軍人使命感及其培育途徑研究

王 恒

(國(guó)防大學(xué) 政治學(xué)院西安校區(qū)，西安 710068)

● 思想政治工作Ideological&PoliticalWork

軍人使命感及其培育途徑研究

王 恒

(國(guó)防大學(xué) 政治學(xué)院西安校區(qū)，西安 710068)

為增強(qiáng)軍事職業(yè)吸引力和軍人使命感、榮譽(yù)感，在分析軍人使命感內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探究軍人使命感對(duì)軍人主觀幸福感、工作態(tài)度、工作行為及對(duì)軍隊(duì)組織的影響等，指出軍人使命感形成與改變受個(gè)體、組織、社會(huì)環(huán)境等因素的影響，提出增強(qiáng)軍人使命感可通過加強(qiáng)使命教育、提供心理咨詢服務(wù)、加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、改善領(lǐng)導(dǎo)行為方式、強(qiáng)化軍事職業(yè)社會(huì)認(rèn)同等途徑進(jìn)行培育。

軍人使命感；軍事職業(yè)；軍隊(duì)建設(shè)

使命感是一種復(fù)雜的體驗(yàn)，擁有強(qiáng)烈使命感的人將自身的同一性與其職業(yè)相結(jié)合，把自身同工作和社會(huì)價(jià)值相聯(lián)系，追求自身的工作在為社會(huì)貢獻(xiàn)出一定價(jià)值的同時(shí)能夠在工作中體驗(yàn)到內(nèi)在的樂趣，并從中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值[1]。它是個(gè)人工作與生活的驅(qū)動(dòng)力量，對(duì)心理健康、工作態(tài)度、工作行為及職業(yè)生涯發(fā)展有重大的影響作用。習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)議講話中指出：“要增強(qiáng)軍事職業(yè)吸引力和軍人使命感、榮譽(yù)感?！盵2]這一重要論述是以軍事職業(yè)的發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)、按照軍事人才建設(shè)的本質(zhì)提出的，充分展示了對(duì)全軍官兵的深切關(guān)懷，不僅有利于推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)軍隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)也彰顯了官兵的主體地位。由此可見，研究軍人使命感的內(nèi)涵與影響因素，探索軍人使命感的培育途徑，具有重要的實(shí)踐意義。

1 軍人使命感的內(nèi)涵

軍人“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”，軍事職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)。軍人用獻(xiàn)身支撐了國(guó)家的安寧，用艱苦保障了人民的幸福。軍人使命感是軍人將軍事職業(yè)與自己的人生意義和價(jià)值實(shí)現(xiàn)聯(lián)系在一起，在軍事職業(yè)中體驗(yàn)意義感、責(zé)任感與激情的一種心理狀態(tài)。軍人期望在軍事職業(yè)中體驗(yàn)到內(nèi)在的樂趣和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并希望自己的職業(yè)能為國(guó)家和社會(huì)做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。其內(nèi)涵主要包括3個(gè)方面：一是對(duì)軍事職業(yè)本身的追求。軍人生來為打仗，軍事職業(yè)是軍人根據(jù)自身的能力和特質(zhì)努力追求的職業(yè)，對(duì)軍事職業(yè)充滿激情，對(duì)軍人身份充滿自豪感，將軍事職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)。響應(yīng)使命感是軍人主觀職業(yè)成功的最高標(biāo)準(zhǔn)，是軍人一生追求的目標(biāo)。二是犧牲奉獻(xiàn)的職業(yè)價(jià)值觀。軍人在軍事職業(yè)領(lǐng)域中體驗(yàn)到強(qiáng)烈的激情和力量，讓他們從中切實(shí)感悟到職業(yè)的責(zé)任感、使命感。具有使命感取向的軍人認(rèn)為，軍事職業(yè)是其人生不可分割的一部分，是內(nèi)在激勵(lì)和職業(yè)成功的力量源泉，工作不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)收入與職務(wù)提升等外在因素，更多地是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值及對(duì)社會(huì)的價(jià)值。三是軍人實(shí)現(xiàn)價(jià)值的激勵(lì)力量。軍人使命感是一種指向軍事職業(yè)并超越軍人自身的力量，這種力量源于服務(wù)他人和社會(huì)的需要，也是個(gè)體追求生活意義與目標(biāo)的動(dòng)力。軍人使命感不同于責(zé)任感和認(rèn)同感，主要有3個(gè)基本特征：軍人使命感具有強(qiáng)烈的行動(dòng)取向，不只是一種態(tài)度或看法，而是軍人追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的行動(dòng)過程；軍人使命感包含了一種強(qiáng)烈的目標(biāo)感和意義感，與軍人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊密相連；軍人使命感中包含了一種保障人民幸福、國(guó)家安全以及世界和平的奉獻(xiàn)犧牲精神，具有利他性或親社會(huì)性傾向。

