針對青年官兵特點(diǎn)做好安全預(yù)防工作

青年官兵生在改革的春風(fēng)里，長在開放的大潮中，他們身上富有鮮明的時(shí)代特征，具有思想解放、接受能力強(qiáng)，思維活躍、求知欲望強(qiáng)，敢于創(chuàng)新、進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些弱點(diǎn)和不足，給部隊(duì)安全預(yù)防工作帶來新的課題和挑戰(zhàn)。結(jié)合工作實(shí)踐，感到當(dāng)前要重點(diǎn)研究解決好四個(gè)方面的問題：

一是部分青年官兵思想更趨功利，必須在校正價(jià)值追求上下功夫

受市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則影響，一些官兵不再把參軍入伍作為保家衛(wèi)國、獻(xiàn)身使命的舞臺(tái)，而是當(dāng)作謀生手段或就業(yè)跳板。有的遇事從自身利益考慮多，從國家安危、部隊(duì)建設(shè)考慮少；有的遇到與自身利益相關(guān)的事情不能正確處理，寧愿受處分也要離開部隊(duì)；有的貪圖錢財(cái)、追求享樂，利用轉(zhuǎn)改士官之機(jī)，大肆收受戰(zhàn)士錢物被判刑入獄。這就要求我們，既要用辯證思維和時(shí)代眼光看待青年官兵的優(yōu)點(diǎn)和長處，又要針對問題固本培元、校正他們的人生航向，教育引導(dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀價(jià)值觀。要幫助官兵樹立遠(yuǎn)大理想。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論和習(xí)主席系列重要講話精神武裝官兵頭腦，深入開展“兩學(xué)一做”和“學(xué)講做”活動(dòng)，引導(dǎo)官兵自覺以張思德、雷鋒等英模人物為榜樣，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與實(shí)踐強(qiáng)軍目標(biāo)一致起來，按照“四有”軍人的標(biāo)準(zhǔn)，積極為國防和軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春和力量。要幫助官兵端正價(jià)值取向。緊緊圍繞世界觀人生觀價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，按照深入學(xué)習(xí)、長期培育、自覺踐行的思路，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，自覺為國家和人民的利益犧牲奉獻(xiàn)，努力在推進(jìn)強(qiáng)軍實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。要幫助官兵提高明辨是非的能力。針對當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜形勢和價(jià)值觀念多元交織、良莠并存的現(xiàn)實(shí)，采取正面教育與反面警示相結(jié)合的方法，引導(dǎo)官兵分清是非、榮辱、美丑界限，明白什么事可以做、什么事不能做、怎樣才能做一名“四有”新一代革命軍人等基本問題，切實(shí)筑牢抵御不良思潮和腐朽思想侵蝕的防線。

