3#，試聽一下，效果滿意后按“確定”轉(zhuǎn)換。經(jīng)過多次的試聽和修改，最后保存所選聲音。

3 聲音切割和拼接

（1）把Dobe Audition3.0窗口切換到“多軌”狀態(tài)，在音軌1中拖入“女人心.mp3”，通過試聽選擇不需要的音塊，按delete鍵刪除掉；

（2）按廣告的內(nèi)容，把它剪切成幾個(gè)部分，分別把它們粘貼在音軌2相應(yīng)的位置上；

（3）把“小蘋果.mp3”拖入音軌3，同樣地按內(nèi)容把此歌曲切割成幾個(gè)音塊，粘貼在原來的位置上。

（4）用鼠標(biāo)右鍵按順序分別把音軌2和音軌3中的音塊拖放到音軌1相應(yīng)的位置上，把兩種聲音拼接在一起，如圖5所示。

4 聲音減幅和過渡

（1） “小蘋果”的其余音塊需要降低它們的音量后當(dāng)背景音樂。具體的方法是：雙擊音軌進(jìn)入單軌編輯模式，選擇要編輯的音塊，然后在左側(cè)“效果”中選擇“振幅和壓限”，雙擊“包絡(luò)（進(jìn)程）”，出現(xiàn)圖6，此時(shí)可手動(dòng)調(diào)節(jié)音量，即往下拉動(dòng)音塊中對(duì)應(yīng)的包絡(luò)點(diǎn)，并選擇平滑曲線，就可以使音量按曲線減小。

（2）同樣的，如何讓音塊之間過渡自然，則在單軌編輯模式中選擇相應(yīng)的音塊，在圖6所示的菜單中，分別選擇“Smooth Fade In”和“Smooth Fade Out”預(yù)設(shè)，并拉動(dòng)“包絡(luò)拉伸按鈕”，實(shí)現(xiàn)聲音的“淡入/淡出”效果。經(jīng)過多次的修改后，就可以應(yīng)用“文件”下拉菜單中的“所有音頻另存為”，把多軌狀態(tài)下的所有音塊混縮成一段DIY聲音了。

音樂是人們所喜愛的一種信息表達(dá)方式，高中學(xué)生尤其如此，他們不但愛聽歌，也渴望唱歌、表演。元旦晚會(huì)就要到了。學(xué)生學(xué)會(huì)自已加工聲音，自己打造晚會(huì)作品時(shí)，就會(huì)遇到這樣那樣的問題。比如伴奏帶音調(diào)太高了，合唱時(shí)男生聲音不上去；饒舌太快了，剛開始很難練習(xí)；網(wǎng)絡(luò)上找不到伴奏帶；音樂串燒伴奏過渡不自然；小品需要配音等問題。在處理那些聲音的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)覺得那是一件有趣、富有挑戰(zhàn)性且頗有成就感的事。本節(jié)的最終的任務(wù)是讓每個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手從學(xué)校資源庫和網(wǎng)絡(luò)上下載素材，并應(yīng)用Audition工具軟件或自主創(chuàng)作，或通過合作初步完成晚會(huì)作品，并提交到網(wǎng)絡(luò)作業(yè)平臺(tái)。

總之，凡是對(duì)自己的生活有密切相關(guān)的信息技術(shù)，如果老師能與時(shí)俱進(jìn)地“傳道解惑”，并正確地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新的話，學(xué)生學(xué)信息技術(shù)自然會(huì)興趣盎然。高中的信息技術(shù)課時(shí)并不緊張。信息技術(shù)老師最需要做的是做好精心的預(yù)設(shè)去拓展教學(xué)課堂。任務(wù)激勵(lì)是學(xué)生體驗(yàn)課堂的一種有效方法。在“多媒體信息加工”這一章，以作品生成為學(xué)習(xí)目標(biāo)來貫穿整個(gè)信息技術(shù)課堂，會(huì)使他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)驅(qū)動(dòng)后收獲成功、喜悅和信心，這是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。