2 軍人使命感對(duì)軍人心理與行為的影響

(1)對(duì)軍人主觀幸福感的影響。軍人主觀幸福感是軍人注重自身的道德品質(zhì)和人生價(jià)值等因素,由此對(duì)其生活和發(fā)展?fàn)顟B(tài)產(chǎn)生一種正面的心理體驗(yàn)。軍隊(duì)嚴(yán)格的管理、封閉的環(huán)境、高強(qiáng)度的訓(xùn)練等,都會(huì)在不同程度上影響到軍人的主觀幸福感。馮正直、戴琴[3]曾針對(duì)陸軍展開研究，結(jié)果顯示：從心理健康的角度來看,軍人整體要低于地方水平。心理學(xué)研究表明：使命感越強(qiáng)的個(gè)體,具有越高的心理健康水平和越低的壓力和抑郁水平[4]。高使命感的官兵在艱苦的訓(xùn)練和任務(wù)中，對(duì)自身的能力特質(zhì)有著更為積極的自我評(píng)價(jià)，能夠保持積極情緒和樂觀心態(tài)，合理釋放各種工作壓力，在普通繁雜的工作中更善于體驗(yàn)到生活的意義，生活滿意度也會(huì)更高。

(2)對(duì)軍人工作態(tài)度的影響。軍人工作態(tài)度，是指官兵對(duì)其所從事的軍事工作持久性的感情或評(píng)價(jià)。工作態(tài)度主要包括情感承諾、組織認(rèn)同、工作倦怠、工作投入等。使命感是一種復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)軍人的工作態(tài)度會(huì)產(chǎn)生直接的影響。具有高使命感的官兵,對(duì)軍事職業(yè)和軍人身份有著更強(qiáng)的認(rèn)同感，對(duì)軍隊(duì)組織也有著更高的情感承諾。使命感包含對(duì)工作的激情成分，工作激情能有效緩解工作倦怠，因而具有使命感取向的軍人會(huì)有更低水平的工作倦怠。研究表明，通過職業(yè)承諾的中介作用，使命感能顯著影響組織承諾、工作滿意度和離職傾向[5]。另外，使命感水平高的個(gè)體，工作投入水平也更高[6]。

(3)對(duì)軍人工作行為的影響。軍人工作行為是官兵在工作中相對(duì)穩(wěn)定的一種自我表現(xiàn),主要包括本職崗位內(nèi)的工作表現(xiàn)、組織公民行為等積極在職行為，以及缺勤、消極怠工等工作偏離行為。高使命感的官兵具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力,面對(duì)工作中的挫折與風(fēng)險(xiǎn)，能主動(dòng)尋求改變并付出更多努力，工作也更加投入，因而能取得更高的工作績(jī)效。使命感和組織公民行為同樣都具有強(qiáng)烈的親社會(huì)性和利他性，使命感強(qiáng)的軍人一般不會(huì)將自己的行為局限在組織的規(guī)定要求和既定目標(biāo)上, 而是常常會(huì)致力于額外的、有利于集體和組織的活動(dòng)。研究表明，使命感能通過工作投入顯著影響組織公民行為[7]。使命感強(qiáng)的官兵將訓(xùn)練和工作視為樂趣而不是負(fù)擔(dān)和壓力，因而也具有更少的工作偏離行為。

(4)使命感對(duì)軍隊(duì)組織的影響。軍隊(duì)的特殊環(huán)境和職能任務(wù)，要求軍人具有更高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)中具有使命感取向的成員占有較高比例，將會(huì)出現(xiàn)更高的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、更少的內(nèi)部沖突、更多的信任、更高的團(tuán)隊(duì)承諾及更健康的團(tuán)隊(duì)氛圍, 對(duì)同事和工作也會(huì)表現(xiàn)出更高的滿意度[7]。具有強(qiáng)烈使命感的官兵具有較高的工作投入，同時(shí)會(huì)增加自己與其他成員之間的尊重與信任，從而促進(jìn)成員之間的合作，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效，無(wú)疑會(huì)大大提高部隊(duì)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

