《〈國家〉歌曲MV制作》教學設計

姜再杰

教材分析

本節(jié)課是吉林省初中信息技術省編教材初中二年級上冊第一章第二節(jié)《視頻信息的加工與處理》的第二課時。本章內(nèi)容主要是認識視頻格式、視頻采集及視頻的剪輯。本節(jié)課主要內(nèi)容是視頻剪輯的方法以及聲畫對位。從內(nèi)容上來說，《國家》這首歌曲MV的制作是前一課內(nèi)容的延伸，也是筆者對視頻教學的深度挖掘，學生通過這首歌曲MV的制作，能加深對視頻編輯的認識，為以后學習視頻拍攝及微電影制作打下堅實的基礎。視頻編輯主要涉及視頻剪輯、素材合并、聲畫對位、渲染輸出四個步驟。

學情分析

初中生好奇心強，接受新事物快，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。根據(jù)前面學習的內(nèi)容，學生已經(jīng)掌握視頻的類別和播放技巧，對視頻編輯軟件“會聲會影”有一定的了解，具備一定的信息素養(yǎng)。筆者根據(jù)對學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們很喜歡流行勵志的歌曲，《國家》這首歌在初二年級被列為每個班的班歌之一，基本上每位學生都會唱。筆者讓學生根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇視頻片段，利用會聲會影軟件剪輯合成一首完整的歌曲MV，不僅讓學生從技術上了解視頻剪輯，更加深了學生對國家的熱愛，激發(fā)他們的愛國主義情懷。

教學目標

知識與技能目標：掌握視頻編輯的方法以及合理的聲畫對位。

過程與方法目標：通過微課自主學習、學生交流、實踐操作，掌握剪輯的技術，培養(yǎng)編輯視頻的能力。通過畫面素材與歌詞意境相對應，練習聲畫對位。

情感態(tài)度與價值觀目標：在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，激發(fā)對視頻編輯的興趣，通過對歌曲《國家》MV的制作，提高愛國情懷。

教學重點、難點

重點：掌握視頻剪輯、合成的方法。

難點：合理安排畫面與音頻的關系，聲畫對位。

教學方法

講授法、情境引入、微課教學、任務驅動、小組合作。

教學過程

1.情境創(chuàng)設，激情導入

課前，由文藝委員帶領學生欣賞歌曲視頻《大中國》，并齊唱這首歌。

師：大家唱得很投入，看來都很喜歡這首歌，那么這個視頻在音樂媒體上屬于什么呢？

生：歌曲MV。

師：是的，這是一首歌曲MV，一首歌配上合適的畫面，會把歌曲渲染得更加感人，更加形象生動地表達歌詞的意境。今天，我們就一起來制作歌曲MV。

設計意圖：由文藝委員帶領學生共同演唱歌曲《大中國》，借助歌曲進行導入，繼而帶領學生制作歌曲MV，激發(fā)他們參與學習本課的興趣，自然恰當。

2.微課教學，落實教學重點

師：制作歌曲MV，我們首先要學會視頻剪輯，在這段視頻中，內(nèi)容很多，現(xiàn)在我們只需要視頻中人物的笑臉部分，應該怎么辦呢？要解決這個問題，請大家根據(jù)桌面上的“視頻剪輯”自學微課，找到解決問題的方法，并把視頻中的人物笑臉部分截取出來。

設計意圖：借助問題引出本節(jié)課的知識點視頻剪輯，教師提供自學微課，讓學生嘗試自主解決問題。微課教學的優(yōu)點就是可以反復觀看，使學生對學習的知識掌握得更加牢固。

學生打開微課開始自學，然后完成視頻笑臉部分的剪輯。

教師巡視，根據(jù)學生情況，適當點撥，并選擇一位學生上講臺演示講解視頻的剪輯方法，調(diào)整時間線，選擇視頻，裁剪、刪除不要的部分，合并有用的部分。學生演示過程中，教師書寫板書。

師：這位同學演示講解得很透徹，請大家對視頻進行二次剪輯，鞏固視頻剪輯的方法。

設計意圖：此處是教學重點，為了讓學生充分掌握并學會使用軟件進行剪輯，筆者將知識點落實到黑板上，然后學生觀看微課操作一遍，看同學演示一遍，對照黑板記一遍，再實踐操作一次，使教學重點更加有效地落實到位。