二是部分青年官兵行為自由散漫，必須在強(qiáng)化自律意識(shí)上下功夫

當(dāng)代青年官兵大多是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，從小全家人圍著轉(zhuǎn)，易養(yǎng)成唯我獨(dú)尊、自由散漫的性格。有的曾經(jīng)在外打工或從事自由職業(yè)，沒有經(jīng)受過嚴(yán)格的管理，養(yǎng)成了不愿受約束的行為習(xí)慣；有的對部隊(duì)的條令條例和紀(jì)律規(guī)定心存抵觸，不讓干的偏要去干、不讓做的偏要去做，經(jīng)常發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題。這就要求我們，既要注重關(guān)愛官兵，又要注重嚴(yán)格管理、依法管理，著力培育官兵嚴(yán)格的自律意識(shí)。要強(qiáng)化官兵對軍人職業(yè)特殊性的認(rèn)識(shí)。從兵之初、官之初開始，就要把紀(jì)律教育抓得緊而又緊，通過深入持久、嚴(yán)肅嚴(yán)格的教育，引導(dǎo)官兵深刻認(rèn)識(shí)服從命令、聽從指揮是軍人的天職，不允許打折扣、講條件，在腦海中打下深刻的紀(jì)律烙印，始終把條令條例和規(guī)章制度作為行為準(zhǔn)則，融入到工作生活的方方面面。要強(qiáng)化官兵遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。結(jié)合法治軍營“三學(xué)”和“學(xué)用守”活動(dòng)，持續(xù)抓好以“月上一課、周看一片”為主要內(nèi)容的法紀(jì)教育，引導(dǎo)廣大官兵深刻認(rèn)識(shí)法紀(jì)約束是對自己的最好保護(hù)，牢固樹立“法規(guī)條令條條是令”的觀念，切實(shí)糾正自由散漫、頂風(fēng)違紀(jì)的思想行為，始終做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣、軍營內(nèi)外一個(gè)樣、單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)與集體行動(dòng)一個(gè)樣、平時(shí)與關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)樣。要強(qiáng)化官兵的日常管理。注重通過強(qiáng)化日常管理，矯正一些青年官兵的不良行為，重點(diǎn)是嚴(yán)格執(zhí)行條令條例和各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)好一日生活制度。要加強(qiáng)檢查督促，對一些官兵的不良行為和違規(guī)違紀(jì)問題要早發(fā)現(xiàn)、早糾正、嚴(yán)要求，營造遵紀(jì)守法的良好環(huán)境和濃厚氛圍，通過日積月累的長期培塑，使大家逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三是部分青年官兵遇事脆弱沖動(dòng)，必須在錘煉精神意志上下功夫

當(dāng)代青年官兵大多生長環(huán)境比較優(yōu)越，沒有經(jīng)過艱難困苦的摔打磨練，耐受能力差，缺乏堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神意志。從這幾年部隊(duì)發(fā)生的問題看，有的不能正確對待身體傷病、婚戀矛盾等問題困難，遇事容易想不開、走極端；有的考慮問題簡單化，遇事不夠冷靜，對一些問題反應(yīng)過度，發(fā)生了一些不該發(fā)生的問題。這就要求我們，既要重視對他們的摔打磨練，又要重視用人文關(guān)懷來溫暖，不斷錘煉官兵堅(jiān)強(qiáng)的精神意志。要培塑官兵抗壓耐挫的堅(jiān)毅品質(zhì)。扎實(shí)抓好紅色基因代代傳工程，強(qiáng)化革命英雄主義教育，注重用一線官兵戰(zhàn)勝困難、經(jīng)受考驗(yàn)的事跡教育官兵，培養(yǎng)青年官兵剛毅堅(jiān)強(qiáng)的鐵血品格。借助重大軍事演習(xí)、執(zhí)行搶險(xiǎn)救災(zāi)和反恐維穩(wěn)任務(wù)，有意識(shí)地把那些精神心理脆弱的青年官兵放到艱苦環(huán)境、生死關(guān)頭摔打磨練，砥礪官兵戰(zhàn)勝一切困難的血性虎氣。要提升官兵自我調(diào)節(jié)的能力素質(zhì)。通過廣泛普及心理常識(shí)、深入開展心理服務(wù)，引導(dǎo)官兵正確進(jìn)行心理調(diào)適，消除對艱苦環(huán)境、工作壓力和身體傷病的恐懼、焦慮心理，掌握心理調(diào)節(jié)的基本方法，塑造陽光心態(tài)，提高自我維護(hù)心理健康的能力。各級(jí)干部特別是政工干部要學(xué)習(xí)掌握一些基本的心理疏導(dǎo)方法，學(xué)會(huì)正確區(qū)分思想問題和心理問題，用科學(xué)有效的方法解決心理問題。要注重加強(qiáng)對官兵經(jīng)常性的人文關(guān)懷。引導(dǎo)各級(jí)干部端正根本態(tài)度，真正把青年官兵當(dāng)親人看，設(shè)身處地為他們著想，真心實(shí)意排憂解難。要深入開展“四個(gè)知道、一個(gè)跟上”和“三互”活動(dòng)，及時(shí)掌握思想反映、發(fā)現(xiàn)心理疾患，引導(dǎo)他們正確對待進(jìn)步受挫、婚戀矛盾、家庭變故等現(xiàn)實(shí)問題，幫助盡快走出陰影，讓他們感受到組織的關(guān)懷溫暖，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