3 軍人使命感形成與改變的影響因素

(1)個(gè)體因素。使命感被視為一種心理狀態(tài)，因此首先與個(gè)體因素相關(guān)，個(gè)體因素是影響軍人使命感形成與改變的內(nèi)在因素。具體表現(xiàn)為：一是心理認(rèn)同。軍人心理認(rèn)同是指軍人內(nèi)心意識(shí)和行為意志上支持、接受并熱愛軍人這份職業(yè)，往往容易在情感和心理層面產(chǎn)生共鳴，同時(shí)在行為和觀念上也容易達(dá)成一致，主要包括價(jià)值認(rèn)同、身份認(rèn)同與情感認(rèn)同[8]。心理認(rèn)同能夠激發(fā)官兵的歸宿感、責(zé)任感與榮譽(yù)感，促進(jìn)其形成堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀，信念和價(jià)值觀是軍人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和體驗(yàn)意義感的基礎(chǔ)，也是使命感形成的基礎(chǔ)。二是清晰的自我認(rèn)識(shí)。清晰而真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)是感知使命感的基石。軍人個(gè)體對(duì)自身能力和工作價(jià)值進(jìn)行積極和客觀的評(píng)價(jià)，了解真實(shí)的自己和明確今后的目標(biāo)，并在工作中檢驗(yàn)自身的能力和感知自身的價(jià)值，只有官兵充分感受到自己工作的價(jià)值并對(duì)生活充滿希望，才能真正清晰自身的職業(yè)使命。三是自我導(dǎo)向型職業(yè)生涯態(tài)度。具備這一素質(zhì)的軍人能結(jié)合其內(nèi)心追求來發(fā)展自己的職業(yè)生涯,通過遵循自己的想法和意愿，敦促自己時(shí)刻秉承職業(yè)的責(zé)任感和使命感,從而使其無(wú)論在工作還是生活中都能切實(shí)體會(huì)到幸福感。隨著軍隊(duì)體制編制的改革，職業(yè)和工作環(huán)境必然會(huì)發(fā)生極大地變化，軍人逐漸意識(shí)到自身的力量和價(jià)值,不斷強(qiáng)化個(gè)人作為職業(yè)生涯發(fā)展的主體作用，并依據(jù)真實(shí)的內(nèi)心主動(dòng)追尋和發(fā)展自己的職業(yè)生涯,幫助自己感知到在軍事職業(yè)中的使命感。

(2)組織因素。領(lǐng)導(dǎo)行為方式是影響官兵如何看待軍事職業(yè)的關(guān)鍵組織要素之一。軍隊(duì)特殊的職業(yè)環(huán)境和嚴(yán)格的上下級(jí)關(guān)系，使得領(lǐng)導(dǎo)行為方式對(duì)官兵的影響尤為重大。變革型領(lǐng)導(dǎo)行為通過向官兵描繪令人向往的愿景和使命，能夠激發(fā)官兵的工作激情與創(chuàng)新精神，促進(jìn)其對(duì)軍事職業(yè)的認(rèn)同感，進(jìn)而積極影響部屬的使命感。而精神型領(lǐng)導(dǎo)以自身的樂觀態(tài)度和精神風(fēng)貌感染部屬，使之感悟到自己工作的價(jià)值，并為自己能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而體驗(yàn)到生命的意義，這種意義感會(huì)進(jìn)一步激發(fā)部屬的使命感。軍營(yíng)文化氛圍和組織管理實(shí)踐是構(gòu)成官兵工作環(huán)境的基本要素，強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展的組織文化會(huì)使官兵體驗(yàn)到組織對(duì)自己的支持，強(qiáng)調(diào)人際和諧與團(tuán)隊(duì)精神的組織文化則會(huì)使官兵體驗(yàn)到來自周圍同事的支持。組織支持對(duì)個(gè)人的組織認(rèn)同感和職業(yè)認(rèn)同感有積極影響，體驗(yàn)到組織支持的官兵通常會(huì)具有更高的使命感。因此，重視官兵職業(yè)發(fā)展和以人為本的和諧組織文化，在一定程度上可能會(huì)增強(qiáng)官兵的使命感。另外研究表明，使命感來源于人與崗位的匹配，當(dāng)能力特征、工作特點(diǎn)和組織供給高度匹配時(shí)，官兵更能體驗(yàn)到積極的情緒，也更容易產(chǎn)生使命感。

