譜寫一曲愉快的教育之歌

眾所周知，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。由此可以看出，幼兒教育活動不再是知識的傳遞，讓孩子機械地學習，而是注重發(fā)現(xiàn)的過程、情感的體驗，尤其是要營造一個寬松愉快的教育環(huán)境，讓幼兒幸?？鞓?。作為一名幼兒園教師，愛幼教事業(yè)，愛每一名幼兒，和幼兒一起學習生活是一種緣分，讓我們共同營造一個屬于我們的第二個“家園”。然而，愉快教育是教與學的過程中，讓幼兒愉快地學習、思考、游戲，在愉快中開發(fā)智力獲得知識，培養(yǎng)動手能力；在愉快中教會幼兒學與玩，培養(yǎng)幼兒做愉快學習的主人，讓我們譜寫一曲愉快的教育之歌。那么，這曲愉快的教育之歌要怎樣譜寫呢？

一、要言傳身教，譜寫“和諧之歌”

在愉快教育中，教師努力創(chuàng)設民主平等和諧的教育氛圍，讓幼兒心目中的教師成為幼兒的知心朋友，拉近教師與幼兒之間的距離，為幼兒“樂學”“學玩”奠定感情基礎。教師把自己融入幼兒群體中，成為幼兒當中的“領頭羊”，幼兒的心靈是天真純潔的，他們最喜歡快樂，玩是他們的天性，教師要創(chuàng)造“學中玩”“玩中學”的氛圍，達到“學”與“玩”的和諧。比如：我上了一節(jié)活動課《快樂跳跳跳》，小班初期的幼兒，因為跳的動作不協(xié)調，需要在多次有趣的活動中不斷增強動作的協(xié)調性和靈活性，而快樂跳跳跳，不僅可以給孩子帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿，模仿小動物蛙、小兔、袋鼠的跳，讓孩子來學學小動物的跳。選擇這個內容的活動，使活動充滿了趣味和快樂，充分調動幼兒參與活動的積極性。老師要深入課堂，走進幼兒的心靈，開展豐富多彩的實踐活動。再比如：春天，老師可以帶幼兒去春游，感受春天的清新氣息；秋天，老師可以帶幼兒去秋游，感受秋天的豐收美景。這些活動，師生共同參與，幼兒把教師當作知心朋友，向教師敞開心扉。愉快教育所追求的是“學與玩”的和諧，教師帶領幼兒一起學一起玩，言傳身教，成為幼兒中的一員，譜寫“和諧之歌”。

二、要傾注愛心，譜寫“母愛之歌”

學習本身是一件快樂有趣的事，愉快教育是充滿愛的教育，如果教師沒有對幼兒的愛，就沒有愉快教育可言。因此，在實踐中，愛是教育的前提，愛是最有效的教育手段，作為幼兒教師要時刻鞭策自己，小班幼兒年齡比較小，特別容易對教師產(chǎn)生母親般的依戀，小班教師既要“做老師做朋友”，又要像“做媽媽”，像母親一樣愛護幼兒，關心幼兒的生活。比如：孩子臉上臟了，老師幫孩子擦一擦；孩子的鞋帶松了，老師幫孩子系一系；孩子頭發(fā)亂了，老師幫孩子扎一扎。多和幼兒交流溝通，拉近與幼兒的情感，對不聽話的幼兒要因勢利導，對幼兒的活動應該要寬容，在愉快活動中，給幼兒更多的自由活動的時間和空間，有自由表達自己心愿的機會，在這樣的場合幼兒的心理能量就有了自由宣泄的機會。比如：老師對幼兒的繪畫技巧和準確度不要過分苛求，可以用講故事的形式激發(fā)幼兒用畫表達自己的情感，畫自己想畫的東西，等到時機成熟再教一些繪畫的技巧。對繪畫、游戲有困難的幼兒，老師要多鼓勵、多指導，不指責、不歧視，讓幼兒有自我表現(xiàn)的機會，在癡迷狂喜中得到鼓勵，獲得自信，使幼兒感受到了老師像“媽媽”一樣，有母子之間的真誠的愛。因此，老師在愉快教育中，要對幼兒傾注愛心，譜寫“母愛之歌”。

三、要尊重人格，譜寫“信任之歌”

尊重學生的個性和人格，留給學生更多的活動空間，是教育的前提，老師沒有對幼兒人格的尊重，平等和諧的關系就是無源之水，愉快教育也是一句空話。小班幼兒年齡雖小，但也是一個有感性和有靈性的，和成人一樣有情感的，懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心的，這樣，幼兒需要教師的關懷和理解，更需要得到尊重和信任。教師不僅要尊重表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，也要對頑皮的幼兒給予更多的關愛，平時老師要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，有目的組織一些游戲活動，給孩子表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)孩子的自信心。比如：在上《快樂跳跳跳》這節(jié)課中，我讓孩子玩游戲，出示動物骰子，每個骰子上面有小動物跳的情況，有小動物向箭頭所指的方向跳，這個游戲是這樣玩的，我們扔骰子，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它跳，雙腳并攏輕輕地跳，再讓孩子來扔一扔，大家一起來跳一跳，聽音樂做放松動作，游戲結束。在課堂上，孩子們很高興很自信，對有些不會跳或不敢跳的孩子，我鼓勵他們，讓他們大膽的跳。在愉快課堂上，老師對孩子要多一些耐心，少一些急躁；要多一些表揚，少一些批評，要多給孩子鼓勵和信任，以尊重孩子的個性和人格為出發(fā)點，譜寫“信任之歌”。

21世紀的今天，幼兒是祖國的花朵，需要幼兒老師的悉心澆灌，奉獻耕耘，老師用實際行動，言傳身教，傾注愛心，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質和健全的人格，在愉快教育之下，譜寫一曲愉快的教育之歌，讓幼兒幸福、健康、快樂成長。