引入初中體育教學(xué)方法多樣化的教學(xué)策略

劉剛

摘要：我國教育事業(yè)伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展得到不斷的進(jìn)步與提升，與此同時，教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平也隨之提升。因此，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)水平有所提高，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定相關(guān)的教學(xué)措施運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。所以，為使學(xué)生學(xué)習(xí)體育能力提高，本文針對教學(xué)方法進(jìn)行了深入的探討，希望老師能夠運(yùn)用多樣化的的教學(xué)方法來提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績，同時也希望能夠提供給教育界關(guān)于體育方面的建議。

關(guān)鍵詞：探討；體育教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

因以往教學(xué)理念較為傳統(tǒng)，所以教學(xué)模式所遵循的教學(xué)步驟是先由老師示范講解再讓學(xué)生練習(xí)最后由老師糾錯，而這種教學(xué)方法也顯得較為單一枯燥。因此，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績，這就需要我們改變以往的教學(xué)模式，改變教師在課堂上的主導(dǎo)地位，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。所以，我們從以下幾個方面對創(chuàng)新體育教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)建議。

一、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)及自由學(xué)習(xí)，體育教師可以在體育課上運(yùn)用自由學(xué)習(xí)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育老師的帶領(lǐng)下做課前熱身運(yùn)動，且聽完老師的體育知識講解后，能夠自主學(xué)習(xí)。這在一定程度上不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，而且使學(xué)生的身體素質(zhì)在體育鍛煉的情況下有所增強(qiáng)。但體育老師在運(yùn)用此教學(xué)法時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，體育教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做課前熱身運(yùn)動，以免運(yùn)動過程中受傷。第二，體育教師應(yīng)該將每項(xiàng)體育項(xiàng)目所要注意的事項(xiàng)給學(xué)生講解明白。第三，老師在教學(xué)過程中應(yīng)多觀察學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在課程中的不足，歸納總結(jié)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況。

比如：在籃球課上，老師應(yīng)該針對不同情況來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于男生對籃球的接觸較多，而女生相對于接觸就較少，所以男生對籃球的動作技巧學(xué)習(xí)起來就較為熟練，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就較為快速，而女生就較為生疏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就較為遲緩，所以體育老師應(yīng)該將多關(guān)注女同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在必要情況下，可以對其進(jìn)行示范教學(xué)，仔細(xì)講解動作的要領(lǐng)，讓學(xué)生能夠更快的掌握這門課程，從而總結(jié)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其中的不足提出建議和修改方式。

二、以游戲的方式來增強(qiáng)學(xué)生興趣

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高其學(xué)習(xí)的積極性與主動性，在初中體育教學(xué)中，以游戲教學(xué)的方式已得到了廣泛的認(rèn)可，且效果甚佳。因游戲教學(xué)法與其他教學(xué)法有所不同，它是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為前提的條件下，根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況而作出的相關(guān)教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠以靈活思考的方式來促進(jìn)課程的不斷開展，使體育課程的教學(xué)效率能夠在一方面有所提高。

由于游戲也是一種運(yùn)動，將游戲教學(xué)的方式運(yùn)用于體育活動中不失為一個有效的方法。這不僅能夠讓學(xué)生避免教學(xué)的鍛煉方式過于單一枯燥致使學(xué)生的厭煩心理，而且也能夠在一定程度上使學(xué)生的運(yùn)動能力有所提高。所以在此種教學(xué)方式中的老師往往不會對學(xué)生多加干預(yù)，只需將學(xué)生分成幾個小組共同訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以折返跑、運(yùn)球跑及接力跑等方式來完成教學(xué)目標(biāo)，除此之外，老師則只需將游戲規(guī)則與游戲要領(lǐng)講清楚即可。因此，運(yùn)用此教學(xué)方式使體育教學(xué)效率有所提高。

三、以案例啟迪教學(xué)

在教學(xué)過程中，除理論教學(xué)外，還應(yīng)該輔之相關(guān)的實(shí)際教學(xué)，也就是案例教學(xué)。在案例教學(xué)過程中，教師根據(jù)其相關(guān)的適當(dāng)方式取得了良好的效果。教師在其過程中，應(yīng)該注意一下以下幾點(diǎn)：第一，教師應(yīng)該具體分析研究本章課程，據(jù)此找出相關(guān)案例，使教學(xué)方式能夠合理科學(xué)的運(yùn)行。第二，老師應(yīng)該運(yùn)用幽默詼諧的教學(xué)語言增添教學(xué)樂趣，使教學(xué)內(nèi)容能夠更加生動、形象，能夠使學(xué)生清楚明了地明白教學(xué)重點(diǎn)。第三，老師在其教學(xué)過程，應(yīng)該多加指導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解記憶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。

就好比在學(xué)習(xí)乒乓球這節(jié)課時，體育老師除了教授學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐的動作要領(lǐng)外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際，可以將現(xiàn)實(shí)生活中的世界冠軍孔令輝或其他同類的教學(xué)案例應(yīng)用到乒乓球教學(xué)課中，以促進(jìn)學(xué)生能夠更快更好地學(xué)會打乒乓。

四、適當(dāng)并用教學(xué)方法

有時候，采用一種教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)，往往很難使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到預(yù)期的效果。因此，這就需要教師在講解一門課時，同時運(yùn)用幾種教學(xué)方式，如啟迪法、問題教學(xué)法、講解法、案例教學(xué)法及多媒體教學(xué)法等聯(lián)合使用，同時也是根據(jù)具體的實(shí)踐情況來制定教學(xué)方案，以此來提高教學(xué)效果。有時也會以一種教學(xué)方式為主，貫穿其他教學(xué)方式，比如說：討論式教學(xué)、示范教學(xué)和案例教學(xué)，以此來使本課的課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)得到實(shí)現(xiàn)。比如說：在體育課中，學(xué)生在前滾翻這門課中，教師應(yīng)該提出相關(guān)問題來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會相關(guān)要點(diǎn)知識。老師在這個過程中就可以問：“容易滾動的是方木塊，還是圓木塊？”在學(xué)生回答完后，老師會指出學(xué)生在其中的不足，給學(xué)生仔細(xì)講解其動作要點(diǎn)，糾正其中的錯誤，提高教學(xué)效果。而此過程中很好的作用了問題式教學(xué)及示范教學(xué)，從而使體育教學(xué)效率得到提升。

總而言之，為進(jìn)一步提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績，將體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新已至關(guān)重要。因此，本文從幾種教學(xué)模式出發(fā)，對學(xué)生展開了綜合的實(shí)踐，最后得出總結(jié)和結(jié)論，為體育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。與此同時，也為教育界以后在體育事業(yè)的發(fā)展做出明確的理論指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐日泉.試析21世紀(jì)體育教師的時代特征[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2009（2）.

[2] 李小平.基于素質(zhì)教育的初中體育教學(xué)改革分析和探討[J].體育博覽，2011（7）.