(3)社會(huì)環(huán)境因素。軍人使命感包含有強(qiáng)烈的利他傾向和奉獻(xiàn)精神，從社會(huì)環(huán)境層面來看，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)軍人使命感具有深刻的影響。一是社會(huì)認(rèn)同。社會(huì)對(duì)某種職業(yè)的認(rèn)同,體現(xiàn)著普遍的價(jià)值和意義的追求，社會(huì)對(duì)軍事職業(yè)的認(rèn)同，才能促進(jìn)軍人個(gè)體對(duì)職業(yè)認(rèn)同的增強(qiáng)和持久，并在軍事職業(yè)中體驗(yàn)到價(jià)值和意義。二是社會(huì)支持。包括對(duì)軍人的情感性支持和對(duì)軍屬的工具性支持。官兵感知到來自社會(huì)方面的關(guān)注、贊賞、支持與尊重時(shí),會(huì)受到鼓舞和激勵(lì),這有助于提升對(duì)職業(yè)的認(rèn)同和對(duì)工作的激情，并增強(qiáng)官兵努力工作并回報(bào)社會(huì)的動(dòng)機(jī)。個(gè)體最親密的關(guān)系無(wú)疑是家庭關(guān)系，由于軍人職業(yè)的特殊性，無(wú)法對(duì)家庭提供相應(yīng)的幫助，造成長(zhǎng)久以來對(duì)家庭的虧欠心理，這是影響軍人群體幸福感的重要因素。解決好軍屬的就業(yè)問題和社會(huì)保障，無(wú)疑為軍人免去了后顧之憂，使之能全身心地投入到軍隊(duì)的建設(shè)中去。

4 增強(qiáng)軍人使命感的培育途徑

(1)加強(qiáng)使命感教育，提升軍人心理認(rèn)同?！耙暪ぷ鳛槭姑辈⒉皇且环N固定不變的先天傾向,亦非可望不可及的理想化狀態(tài)，而是可歷經(jīng)多方面的教育與培養(yǎng)而產(chǎn)生的一種積極的心理狀態(tài)。一是強(qiáng)化軍人身份教育。引導(dǎo)軍人充分了解其職業(yè)與身份的概念和意義，使官兵清晰職業(yè)的使命以及服務(wù)對(duì)象，通過類似“軍民一家”的社會(huì)輿論，讓他們認(rèn)識(shí)到其職業(yè)受到廣大群眾的認(rèn)可和尊重，使其在富有激勵(lì)和責(zé)任感的環(huán)境下成長(zhǎng)，充分激發(fā)軍人的責(zé)任感、榮譽(yù)感與使命感，促進(jìn)軍人的身份認(rèn)同。二是開展黨史、軍史教育。讓官兵了解并牢記中華民族經(jīng)歷的苦難和所創(chuàng)造的輝煌，使其對(duì)黨和國(guó)家以及人民群眾產(chǎn)生無(wú)限的熱愛，對(duì)軍旅戰(zhàn)友充滿尊敬，不斷增強(qiáng)軍人自信心和凝聚力，激發(fā)軍人追求軍旅夢(mèng)想、愿為革命奮斗終身的革命熱情，促進(jìn)軍人的情感認(rèn)同。三是加強(qiáng)職能教育。扎實(shí)抓好新時(shí)期軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，確保對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和堅(jiān)定的政治信仰，樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，促進(jìn)軍人的價(jià)值認(rèn)同。

(2)提供心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)軍人認(rèn)識(shí)自我。感知使命感的基礎(chǔ)是了解自身的現(xiàn)實(shí)自我、理想自我和應(yīng)該自我[9]。個(gè)人遵循自己的內(nèi)心追求，選擇自己的職業(yè)，并主動(dòng)管理自己的職業(yè)生涯，在職業(yè)中感知到什么才是自己的使命。軍隊(duì)相對(duì)封閉的環(huán)境、高強(qiáng)度的訓(xùn)練、快節(jié)奏的生活，使越來越多的軍人無(wú)法協(xié)調(diào)處理訓(xùn)練與生活的關(guān)系，以及現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距，長(zhǎng)期處于迷茫和焦慮的狀態(tài)。軍隊(duì)建立心理服務(wù)部門，提供心理咨詢與職業(yè)咨詢，幫助官兵調(diào)整積極的心態(tài)并對(duì)環(huán)境形成正確的認(rèn)知，啟發(fā)軍人對(duì)自己進(jìn)行客觀的審視和評(píng)價(jià)，從而認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我。蘇格拉底將“認(rèn)識(shí)你自己”作為其哲學(xué)思想的體現(xiàn)和宣言，足以說明個(gè)人力量的無(wú)窮性。現(xiàn)實(shí)自我指向現(xiàn)在，理想自我指向未來，應(yīng)該自我連接現(xiàn)在和未來，當(dāng)個(gè)體充分了解真實(shí)的自己,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自我與理想自我的差距，這種差距為個(gè)人提供了一種目標(biāo)感和意義感，激勵(lì)個(gè)人為了達(dá)到理想自我而更加積極主動(dòng)地投入到職業(yè)行為中。清晰的人生意義、明確的人生目標(biāo)，以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈的追求與奮斗，就是感知和發(fā)現(xiàn)自己使命的完美之路。