四是部分青年官兵“高知低能”，必須在提升自我安全防護(hù)能力上下功夫

當(dāng)前，青年官兵一出家門就進(jìn)校門、一出校門就進(jìn)營門，社會(huì)閱歷淺、生活經(jīng)驗(yàn)缺，做具體事的能力弱。特別是缺乏安全常識(shí)和安全防護(hù)能力，經(jīng)常犯常識(shí)性錯(cuò)誤，導(dǎo)致發(fā)生不安全問題。反思近年來部隊(duì)發(fā)生的事故案件，一個(gè)共同教訓(xùn)就是當(dāng)事人基本常識(shí)缺、安全意識(shí)差、防范技能弱。這些啟示我們，安全預(yù)防工作的核心在人，關(guān)鍵在能力。只有官兵的安全素養(yǎng)提高了，安全預(yù)防工作才能從根本上有保證。要在強(qiáng)化安全意識(shí)中提升官兵自我防護(hù)能力。要加大安全常識(shí)、安全技能、安全案例以及珍愛生命教育在經(jīng)常性思想教育中的比重，采取安全工作大討論、知識(shí)競賽、警示教育等方式，引導(dǎo)官兵深刻認(rèn)識(shí)生命的珍貴、安全的重要，深刻認(rèn)識(shí)安全關(guān)系自身和戰(zhàn)友生命、關(guān)系單位榮譽(yù)和全面建設(shè)，自覺強(qiáng)化“三責(zé)”意識(shí)，增強(qiáng)抓好安全工作的責(zé)任心和自覺性。要在搞好幫帶培訓(xùn)中提升官兵自我防護(hù)能力。在深入開展安全教育、安全訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，采取集中組織和隨機(jī)幫帶的方法，針對不同兵種、不同專業(yè)和不同崗位的安全要求，突出武器裝備操作、車輛特情處置、防范暴恐襲擊等應(yīng)用訓(xùn)練，突出重大突發(fā)情況緊急避險(xiǎn)訓(xùn)練，加強(qiáng)“三實(shí)”課目和防水防火防電等能力訓(xùn)練，著力提升安全素養(yǎng)。要在培育安全文化中提升官兵自我防護(hù)能力。通過總結(jié)歸納安全名言警句，編寫安全故事，制作安全動(dòng)漫、DV短片，編發(fā)安全微信微博，營造濃厚安全文化氛圍，強(qiáng)化官兵安全意識(shí)、養(yǎng)成安全習(xí)慣，使安全文化根植于心，確保安全發(fā)展。特別是部隊(duì)多年實(shí)踐形成的“三責(zé)”機(jī)制、“三互”活動(dòng)和安全管理協(xié)作區(qū)等，都是安全文化的重要組成部分，在確保部隊(duì)安全穩(wěn)定中發(fā)揮了重要作用，必須很好地發(fā)揚(yáng)推廣。

【作者系新疆軍區(qū)副政治委員】

針對青年官兵特點(diǎn)做好安全預(yù)防工作

杜永耀

青年官兵具有思想解放、接受能力強(qiáng)，思維活躍、求知欲望強(qiáng)，敢于創(chuàng)新、進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在思想更趨功利、行為自由散漫、遇事脆弱沖動(dòng)、做事能力弱等問題，必須在校正價(jià)值追求、強(qiáng)化自律意識(shí)、錘煉精神意志和提升自我安全防護(hù)能力上下功夫。

青年官兵；思想心理行為特點(diǎn)；安全預(yù)防工作

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