基于計算機技術(shù)的非線性編輯在“精品課程”制片中的優(yōu)勢

◎周文玉

基于計算機技術(shù)的非線性編輯在“精品課程”制片中的優(yōu)勢

◎周文玉

基于計算機技術(shù)的非線性編輯已取代傳統(tǒng)的線性編輯成為當今影視編輯的主流技術(shù)而被廣泛應用，極大的提高了制片質(zhì)量。本文介紹了非線性編輯及其優(yōu)勢，分析了非線性編輯在“精品課程”制作中的優(yōu)勢。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，基于計算機技術(shù)的非線性編輯已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的線性編輯成為當今影視編輯的主流技術(shù)。作為一種以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的編輯系統(tǒng)它的廣泛應用為影視片的后期制作帶來了全新的概念和更為豐富的方法，被稱為一場視頻革命。

關(guān)于非線性編輯

非線性編輯是相對于傳統(tǒng)上以時間順序進行線性編輯而言。在基于計算機數(shù)字技術(shù)的非線性編輯系統(tǒng)中，所有素材都是以數(shù)字文件的形勢儲存硬盤中，并以樹狀目錄的結(jié)構(gòu)進行管理。每個文件被分成標準大小的數(shù)據(jù)塊。有了這一基礎(chǔ)，才實現(xiàn)了非線性編輯系統(tǒng)的快速定位編輯點的功能。

非線性編輯的優(yōu)勢

工作效率高。非線性編輯將剪輯和特技有機地融合在一起，同時高效的素材管理，使得它具有高效而全面的編輯功能。減少了以往線性編輯中大量的重復勞動，還可基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)資源共享以及多臺編輯機聯(lián)機編輯，大大提高了工作效率。

信號質(zhì)量高。非線性編輯基于數(shù)字視頻技術(shù)，因此，在素材的采集、整理以及編輯剪切、特技處理過程中幾乎不存在信號質(zhì)量的損失，或者說這種損失可以忽略不計。

保存時間長。在線性編輯時代，素材的保存始終是重點、難點問題。傳統(tǒng)的線性編輯是將素材保存在錄像帶中，錄像帶的費用高、體積大不易保存，對保存環(huán)境如：溫度、濕度要求很高，若保存不當會產(chǎn)生掉磁粉、劃傷損壞，同時磁帶材質(zhì)自然壽命也是素材損壞的重要原因。而非線性編輯是將素材信息以數(shù)字形式儲存在硬盤中，在讀取時不產(chǎn)生物理磨損，拷貝過程原則上不產(chǎn)生損耗?？梢蚤L時間高質(zhì)量地保存。

非線性編輯系統(tǒng)在“精品課程”制

作中的優(yōu)勢

“精品課程”的建設(shè)，旨在使廣大教師和學生能夠方便、快捷地享用優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教學質(zhì)量不斷提高?！熬氛n程”的特殊性給“精品課程”課件的制作提出了特殊要求。同時，非線性編輯的特殊優(yōu)勢也在這里得到充分發(fā)揮。

關(guān)于視頻。在使用非線性編輯系統(tǒng)制片時，我們可以同時設(shè)置多層視頻軌道，我們可以根據(jù)需要將不同的視頻素材（包括圖像、圖形）添加在不同的軌道上面。

我們學校是以采礦為主體的工科高校，由于煤礦井下條件的限制，煤炭開采的很多具體過程很難讓學生到現(xiàn)場觀摩實習。在“精品課程”教材制作過程中我們通常會設(shè)置多個視頻軌道，將教師的課堂講課視頻、實驗視頻、現(xiàn)場視頻以及各種圖像、圖形按照課程需要分別添加在不同的軌道上，通過轉(zhuǎn)場、分層、分區(qū)等特技處理增強畫面的層次感，加大教材的信息量，這樣既能突出教學重點環(huán)節(jié)、細節(jié)環(huán)節(jié)，又使學生產(chǎn)生身臨其境的感受。

關(guān)于音頻。非線性編輯在處理音頻時也同樣可以設(shè)置多個音頻軌道。通常我們把不同的音頻素材添加在不同的音頻軌道上，例如教師課堂上講課的聲音、煤礦現(xiàn)場的同期聲、畫外音等等，然后根據(jù)課堂需要，或同時或先后或大小不同，分層次展現(xiàn)，以實現(xiàn)課堂教學的最佳效果。

關(guān)于特效。非線性編輯中針對視頻、音頻、圖形、圖像特效非常強大，在“精品課程”制片過程中我們根據(jù)需要將某種特效直接添加到軌道相應的素材中就可以達到特效的效果。還可以借助第三方軟件豐富特效功能。

比如快慢鏡頭的使用。在“精品課程”的制作中，特別是其中的實驗環(huán)節(jié)中，會有很多實驗具有很強的危險性例如爆炸、火災、水災、有害物體氣體等等，這些試驗現(xiàn)場不可能有人員現(xiàn)場觀摩。我們利用模擬災害并利用慢鏡頭的使用，讓學生清楚的看到災害的發(fā)生的原因、發(fā)展的過程與造成的后果。還有對于一些需要觀察細節(jié)過程的實驗，在不具備高速攝影機的情況下，我們利用非線性編輯的慢鏡頭的功能延長播放時間，從而使實驗的細節(jié)過程一點一點地展現(xiàn)，讓學生清楚地了解細節(jié)過程。

對于一些實驗過程時間很長的實驗，我們采取快鏡頭的方式加以處理，讓學生能夠在較短的時間內(nèi)看到實驗的全過程。

通過畫中畫我們可以讓學生在全景畫面中還能看到重點的細微的、有時甚至是用肉眼看不到的東西。利用分層、分區(qū)等特效我們將同一實驗的不同關(guān)鍵環(huán)節(jié)同時展現(xiàn)在同一個畫面上，讓學生在同一個畫面上看到不同地點同時進行的關(guān)鍵實驗環(huán)節(jié)。

關(guān)于字幕。非線性編輯系統(tǒng)設(shè)有專門的字幕軌道，增強了對字幕運動特技的處理，可以使其任意角度的作運動處理。我們根據(jù)課程需要添加上的全屏字幕、標題字幕等，通過不同的動作處理，突出課程重點、難點。有時現(xiàn)場噪音很大，為了學生更清晰的了解講述內(nèi)容，我們通常是在畫面上添加“唱詞”，與同期聲同步，利于學生理解、記憶。還可以通過運用字幕不同的“進入”“退出”形式提高學生的注意度。

關(guān)于聯(lián)機操作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、磁盤陣列的廣泛應用，實現(xiàn)了資源共享、多機聯(lián)合操作。在“精品課程”課件的制作中，經(jīng)常會遇到這樣的問題，有些課程課時長且制作周期短，那么，我們就采取多臺非編同時編輯同一個課件，分別完成課件的某一部分，而后合成在一起，形成一個完整的課件。這樣可以極大地提高工作效率。

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字視頻技術(shù)及其相關(guān)設(shè)備的發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)的不斷發(fā)展完善，非線性編輯將會在更大的范圍里影響制片技術(shù)，將會給制片人員帶來更多方法的選擇，更多的想象空間，更大程度地提高制片質(zhì)量。

（作者單位：中國礦業(yè)大學）