(3)加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化軍人成長(zhǎng)途徑。加強(qiáng)軍人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施科學(xué)的職業(yè)生涯管理，既是軍隊(duì)職業(yè)化發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)組織的意志，也是軍人實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)發(fā)展，滿足精神物質(zhì)需求的有效途徑。軍隊(duì)主體和軍人個(gè)體兩者在當(dāng)代哲學(xué)視野中具有典型的“主體間性”，表現(xiàn)為兩個(gè)主體間的交互關(guān)系和活動(dòng)，“共贏”是職業(yè)生涯管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是軍隊(duì)組織贏得軍官個(gè)體獻(xiàn)身精神的關(guān)鍵因素[10]。加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使軍人對(duì)未來工作自我更加清晰。未來工作自我即從自身角度出發(fā)，對(duì)今后長(zhǎng)期的工作充滿憧憬和希望的一種概念。研究表明,未來工作自我可以激勵(lì)個(gè)體本身產(chǎn)生主動(dòng)的職業(yè)行為，有利于其快速適應(yīng)職業(yè)生涯等。這種激勵(lì)作用可能來源于個(gè)人現(xiàn)在自我與理想的未來工作自我的差距,推動(dòng)現(xiàn)在的自我為著目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)未來的工作自我而努力奮斗。所以,明確且堅(jiān)定的未來工作自我能夠讓個(gè)體覺得人生充滿意義，進(jìn)而有效地激勵(lì)個(gè)人產(chǎn)生主動(dòng)的職業(yè)行為,并在過程中感知自己的職業(yè)使命。

(4)改善領(lǐng)導(dǎo)行為方式，創(chuàng)造和諧組織文化。領(lǐng)導(dǎo)因素是組織投入中的一種重要交換要素,對(duì)部屬的認(rèn)知、態(tài)度、情感甚至行為具有顯著影響。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和各種思潮的沖擊，當(dāng)代軍人尤其是青年軍人思維日益活躍、個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)軍隊(duì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)行為方式提出了更高的要求與更大的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中不斷進(jìn)行反思，認(rèn)真觀察、研究自己和部屬不同的心理狀況，深入了解和包容部屬的個(gè)人價(jià)值觀、目標(biāo)等，在完善和發(fā)展自身的同時(shí)，將積極獨(dú)立的態(tài)度傳遞給下屬，領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)特的行為方式和人生態(tài)度會(huì)讓部屬感知到情感性支持，從而在一定程度上激發(fā)部屬積極參與工作的主動(dòng)性。營(yíng)造和諧穩(wěn)定的組織氛圍、培養(yǎng)軍人健康的工作心態(tài),有利于推動(dòng)軍事組織的變革與發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)上下級(jí)的良好溝通,增加對(duì)彼此的了解和支持，有利于凝聚團(tuán)隊(duì)力量、推動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，官兵的心理、行為、情感等因素均能受到積極的影響，讓官兵之間的關(guān)系更加緊密,使其在健康和諧的人際關(guān)系中生存與發(fā)展、在積極的態(tài)度下不斷成長(zhǎng)。在和諧的組織環(huán)境中，官兵感受到來自組織方面的尊重、關(guān)懷、支持與肯定時(shí),會(huì)受到極大的激勵(lì)與鼓舞,增強(qiáng)對(duì)組織的認(rèn)同與擁護(hù)，并激發(fā)出強(qiáng)烈的工作激情。

