年輕教師成長的三個(gè)“名”

文| 魏 田

年輕教師如何快速成長為一位名師，并非無捷徑可走。定準(zhǔn)目標(biāo)，矢志不移，假以時(shí)日，成功便會(huì)向你招手。定什么樣的目標(biāo)，筆者將其歸納為三個(gè)“名”，即名副其實(shí)、名正言順、百家爭鳴（名）。

◇名副其實(shí)。名副其實(shí)也作名符其實(shí)，指的是名稱或名聲與實(shí)際相符合。教師是一門職業(yè)，也是一門專業(yè)。談到專業(yè)，就不能有半點(diǎn)含糊，投機(jī)取巧成不了名師，唯有名副其實(shí)才能得到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長、學(xué)生的認(rèn)可?！懊迸c“實(shí)”如何相符，首先要有良好的師德修養(yǎng)。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以身作則，正德立德，率先垂范，做一名師德高尚的教師；其次要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教好一門課程的底氣，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)，做學(xué)科領(lǐng)域的行家里手；最后要有美好的教育情懷。教育情懷是教師精神層面的追求，用一顆仁愛的心去教書育人。

◇名正言順。《論語·子路》：“名不正，則言不順；言不順，則事不成?！币馑际钦f，名義正當(dāng)，道理也講得通。年輕教師首先要多學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)?。工作中要多反思、多?qǐng)教，在名師、老教師的指點(diǎn)下快速成長。其次要多研究。以問題為導(dǎo)向，以特長為先導(dǎo)，找準(zhǔn)自己的方向，發(fā)揮螺絲釘精神，深入研究，做某一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者型教師，擁有讓人信服的“學(xué)科話語權(quán)”。最后要多創(chuàng)新。雖然說教齡是閱歷，但年輕亦是資本。在做好常態(tài)工作的基礎(chǔ)上，要將創(chuàng)新思維運(yùn)用到教學(xué)與管理中去，嘗試新做法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

◇百家爭鳴（名）。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，社會(huì)處于大變革時(shí)期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書立說，互相論戰(zhàn)，形成了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。年輕教師首先要學(xué)名師。名師有很多，可以通過書本去學(xué)習(xí)著書立作的教育名師，也可以通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)國內(nèi)外著名教師的講座、課堂等視頻，還可以向校內(nèi)外的特級(jí)教師、名師骨干請(qǐng)教學(xué)習(xí)。其次要爭鳴。盡信書不如無書。在讀書、學(xué)習(xí)和向名師請(qǐng)教的過程中，教師還應(yīng)有自己的判斷與思考，學(xué)百家之長，成自家風(fēng)格。最后是做名師。名師成長之路不是一朝一夕之功，爭取成為名師是一種方向，方向既定，就要久久為功，一直走在學(xué)習(xí)的路上。即便是已小有名氣，也要繼續(xù)前行，畢竟教海無涯，藝無止境。

拿破侖曾說過，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。作為一名年輕教師，心中當(dāng)有理想，那就是成為名師，抓住專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期、黃金期，牢記三個(gè)“名”的目標(biāo)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，努力做最好的自己。