一種帶有旋轉書架的多功能書桌

摘 要：文章針對中學生使用書桌的現狀及存在的問題，設計了一種帶有旋轉書架的多功能書桌，為學生提供了一個全新的學習環(huán)境，可減少學生因桌面繁雜帶來的不便，存取書籍、文具方便快捷，從而節(jié)省更多時間，大大提高了學習效率。該書桌的獨特設計，可以在較小的空間下獲得更大的利用率，對今后青少年書桌的設計有一定的啟示作用。

關鍵詞：書桌；移動、旋轉書架；結構設計

引言

青少年時期是一個人成長過程中非常重要的一個階段，學習生涯的大部分時間都會在學校度過，作為現代中學生學習中必不可少的書桌，不僅是書寫的界面，也是儲存書籍文具的主要載體。調查發(fā)現，中學生在使用書桌時經常遇到的問題主要是：桌面空間不足，部分書籍無法放置；書籍在桌面上疊放高了之后難以取出下面的書籍；桌面堆積的書籍過多，寫字空間不足，給學習帶來不便。傳統書桌不合理設計不但會影響學生的學習效率，還可能影響青少年的生長發(fā)育。如何創(chuàng)新設計更適合中學生使用的書桌？這一問題越來越受到人們的關注。

1 現有書桌的設計現狀分析

盛放書籍和為中學生提供書寫平臺是書桌的兩大主要功能。書桌的設計是隨著人類自我意識不斷的提高而不斷發(fā)展的。中學生書桌作為書桌的一個主要分支，一直以來不斷受到關注，但普遍存在的一些問題，使得現代書桌的設計不盡如人意。概括說來，現有書桌設計主要分為以下兩類：一種是在桌面下方設置書斗或者抽屜，用以存放書籍文具。然而，隨著年級的增長，中學生尤其是高中生，書文章具越來越多，書斗或者抽屜的容積非常有限，并且空間單一，導致書籍擺放凌亂，找起來會很麻煩，給學習帶來了極大的不便和困擾。另一種是利用桌面下方增加儲物空間，但又普遍存在存取不方便、效率低，妨礙使用者腿部活動等問題。

2 新型多功能書桌的設計研究

為解決傳統書桌存在的弊端，在原來課桌的基礎上從結構、功能等方面進行改進，引入更加人性化的設計理念，創(chuàng)新設計完成了新型帶有旋轉書架的書桌。解決了現有書桌存在的書籍擺放凌亂，不方便存取的技術問題，操作簡單，而且功能豐富、實用性強，能夠系統化規(guī)范化地管理書桌，讓書桌變得更加整潔有序，為廣大中學生提供一個更好的學習條件。

2.1 結構設計

（1）總體結構

本多功能書桌的總體結構設計，主要從以下兩個方面創(chuàng)新：一是書架在書桌下面，不占用桌面空間，二是書架可以平移和旋轉，可以很好解決文具擺放混亂，存取不方便的問題。該書桌的總體結構示意圖如圖1所示，書桌主要包括：1.桌面、2.上軌道組件、3.上滑輪組件、4.書架、5.下軌道組件、6.下滑輪組件和7.橫梁幾個部分組成。

（2）書架結構

書架是該多功能書桌的重要組成部分，書架4的主體結構如圖2所示。書架4包括一個正方形的上頂板、一個正方形的下底板和四個L形隔板；L形隔板設置在上頂板和下底板之間，上頂板、下底板和L形隔板將書架4分割為四個獨立空間?？梢愿鶕臻g大小擺放不同類型的書籍，使用時便于尋找。

（3）滑輪組件與軌道裝配結構

滑輪組件與軌道是書桌的重要核心部件之一，滑輪組件與軌道能夠良好配合是保證書桌保證良好性能的關鍵，滑輪組件和軌道配合的示意圖如圖3所示，主要包括：滑輪1、U型滑輪架2、旋轉軸3、軌道4和軌道4端部的封頭5組成?；喖?在滑輪1的帶動下可沿著軌道4平移，滑輪架2通過旋轉軸3與書架相連，書架可根據需要繞轉軸3旋轉，封頭5可以防止滑輪組件沿著滑軌的長度方向脫落。

2.2 具體實施方法

如圖1所示，上軌道組件2、上滑輪組件3和書架4均設置在桌面1的下方；上軌道組件2與桌面1的下表面相連接，上滑輪組件3行走在上軌道組件2上；書架4與上滑輪組件3連接。需要取、放書籍時，使用者拉動書架4，書架4帶動上滑輪組件3沿著上軌道組件2移動，可以將書架4從桌面1的下方拉出至書桌的一側，根據書籍存放位置，轉動書架4，書架4繞旋轉軸的軸心轉動至相應的方位，方便使用者存取物品，完畢之后將書架4推回桌面1下方或其他合適的位置。

增加下軌道組件5和下滑輪組件6及橫梁7，可以保證書架4平穩(wěn)移動，從而提高整體結構的穩(wěn)定性，提高書桌的使用壽命。

3 結束語

青少年的健康成長和成才直接關系著未來，目前，對于書桌這一塊內容，還沒有引起設計師們的關注。文章在現有書桌的結構基礎上，對其進行了改進，將書桌進行人性化設計，書架置于桌面下，不占用桌面空間，而且可根據需要置于書桌左右任一側，不影響腿部活動。書架分割成不同大小的空間便于存放不同類型書籍，也便于尋找，提高了物品擺放的整齊有序度。書架不僅可以在軌道上平移，還可以通過與滑輪組件連接的旋轉軸轉動，使用者存取書籍時，轉動書架，使用更加方便快捷。從而使書桌更好的融入學習生活，營造更加人性、舒適的學習環(huán)境。

4 收獲與反思

所有的創(chuàng)新都脫離不了生活，看起來很神秘的發(fā)明創(chuàng)造，距離我們沒有想象的那么遙遠，目的都是為了生活得更方便，更舒適。只有我們心懷對生活的無限熱愛與探索，多觀察生活，善于發(fā)現問題，并想辦法解決問題，才能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，有不斷創(chuàng)造新事物的靈感。比如我設計的新型書桌，軌道及滑輪的結構設計是從大家司空見慣的窗簾的滑軌及旋轉門的轉軸中受到啟發(fā)?？傊罹拖袷且粋€寶盒，是我們創(chuàng)新思維取之不盡的源泉，熱愛生活就是通向創(chuàng)新的第一個階梯。

作者簡介：謝宗奇（1999，0

3-），男，漢族，湖北京山，學歷：高中學生，工作單位：青島經濟技術開發(fā)區(qū)第一中學。