(5)強(qiáng)化軍事職業(yè)社會(huì)認(rèn)同，建立軍人家庭支援中心。社會(huì)是軍隊(duì)的母體,社會(huì)環(huán)境對(duì)軍人職業(yè)心理狀態(tài)的變化具有深刻影響。只有發(fā)揮國(guó)家和軍隊(duì)的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)全民國(guó)防教育和軍隊(duì)對(duì)外宣傳,強(qiáng)化社會(huì)對(duì)軍人職業(yè)的認(rèn)同,增強(qiáng)軍人的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感，才能激發(fā)軍人使命感，全身心地投入到軍事職業(yè)中。一是完善《國(guó)防教育法》和《兵役法》等法規(guī)。大力加強(qiáng)全民國(guó)防教育,突出教育重點(diǎn)，豐富教育形式,增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)與居安思危的憂患意識(shí),努力營(yíng)造關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防的濃厚氛圍,使社會(huì)重新樹立起當(dāng)兵光榮、保衛(wèi)祖國(guó)光榮的思想觀念,進(jìn)而認(rèn)同軍人群體的重要價(jià)值。二是建立軍人家庭支援中心。由軍隊(duì)在全國(guó)設(shè)立適當(dāng)數(shù)量的支援中心,依靠政府、軍隊(duì)與志愿者三方力量維持其正常運(yùn)行。援助內(nèi)容包括: 軍人家屬住房、醫(yī)療、就業(yè)、搬家安置等,為照顧不上家庭的軍人提供種類齊全的免費(fèi)家庭援助服務(wù),這無(wú)疑是使軍人安心服役的有力措施，對(duì)培育軍人使命感具有重要的意義。

5 結(jié) 語(yǔ)

軍人使命感將軍人個(gè)體職業(yè)發(fā)展和整個(gè)軍隊(duì)建設(shè)有效融合起來，對(duì)提升部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)價(jià)值觀的多元化，軍人的價(jià)值觀和軍事職業(yè)的吸引力受到很大的沖擊，導(dǎo)致部分軍人使命感淡化。當(dāng)前，我軍正積極推進(jìn)體制編制改革，提升軍事職業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，對(duì)于全面培育軍人使命感是一個(gè)良好的契機(jī)。

[1] 張春雨.職業(yè)使命感:結(jié)構(gòu)、測(cè)量及其與幸福的聯(lián)系[D].重慶：西南大學(xué)，2015.

[2] 黃文濤，潘慶華，章凌，等.習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)議上的重要講話 新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求解讀[N].解放軍報(bào)，2014-11-24(1).

[3] 馮正直,戴琴.中國(guó)軍人心理狀況的元分析[J].心理學(xué)報(bào),2008,40(3)：358-367.

[4] 謝寶國(guó),辛迅,周文霞.工作使命感：一個(gè)正在復(fù)蘇的研究課題[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2016(5)：783-793.

[5] 裴宇晶，趙曙明.知識(shí)型員工職業(yè)召喚、職業(yè)承諾與工作態(tài)度關(guān)系研究[J].管理科學(xué)，2015,28(2):103-114.

[6] 陳逸雨.職業(yè)使命感對(duì)工作投入影響研究——以心理授權(quán)為中介變量[D].昆明：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2016.

[7] 商開慧.使命感對(duì)組織公民行為影響的實(shí)證研究——以工作投入為中介變量[D].昆明：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2016.

[8] 張江平，王明東.軍人戰(zhàn)斗精神生成的心理過程及其培塑路徑[J]．知與行，2016，8(3)：81-85.

[9] 田喜洲,謝晉宇,吳孔珍.傾聽內(nèi)心的聲音:職業(yè)生涯中的呼喚研究進(jìn)展探析[J].外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理,2012(1)：27-35.

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(編輯：張碩)

SenseofMissionforSoldiersandItsCultivatingApproaches

WANG Heng

(Xi’an Campus of Political Academy, National Defense University, Xi’an 710068, China)

To enhance military occupation attraction and sense of mission and honor for soldiers, after analyzing the connotation of sense of mission, the paper firstly explores its influence on subjective well-being, working attitude, work behavior, and military organization. Then, it points out that the formation and change of sense of mission for soldiers is affected by individual, organization, and social environment. Finally, it puts forward following approaches to enhance sense of mission: strengthening the education of sense of mission, providing psychological counseling service, strengthening career development planning, improving leading behavior, and intensifying social identity of military occupation.

sense of mission for soldiers; military occupation; military construction

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2017.10.018

E221

A

1674-2192(2017)10- 0076- 04

2017-05-04；

2017-06-05.

王 恒(1987—)，男，碩士研究生.