英語口語教學(xué)之感悟

一、重視對話表演，增加學(xué)習(xí)興趣

性格活潑的學(xué)生大多表現(xiàn)欲很強(qiáng)。上課時(shí)，教師既要讓那些大膽活躍的學(xué)生把課堂氣氛推向高潮，也要給那些膽小沉默寡言的學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，以帶動全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)的熱情。如在對話表演時(shí)，教師可以引導(dǎo)幫助學(xué)生排除困難，包括難句和生詞，然后把課堂交給學(xué)生，把說話的主動權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，教師選擇的對話材料要接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)生活，如問候、告別、介紹、祝賀、感謝、過節(jié)、生日、介紹物品等題材，這些題材既符合學(xué)生的實(shí)際，又能激起學(xué)生的興趣，把學(xué)生置身于真實(shí)的交際情景中，從而激起英語口語表達(dá)的欲求和熱情，提高英語表達(dá)水平。

二、利用電教設(shè)備，穿插情景教學(xué)

利用電教設(shè)備輔助課堂教學(xué)，可使課堂更形象、具體、生動，更具有示范性；還可以縮短學(xué)生與教材之間的距離，讓他們感到更真實(shí)、更貼近，并于無形間進(jìn)入課文的角色。在教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持利用錄音機(jī)、電視錄像、幻燈片、多媒體等教學(xué)設(shè)施，配合英語教學(xué)，鼓勵學(xué)生多聽、多看、多開口。

三、變化教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力

初中的學(xué)生性格活潑好動，喜歡變化，喜歡新穎的事物，因此教師要經(jīng)常變化教學(xué)方法，讓學(xué)生感到新鮮有趣，不斷變換教學(xué)方法吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如作值日報(bào)告、學(xué)唱英文歌、背誦小時(shí)、說繞口令、開展朗讀與背誦競賽等，這會提升他們的表達(dá)自信，而自信在口語表達(dá)里是很重要的因素，不容忽視。

四、注意中西方文化的結(jié)合

中西方文化有著很多方面的不同，但差異并不代表隔閡。為了使口語交際真正得體，教師應(yīng)該幫助學(xué)生了解一些西方文化的背景知識，并教給他們學(xué)會區(qū)分漢語和英語兩種語言在文化內(nèi)容上的差異，學(xué)會尋找中西方文化的結(jié)合點(diǎn)，順暢溝通，以免在交際中造成不必要的誤解。

總之，教師在教學(xué)中要創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生大膽地開口。實(shí)踐證明，只有教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，才能提高初中生的英語口語表達(dá)能力。