網絡環(huán)境下的高校思想政治教育

高校作為我國高等教育的“基礎設施”，在互聯(lián)網絡技術的快速進步和多媒體平臺的高速發(fā)展的今天，其思想政治教育的方式和平臺都呈現(xiàn)出了一種多元化的趨勢。在網絡環(huán)境下進行思想政治教育工作，除了教育本身固有的特征外，又增加了新的特性。但是網絡給當前國內高校的思想政治教育工作帶來的不僅僅是這些進步和便利，同時也帶來了一些問題和困境。因此，本文擬從當前網絡環(huán)境下高校的思想政治教育工作現(xiàn)狀入手，就加強大學生網絡思想政治教育展開論述。

在當今社會中，使用網絡技術最頻繁的年齡群體是18-26歲的人群，其主體也就是高校的在校大學生。有學者據(jù)此指出，高校網絡思想政治教育就是“大學生網絡思想政治教育是在充分利用計算機網絡、多媒體技術和現(xiàn)代傳播技術等手段的基礎上，緊密結合當代大學生的認知特點而設計的一種新的思想政治教育方法。它通過相關網絡建設和網絡思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實現(xiàn)用正確、豐富、生動的網絡信息熏陶大學生的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)的目的，從而使他們形成符合社會主義社會所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)。”因此，這也就要求高校的思想政治教育工作者深入了解網絡環(huán)境下思想政治教育的潛在的特征和發(fā)展前景，用全面的、創(chuàng)新的方法進行網絡環(huán)境下的思想政治教育工作。

一、網絡環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

網絡的互動開放性、云服務器中的大量信息，使大學生獲取知識、信息的渠道得以拓寬，使思想政治教育工作可以發(fā)揮的空間得以拓展，也使得在高校中針對大學生思想政治教育的教學手段也更加豐富和多樣化。但網絡上也充斥著形形色色的良莠不齊的信息，這對辨別能力、自控能力還不成熟的大學生產生了許多負面影響。為此，近年來各地各高校都針對加強和改進思想政治教育工作進行了不少努力和嘗試，同時也取得了很大的成就，但同時仍有一些問題亟待解決：

第一，思想政治教育工作者自身對于網絡環(huán)境和網絡工作形式認識不足。隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，大部分高校思想政治教育工作者都逐漸開始利用網絡為日常工作提供方便。據(jù)調查，大部分高校思想政治教育工作者都能利用網絡開展各項行政和教學工作，比如在期刊網研究文獻資料、利用視頻會議網絡授課等形式加強互動溝通，但仍有部分思想政治教育工作者不能深刻地認識網絡文化的特點，網絡意識不強。因此，網絡優(yōu)勢難以在高校思想政治教育工作中得以充分發(fā)揮。

第二，高校相關部門及其負責人對于校園網絡中良莠不齊的信息監(jiān)管力度不夠。必須承認，我國目前工信部門等機構對于互聯(lián)網的監(jiān)控手段及能力尚處于較低水平，各種非法信息、反動信息、虛假信息充斥網絡，對于高校學生有著許多不可言喻的負面影響，尤其是最近由百度搜索引擎引發(fā)的“莆田系醫(yī)院”致西安電子科技大學學生死亡的案件，更是為互聯(lián)網信息監(jiān)管敲響了警鐘。加之多數(shù)高校都有校園貼吧、論壇，但多數(shù)高校不能對之進行有效的監(jiān)管和控制。這些對于大學生的生理心理健康都是一個潛在的巨大的威脅。

二、網絡環(huán)境下高校思想政治教育面臨問題和挑戰(zhàn)的原因分析

筆者認為，當今網絡環(huán)境下高校思想政治教育面臨諸多問題和挑戰(zhàn)的主要原因在于兩個方面，網絡信息的多樣化帶來的價值多元化效應，網絡中個人主義的過度發(fā)展導致社交意識的淡薄。

第一，網絡信息的多樣化帶來的價值多元化效應。網絡是全球化的，信息沒有國別與地域之分，覆蓋全球。在網絡運用過程中，網絡資源信息的傳播應用被政治經濟發(fā)達的國家所 霸權?，F(xiàn)如今，具有先進的網絡技術優(yōu)勢的發(fā)達國家向世界傳播他們的信息，包括價值觀以及其傳統(tǒng)文化等，給我國的思想政治教育帶來的是嚴峻的考驗。

第二，網絡中個人主義的過度發(fā)展導致社交意識的淡薄。主要表現(xiàn)為沉浸在社交軟件而逃避現(xiàn)實社交。多數(shù)大學生沉迷于網絡社交，卻因此而忽視了現(xiàn)實生活的人際交往；也有的學生一味地在網絡游戲、小說中尋求存在優(yōu)化 。這些都造成了高校學生個體主義過度增強，為思想政治教育工作帶來了更大的難度。

三、加強網絡環(huán)境下高校思想政治教育工作的具體措施

第一，要不斷強化網絡思想政治教育在高校思想政治教育教學工作中的地位。要做到將傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想政治教育內容、手段、方法等與信息網絡技術相結合，突出教育的有效性；其次， 高校網絡思想政治要做到預防在先，對于網絡中一些潛在的負面影響，思想政治教育工作者應該防患于未然，通過弘揚時代主旋律、傳播馬克思主義的經典著作等方式幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

第二，營造和諧的校園網絡文化氛圍，在具體的教學工作中堅持融思想性、知識性、趣味性三者相結合，不斷優(yōu)化教學講授課程及其內容；同時可以選擇性地搭建一個師生互動教育平臺，體現(xiàn)出教育者與被教育者之間的“變相性”，使得思想政治教育朝著雙向互動的趨勢發(fā)展。

第三，要健全機制，凝聚教育共識，形成教育合力，即成立由學校黨政班子牽頭，由學校各個部門共同參與的網絡思想政治教育工作機構，建章立制，處理問題；同時，完善學校相關規(guī)定條例，形成依規(guī)辦網、依規(guī)管網、依例用網的機制，并注重校園網絡運營的管理和維護，防范和控制不良信息傳播。

總之，互聯(lián)網的迅猛發(fā)展為高校思想政治教育帶來了新的機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。運用網絡對大學生進行思想政治教育，是高校思想政治教育工作適應新形勢的必然要求，也是解決思想政治教育工作面臨的新問題的要求。今后，我們應積極探索網絡條件下大學生思想政治工作的特點和規(guī)律，不斷加強大學生網絡思想政治教育。

本文系2016年同濟大學“馬克思主義理論研究與建設工程”項目“高校思想政治理論課網絡教學探索研究”，2016年和諧社會理論研究項目“微文化生態(tài)下研究生社會主義核心價值觀落細路徑研究——以同濟大學為例”階段性成果。

（作者單位：同濟大學馬克思主義學院）