多媒體在初中音樂課堂教學的應用

文潔潔

摘要：初中的音樂課堂教學是對學生全面素養(yǎng)培養(yǎng)的重要課程，在實際的教學過程中，就要能從多方面得以充重視，將教學的方法能夠科學化的呈現(xiàn)。充分注重學生的音樂素養(yǎng)的提升，基于此，本文主要就初中音樂教學中多媒體技術(shù)的應用重要性和應用現(xiàn)狀進行分析，然后結(jié)合實際對初中音樂課堂中多媒體技術(shù)應用的策略進行詳細探究，希望能通過此次理論研究，對音樂教學的質(zhì)量水平的提升起到積極促進作用。

關(guān)鍵詞：初中音樂；多媒體技術(shù)；應用

新的教學改革背景下，對初中的音樂教學的要求也有著相應的提升，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能有效發(fā)揮其積極作用。通過對新的教學方式的應用，就能對音樂教學的質(zhì)量有效提升。多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應用已經(jīng)有很長一段時間，將其在初中音樂教學中加以應用，對學生的學習興趣激發(fā)就比較有利。

一、初中音樂教學中多媒體技術(shù)的應用重要性和應用現(xiàn)狀

1、初中音樂教學中多媒體技術(shù)的應用重要性分析。初中的音樂教學對學生的知識結(jié)構(gòu)有著優(yōu)化作用，有利于學生的全面素養(yǎng)提升。通過多媒體技術(shù)的應用，就能對學生的學習興趣得以有效激發(fā)。在多媒體技術(shù)的應用下，能夠?qū)⒁纛l以及圖像和視頻等進行綜合性的應用，為學生呈現(xiàn)動態(tài)化的教學課堂，學生在這一學習環(huán)境下，就能將學習的興趣得以有效激發(fā)[1]。從而提升對音樂學習的積極主動性。

另外，初中的音樂教學過程中，多媒體技術(shù)的應用，能對音樂教學的內(nèi)容得到豐富化。在多媒體的應用下能將網(wǎng)絡資源得以有效的應用，將大量的素材通過網(wǎng)絡搜索并下載，這樣就比較有利于學生的音樂學習內(nèi)容的豐富化。讓學生能選擇自己所喜歡的音樂內(nèi)容，對學生的音樂學習興趣培養(yǎng)也比較有利。

將多媒體技術(shù)在初中音樂教學中的應用，對學生的學習效果也能得到有效加強。初中階段的學生在各個方面都沒有成熟，需要通過多樣化的教學方式對學生進行激發(fā)，而多媒體技術(shù)的應用，就能將音樂教學的形式多樣化的呈現(xiàn)，將整個音樂課堂得以豐富化，這就比較有利于學生音樂的學習。

2、初中音樂教學中多媒體技術(shù)的應用現(xiàn)狀。初中的音樂教學過程中，對多媒體的技術(shù)應用中，由于受到諸多層面的因素影響，在應用中也存在著相應的問題。這些問題對學生的學習效率以及積極主動性就有著阻礙作用。主要體現(xiàn)在教師對多媒體技術(shù)應用的依賴性比較強[2]。對多媒體技術(shù)的應用適當能起到積極作用，但過度的應用多媒體技術(shù)，沒有和實際教學的內(nèi)容相結(jié)合，就會起到相反的作用。由于對多媒體技術(shù)過度運用，就沒有將教學的重點得到有效突出，對音樂教學的效率就會產(chǎn)生影響。還有就是教師在對多媒體技術(shù)的應用水平方面還需要進一步加強。

二、初中音樂教學中多媒體技術(shù)的應用策略探究

將多媒體技術(shù)在初中音樂教學中的應用，老師就要在課件的制作方面得以充分重視。這就需要對相關(guān)素材的收集，要在具體的材料選擇過程中得以充分重視，只有將素材的選擇能合理性的呈現(xiàn)，才能將教學整體效果得以提升。在對多媒體技術(shù)的應用中，能通過畫面對教學的目的得以反映。

老師在音樂教學中，要能多媒體技術(shù)的應用熟練化呈現(xiàn)，要通過多媒體技術(shù)的應用來為學生創(chuàng)造情境。通過音樂情境的創(chuàng)設，讓學生能主動的進入到情境當中，這就能通過多媒體技術(shù)的動態(tài)化功能對學生的多感官得以有效調(diào)動[3]。也能在多媒體技術(shù)的應用下，對學生的想象力得以豐富化呈現(xiàn)，讓學生能對音樂的學習內(nèi)容有詳細的了解。

實際教學中，多媒體的技術(shù)恰當?shù)膽镁湍軐⒄麄€音樂課程充滿美感。多媒體技術(shù)的應用能將多種功能結(jié)合起來加以呈現(xiàn)，為學生創(chuàng)造動態(tài)課堂。老師在對多媒體技術(shù)應用中，能對學生進行情感教育的滲透，讓學生在相關(guān)的知識點學習方面能得以有效加強。在具體的學習過程中通過將教學的內(nèi)容和生活化的內(nèi)容相結(jié)合，就能將學生帶入到情境當中。例如：在初中音樂教學中，對多媒體技術(shù)的應用，在教習《為了誰》的歌曲的時候，就可通過多媒體技術(shù)的應用，將歌曲中表達的涵義通過生活中的一些情境加以呈現(xiàn)。如將士兵的辛苦付出為了人民群眾更好的生活的場景，通過視頻內(nèi)容和歌曲相結(jié)合的方式加以呈現(xiàn)[4]。這就能夠為學生呈現(xiàn)出比較真切的畫面，讓學生真正的理解士兵的生活和精神，從而激勵自己樂于奉獻等。將多媒體技術(shù)在音樂教學中加以應用，要充分注重學生為中心，將所有的教學活動開展都要能圍繞著學生進行實施，這樣才能起到真正的促進學生學習和興趣培養(yǎng)的目的。

三、結(jié)語

總而言之，在當前的教學發(fā)展背景下，只有注重對新技術(shù)的應用，才能有助于整體的教學水平的提升。通過對多媒體技術(shù)在初中的音樂教學中的應用研究，就能對實際的教學改革發(fā)展起到一定的促進作用，為我國的初中音樂教學的進一步深化改革提供有益的發(fā)展思路。

參考文獻

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