大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀調(diào)查與解決策略

朱雅琴，陳奇

（沈陽(yáng)工程學(xué)院管理學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136）

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀調(diào)查與解決策略

朱雅琴，陳奇

（沈陽(yáng)工程學(xué)院管理學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110136）

摘要：“融資難”已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)難以突破的制約瓶頸。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出相關(guān)解決的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)融資；調(diào)查；對(duì)策

2015年6月麥可思研究院發(fā)布《2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書）調(diào)查顯示：2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.3%，2012屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.0%，2011屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1.6%，呈逐年上升的趨勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)作為一條緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和解決大學(xué)生就業(yè)的可行道路，已經(jīng)引起社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注，越來(lái)越多的政府政策、社會(huì)資金、社會(huì)公益項(xiàng)目向大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面傾斜。但與歐美大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例普遍在20%左右相比，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)低于歐美國(guó)家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍然十分嚴(yán)峻。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，其中表現(xiàn)最為突出的就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀的調(diào)查和研究，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)際融資的方式進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究，從解決大學(xué)生融資難問(wèn)題的角度出發(fā)，為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問(wèn)題提供理論依據(jù)和決策參考，對(duì)于積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有極為重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法

為了更好的了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資現(xiàn)狀，我們采用對(duì)正處于創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)查的方式來(lái)了解有關(guān)問(wèn)題。問(wèn)卷的發(fā)放的范圍涉及到遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、沈陽(yáng)工程學(xué)院大學(xué)生科技園、沈陽(yáng)國(guó)際軟件園博眾青年創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)和沈陽(yáng)青創(chuàng)空間四個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容包括：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的時(shí)間、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的性質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道及創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)有關(guān)政策信息了解程度等方面。

本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷47份，收回47份，有效調(diào)查問(wèn)卷47份，有效問(wèn)卷回收率100%。從性別結(jié)構(gòu)上看：男性創(chuàng)業(yè)者31人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的65.96%；女性創(chuàng)業(yè)者16人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.04%。

二、調(diào)研結(jié)果及現(xiàn)狀分析

1、創(chuàng)業(yè)時(shí)間和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的性質(zhì)

從創(chuàng)業(yè)的時(shí)期來(lái)，28%的創(chuàng)業(yè)者是大學(xué)在校期間創(chuàng)業(yè)；19%的創(chuàng)業(yè)者為大學(xué)畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)；53%的創(chuàng)業(yè)者為工作一段時(shí)間才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。從創(chuàng)業(yè)企業(yè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)來(lái)看，有36%為個(gè)體工商戶；合伙企業(yè)和有限責(zé)任公司各占30%；還有4%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇其他。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道

在調(diào)查的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，絕大多數(shù)的企業(yè)處于創(chuàng)業(yè)的孵化期，企業(yè)的形式簡(jiǎn)單，規(guī)模較小。此時(shí)企業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)高，投資回報(bào)率低，金融機(jī)構(gòu)以及一些盈利性的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)涉及到這個(gè)階段的投資意愿不高，基本上都是依靠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身想方設(shè)法來(lái)融資。圖1為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道。

通過(guò)圖1，我們可以看到：在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源有31%的創(chuàng)業(yè)者的資金來(lái)源于自我積累；來(lái)源于父母資助及親朋借款的融資占29%；來(lái)源于政府創(chuàng)業(yè)基金占20%；11%來(lái)源于銀行貸款；僅9%來(lái)源于其他途徑。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的來(lái)源多為創(chuàng)業(yè)者自身積累、父母資助及親朋借款、政府創(chuàng)業(yè)基金及銀行貸款，其他的資金來(lái)源渠道很少出現(xiàn)。而造成這種現(xiàn)象的部分原因在于創(chuàng)業(yè)者對(duì)有些創(chuàng)業(yè)融資渠道缺乏了解，不敢嘗試使用。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的融資理念，拓寬自身融資的渠道，突破“融資難”的困境。

3、對(duì)有關(guān)政策信息了解較少

對(duì)有關(guān)方面的政策信息了解較少，特別是對(duì)政府有些能夠有效降低隱形成本的扶持政策信息了解較少。以“您是否知道和了解國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有關(guān)稅費(fèi)減免優(yōu)惠的政策”為例，調(diào)查結(jié)果顯示，僅有21%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻關(guān)注著這類信息，有71%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只是了解一些，還有8%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者完全不了解這類信息。因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏了解，造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不能夠及時(shí)享有優(yōu)惠政策，使政府出臺(tái)的優(yōu)惠政策只能寫在文件上，不能落實(shí)到實(shí)際工作中，出現(xiàn)空有政策而效果小的現(xiàn)象。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的成因分析

