這么忙還這么happy

林特特

以前覺得自己搞不定所有事是無能，后來發(fā)現(xiàn)那只是因為自己不是全能。

她是我見過的最忙的人。在一家文化單位主持一個部門的工作，業(yè)余出版了幾本小說，雙胞胎女兒剛上幼兒園。據說，孩子們一看到媽媽，就不要其他任何人。想象中，她每天應該是一臉憔悴、手忙腳亂，可奇圈的是，她看起來卻神采奕奕。

其實，就在1年前，她曾因過度勞累，免疫系統(tǒng)失調引發(fā)全身過敏，紅點點密布臉、胳膊、腿，而后結疤、脫落、留痕……她因此抑郁、抓狂，實在不得已，遵醫(yī)囑休息、調養(yǎng)了3個月，中藥、西藥吃了一堆，終于有所好轉，與之一起好轉的還有她的狀態(tài)。

她向我介紹，現(xiàn)階段的1天：

早上7點起床，8點送孩子去幼兒園，然后一路疾行，9點準時到單位。她的包里塞著高跟鞋，走到單位附近才換下腳上的球鞋，晚上按此略線返回。

上午時間緊，所以效率要高。11點，她就能將自己分內的公事處理完畢。1l點半前解決午飯，11點半至2點，她匆忙離去。誰也不知道，她在單位對面的快捷酒店包了一間鐘點房，每天2.5小時——午休、寫稿。

現(xiàn)在，她的手上有2份合約，都是關于她的新小說。她將小說細化為多少個章節(jié)，每個章節(jié)多少字，什么時候完成，每天寫多少?！?天1000字，積少成多，集腋成裘?！彼?guī)劃好任務，確定任務的可操作性，便按計劃執(zhí)行。

她顯然很得意：工作、愛好兩不誤。以前，她勞累一天回到家，還要陪孩子們玩，哄她們睡覺；和孩子們在一起時，她還得不停看表，有時，言語中帶著呵斥、不耐煩，最后鬧得不歡而散。

下午，小憩后，神清氣爽，完成寫作任務的她重新回到辦公室。

在她能爭取主動權的范疇里，下午的時間，大多用來會客、洽談、驗收……她常把客戶約在單位附近的咖啡館，與之同行的還有她的粉紅殼筆記本電腦，碎片化的時間，足以讓她進行碎片化的工作或繼續(xù)寫作。

5點半準時下班，她拒絕一切應酬。理由再正當不過：過敏剛好，海鮮、牛羊肉、辣都不能吃，出席只會掃興……“因禍得福，飲食清淡、節(jié)制，近乎排毒，已經瘦了好些。”她沖我眨眼。

步行到家，孩子們也被老人接回來了。既然白天已將所有工作和寫作任務都完成，她便心安理得地將手機調成靜音，“我得全心全意陪孩子?！?/p>

吃飯、洗澡、講故事、聽音樂、出門散步……孩子們睡著了，她還有時間貼一片面膜，擰開床頭小燈，看一會兒書，和丈夫聊天。

至于周末，則用于出行，過家庭日。北京城的博物館、公園，各種游樂場所，她如排雷般帶著全家地毯式搜索。當然，還有各種聚會，與親朋好友的、同學的……

“多姿多彩，清明有序?！蔽屹澋?。她則表示，以前覺得自己搞不定所有事是無能。病了后，發(fā)現(xiàn)那只是因為自己不是全能。她重出江湖，第一時間請了個鐘點工解決家務。同時，只抓重點，“這一切都是受了王老師的啟發(fā)……”王老師就是我們常在電視上看到的那位教授身份的主持人，曾和她合作過一個項目。

她在家靜養(yǎng)時，曾向王老師訴苦——王老師是她見過最忙的人，身兼數(shù)職：教授、主持人、丈夫、父親……問題是，他每個角色都做得很好，還游刃有余、精神抖擻。她忍不住請教：“請問您是如何平衡的？”

王老師公布了他的時間安排：作為一個歷史系教授，王老師在電視臺做的都是相關的節(jié)目。他總提自己感興趣的選題，由編導、記者落實采訪對象、查找資料。準備節(jié)目、消化資料、對著鏡頭與嘉賓探討時，是他的輸入，也是他的輸出。日后，也讓他的寫作更為豐富。

但最讓她稱贊及頓悟的還是王老師對時間安排的體會，她把王老師的短信翻給我看：“……白天要工作，參加活動，各種工作，各種活動。每天晚上就是我的放松時刻，我給妻子、女兒按摩，我是專業(yè)型的，能把人翻過來、扔過去，常把她們母女倆按得齜哇亂叫，這是我們的親子時間，也是我的健身時間——別怕忙，只要學會用別人做一件事的時間，做好幾件事?！?