3.討論交流、小組協(xié)作，攻克難點

師：看來大家都已經(jīng)掌握了視頻的剪輯，在制作歌曲MV的過程中，視頻的畫面和歌詞聲音相對應的畫面，叫做聲畫對位，歌曲MV就是為聲音配上了合理的畫面，使整個作品更加形象地表達歌詞的意境。老師給大家?guī)硪皇状蠹叶炷茉數(shù)母枨秶摇?，現(xiàn)在讓我們共同來唱第一段（歌詞如下）。

一玉口中國，一瓦頂成家

都說國很大，其實一個家

一心裝滿國，一手撐起家

家是最小國，國是千萬家

在世界的國，在天地的家

有了強的國，才有富的家

國的家住在心里，家的國以和矗立

國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢

國的每一寸土地，家的每一個足跡

國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡

師生齊唱。

師：在演唱的過程中，老師腦海中浮現(xiàn)出很多的畫面，相信大家也會深有感觸，現(xiàn)在請大家想想“一玉口中國，一瓦頂成家”和“國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢”這兩句歌詞應該對應什么樣的畫面更合適呢？

生：第一句應該選擇古建筑畫面和樓房紅瓦的特寫視頻（如圖1），第二句應該選擇奧運等國家榮譽和家庭溫馨的畫面（如圖2），……

師：非常好，這位同學分析得很透徹，其實不同的畫面具有不同的含義，每一句歌詞都代表著不同的情感，所以要把握好畫面的內(nèi)容與音樂的涵義，將兩者恰當結合，使畫面內(nèi)容與音樂內(nèi)容相匹配，只有這樣才能讓畫面更美且音樂表達更清晰、更動聽。當然，每個人的看法、觀點都是不同的，所以只要你有意識地使用聲畫對位，只要你設計出的片子能夠打動人，那就是美的，值得肯定的。要做到聲畫對位，就要選擇合適的視頻和歌詞一一對應，視頻長了就剪掉，視頻短了，可以做成慢鏡頭，讓畫面與歌詞相對應。現(xiàn)在，老師將歌曲音頻分割成了五段，兩句話一段，每個小組的5位同學可以根據(jù)分配的兩句歌詞選擇符合歌詞意境的視頻片段并剪輯，小組同學之間也可以相互交流意見。

設計意圖：本環(huán)節(jié)是為了突破教學難點——聲畫對位，即通過剪輯以及拼接使得畫面中的內(nèi)容對應上歌詞中所表達的含義和主題，包括音樂的節(jié)奏、對應畫面的轉場等。學生在剪輯的過程中有意識地分析音頻的歌詞及畫面中表達的含義，教師要積極鼓勵學生進行發(fā)散性思維創(chuàng)作，進而提升他們的藝術表達能力，同時突破教學難點。

4.作品合成、小組展示交流

每個小組的學生完成兩句歌詞的聲畫對位視頻后交給組長，由組長將各位同學制作的內(nèi)容合成一個完整的MV，然后生成視頻。小組展示交流、評價，在交流中學生的情感得到升華，激發(fā)了他們?yōu)樽鎳鴱姶蠖^斗的熱情。

設計意圖：學生們互相評價、學習，探討剪輯運用是否到位、聲畫對位是否合理，能學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，增強團隊合作意識，增強自信心。

5.課堂小結

師生一起總結本課知識點，回憶學習內(nèi)容，加深記憶。

師：一首歌曲經(jīng)過我們的剪輯，配上合理的畫面，變得更美了，更好地體現(xiàn)了歌詞的意境，這就是影視后期的魅力所在。經(jīng)過對《國家》這首歌曲MV的制作，我們更深入地了解了祖國的大好河山、人文環(huán)境的美。希望大家將視頻編輯學精學活，將視頻剪輯技術應用到日常生活中，利用學過的知識將生活中的視頻影像資料進行加工處理，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

教學反思

本節(jié)課是視頻信息加工與處理中實踐性較強的一節(jié)課，教師講授的部分很少，主要是學生根據(jù)微課習得視頻剪輯的方法，并通過小組合作，根據(jù)歌詞進行視頻素材選擇、剪輯、聲畫對位，然后再合成整個MV。本節(jié)課學生掌握了歌曲MV制作的要點——視頻剪輯和聲畫對位，在歌曲MV中還可以添加字幕，這個內(nèi)容作為課后作業(yè)，學生可以根據(jù)字幕制作的微課進行學習制作。