如何做好初高中歷史學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

“我初中歷史一直非常好，很輕松就能考到90分以上，為什么到了高中背過課本，考試的時(shí)候還是不會(huì)呢？”“我對(duì)歷史很感興趣，很喜歡上歷史課，為什么每次考試成績都不理想呢？”高一的學(xué)生經(jīng)常會(huì)有這樣的困惑。須知，初、高中對(duì)歷史能力的要求是不一樣的，初中主要在于識(shí)記、理解，尤其是識(shí)記層面，主要考察who、when 、where、 what ；而高中要求則更在于理解和應(yīng)用層面，主要考察why ，即思考為什么要發(fā)生這事，強(qiáng)調(diào)掌握“分析”、“認(rèn)識(shí)”、“探討”的能力。既然能力要求不一樣了，再一成不變的沿用原來的方法，肯定是不行的。因此誰能在“會(huì)學(xué)”上取得突破，誰就會(huì)將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)成就。那該如何學(xué)習(xí)歷史，學(xué)好歷史呢？下面我來談?wù)勎业目捶āW(xué)會(huì)運(yùn)用教材。課本是我們學(xué)習(xí)的最主要依據(jù)，所以我們首先要學(xué)會(huì)用課本。

（1）利用教材目錄。目錄中的每課課題是對(duì)歷史教材內(nèi)容的高度概括和總結(jié)，是對(duì)核心內(nèi)容的精準(zhǔn)表達(dá)，完整的目錄有助于我們宏觀上把握歷史發(fā)展的階段性和歷史發(fā)展的基本線索，有助于我們形成專題知識(shí)體系。因此，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)首先要從記住目錄開始。

（2）關(guān)注教材引言。課本在每一課的正文前都設(shè)計(jì)一小段引言，用語不多，大都三、五句話，但每句話都是作者根據(jù)一節(jié)課的具體內(nèi)容精心安排的，或勾勒歷史線索，或用設(shè)問點(diǎn)出全課的重點(diǎn)，或提出問題引發(fā)探究，其內(nèi)容各有側(cè)重，目的在于幫助我們從宏觀上掌握有關(guān)歷史知識(shí)，加深對(duì)課文的理解，所以引言內(nèi)容必須掌握，以培養(yǎng)理清基本線索、抓住階段特征的能力。

（3）學(xué)習(xí)教材正文。正文內(nèi)容的學(xué)習(xí)是上課的主題，聽課是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在課堂上要專注于預(yù)習(xí)中未解決的問題，老師重點(diǎn)分析的難點(diǎn)問題，基本的概念性知識(shí)的理解問題，既要認(rèn)真聽課，更要提高課堂效率，盡可能多的當(dāng)堂記憶最基本的歷史事實(shí)。學(xué)習(xí)歷史，一些重要的年代、人物、地點(diǎn)，是必須記住的。高中歷史要記憶的年代，一共只有不到200個(gè)。比起英語幾千詞匯量來說，簡直就是小菜一碟。當(dāng)然，最好的記憶是在理解基礎(chǔ)上的記憶，課文中的楷體小字部分，正是對(duì)正文重點(diǎn)內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展、闡釋，雖不要求全部記憶，但其內(nèi)容必須要詳細(xì)閱讀并理解。

（4）重視插畫、地圖。歷史圖畫和地圖是課本的重要組成部分，充分利用好它們，可幫助我們形成準(zhǔn)確的空間概念，更好地掌握歷史知識(shí)，有效地減輕記憶負(fù)擔(dān)?！皳?jù)圖說史”可以檢查歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，加深鞏固記憶?！耙詧D補(bǔ)文”能利用教材圖片中隱含的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充教材正文內(nèi)容。

學(xué)會(huì)錯(cuò)題收集。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中做適量的題目是很有必要的，有助于我們鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。有些同學(xué)喜歡不斷地“刷題”，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，這種做法的效果并不好，可能會(huì)陷入——會(huì)做的題目依然會(huì)做、不會(huì)做的題目依然不會(huì)做的魔咒之中。為提高效率、增強(qiáng)針對(duì)性，我建議同學(xué)們?cè)诿看巫鲱}之后，把自己犯錯(cuò)的題目收集進(jìn)錯(cuò)題本里，在下一次考試前，拿出來再看一遍，如果還不會(huì)做，說明自己沒有真正搞懂，及時(shí)消滅盲點(diǎn)。平時(shí)在做訓(xùn)練題時(shí)要走“精練”之路，堅(jiān)持“細(xì)水長流”，要重視老師自行設(shè)計(jì)的練習(xí)題。

學(xué)會(huì)讀課外書籍。學(xué)習(xí)歷史，不能只把眼光盯在幾本歷史教材上。古人所謂：“行萬里路，讀萬卷書”是有道理的。讀的書多了，視野開闊了，思路清晰了，對(duì)學(xué)習(xí)歷史是很有幫助的。很多同學(xué)從小就很喜歡讀歷史故事，看歷史小說，但為什么就是考不好這門課呢？想要真正提升歷史水平，就要學(xué)會(huì)歷史閱讀的正確方法。歷史書該怎么閱讀？閱讀歷史需要明確，歷史絕不是胡編亂造的，但評(píng)價(jià)會(huì)帶有個(gè)人情感的，補(bǔ)充的細(xì)節(jié)可能有虛構(gòu)的！當(dāng)你把歷史作為興趣來讀時(shí)可偏重人文一些：重感情、重理解、重展望；當(dāng)你把歷史作為一門學(xué)科來學(xué)習(xí)時(shí)就需要重科學(xué)：重證據(jù)、重推理、重邏輯。僅僅喜歡有水分的歷史故事并不是真正興趣，是偽興趣。真正的歷史興趣應(yīng)該是喜歡歷史推理和分析，有了這樣的興趣，歷史才會(huì)越學(xué)越好！