第一，社會(huì)大環(huán)境的不支持和不理解。由于高校不斷的擴(kuò)招造成大學(xué)生規(guī)模不斷的擴(kuò)大，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)越來(lái)越差，制約著創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的融資。第二，銀行的融資門檻和融資成本高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)立的企業(yè)都是處于初創(chuàng)階段，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況往往具有一定的不穩(wěn)定性。由于銀行是以盈利為目的的金融機(jī)構(gòu)，并且銀行具有自己的風(fēng)險(xiǎn)審核和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的支持并不能為銀行帶來(lái)太多的利潤(rùn)，相反，還會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)的不穩(wěn)定性給銀行帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致銀行自身缺乏支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，從而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款設(shè)置較高的門檻以及高額的利息費(fèi)用。第三，政府支持力度不足，缺乏實(shí)際操作的條件。雖然國(guó)家早已將大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)有效手段，頒布了一系列支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，但這些政策往往只是大致規(guī)定原則和方向，缺乏具體的實(shí)施細(xì)則。此外，政策的執(zhí)行部門劃分不清及部分政府部門還不具備解決問(wèn)題的實(shí)際條件，從而導(dǎo)致空有政策，創(chuàng)業(yè)者享受不到政策優(yōu)惠的現(xiàn)象。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的解決策略

1、多管齊下來(lái)保證政策落實(shí)

在實(shí)踐操作中，大學(xué)生融資的指導(dǎo)和辦理工作應(yīng)有相關(guān)部門專人負(fù)責(zé)，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)工作；中央和各級(jí)地方政府應(yīng)及時(shí)做好相關(guān)的監(jiān)督和檢查工作，并且將大學(xué)生融資工作作為相關(guān)部門的工作任務(wù)，同時(shí)要與部門的績(jī)效考核和相關(guān)負(fù)責(zé)人的工作評(píng)價(jià)相掛鉤，在一定程度上，杜絕相關(guān)部門和人員推諉責(zé)任，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者像皮球一樣踢來(lái)踢去，從而促進(jìn)工作不斷的完善和發(fā)展。

2、政府出面引導(dǎo)社會(huì)建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金

社會(huì)各方面應(yīng)著力完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。從發(fā)達(dá)國(guó)家成功模式和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，政府應(yīng)出臺(tái)專門優(yōu)惠政策，建立起一種以政府出資為主，廣泛的吸收社會(huì)各個(gè)方面的捐贈(zèng)為輔的擔(dān)保和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對(duì)銀行發(fā)放的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款進(jìn)行擔(dān)保、補(bǔ)償和貼息，降低商業(yè)銀行發(fā)放的創(chuàng)業(yè)貸款的風(fēng)險(xiǎn)，促使商業(yè)銀行降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的門檻，從而提高銀行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放的積極性。

3、金融行業(yè)積極開(kāi)展金融創(chuàng)新

金融行業(yè)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極開(kāi)展金融創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種新興的大學(xué)生就業(yè)方式，金融行業(yè)應(yīng)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身的特點(diǎn)，在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，開(kāi)展金融創(chuàng)新。在我國(guó)商業(yè)銀行貸款體系中，大學(xué)生能夠選擇的貸款一般多為信用貸款和擔(dān)保貸款。因此建立健全一套符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的信用和擔(dān)保體系，幫助大學(xué)生從金融機(jī)構(gòu)取得貸款就顯得尤為重要。雖然我國(guó)的公民個(gè)人和企業(yè)的征信系統(tǒng)在不斷的健全之中，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體由于在校受教育時(shí)間長(zhǎng)，融入社會(huì)的程度較低，造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在社會(huì)個(gè)人征信系統(tǒng)中信用信息不完善。金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管機(jī)構(gòu)和相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)在常規(guī)的信用評(píng)價(jià)體系之外嘗試引入大學(xué)生在校表現(xiàn)，例如大學(xué)生學(xué)習(xí)情況、資格證書獲取情況、專業(yè)科研成果等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的軟實(shí)力作為大學(xué)生信用體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提高自身的綜合素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在極大風(fēng)險(xiǎn)，這就要求創(chuàng)業(yè)者自身要有很高的綜合素質(zhì)。但是許多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不足，理論和實(shí)踐不能夠有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃從紙面落實(shí)到實(shí)際上，才意識(shí)到自己的缺陷，缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以及自身的綜合素質(zhì)不能夠應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，最終創(chuàng)業(yè)都以夭折失敗而結(jié)束。

俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)積極提高自身的綜合素質(zhì)，降低投資人的投資風(fēng)險(xiǎn)。一方面，樹(shù)立自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，豐富自身有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)。另一方面，積極參加各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓自身?yè)碛械睦碚摵蛯?shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；并通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，找出自身缺點(diǎn)，尋找差距，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，吃苦耐勞，敢打敢拼的精神，不斷地完善自我。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)解決大學(xué)生就業(yè)行之有效的方法，各級(jí)政府都對(duì)此做了大量的工作，有的地方已經(jīng)卓有成效。但是與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方面還存在明顯不足。隨著政府和社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)題認(rèn)識(shí)的不斷加深和重視，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)題最終會(huì)得到妥善解決。

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（責(zé)任編輯：柯秋萍）