大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校旅游教學(xué)改革的理論與實(shí)踐分析

范璐

最近幾年，大數(shù)據(jù)逐漸被人們所熟知。和我們常說(shuō)的數(shù)字不同，大數(shù)據(jù)是大量數(shù)據(jù)的集合，其中具有數(shù)量驚人以及類(lèi)型復(fù)雜的數(shù)據(jù)。與此同時(shí)，各種信息在大數(shù)據(jù)時(shí)代下具有較快的運(yùn)行速度，可以充分的滿足用戶的廣泛需求。

前言

如今大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)方面都有應(yīng)用，比如金融、通訊、軍事、物理學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物學(xué)領(lǐng)域，這促進(jìn)了社會(huì)生活的發(fā)展和進(jìn)步。人民大眾生活的方方面面都得到了大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的便利。高職旅游教學(xué)是高職學(xué)校教育的重要部分，相關(guān)教育工作者需要加強(qiáng)對(duì)于大數(shù)據(jù)下高職旅游教學(xué)改革策略的研究，并且在實(shí)踐中落實(shí)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下旅游專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新和變化。高職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)教師逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的開(kāi)展需要師生有效的互動(dòng)，而課堂教學(xué)不再是單純的講授過(guò)程中，需要學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)探究。教師可以在課前把相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容布置給學(xué)生（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等手段），學(xué)生可以根據(jù)教師布置的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家里就能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職旅游教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在大數(shù)據(jù)背景下，翻轉(zhuǎn)課程成為了主流的教學(xué)形式。和以往的教學(xué)模式相比較，教師在翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)重點(diǎn)不是教授理論方面的知識(shí)，而是和學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，學(xué)生可以相對(duì)自由的表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，并且闡述自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，課堂成為了學(xué)生和教師交流和互動(dòng)的場(chǎng)所，這可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性以及積極性的提升，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維以及創(chuàng)新思維能力。翻轉(zhuǎn)課堂具有人性化的特質(zhì)，學(xué)生可以在課堂外觀看和學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，根據(jù)自己的需求來(lái)選擇性的完成教師布置的任務(wù)內(nèi)容，并且制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。旅游專(zhuān)業(yè)的課程包括需要專(zhuān)業(yè)性的術(shù)語(yǔ)，所以學(xué)生第一次理解起來(lái)比較困難，學(xué)生可以重復(fù)的觀察教學(xué)視頻，并且合理的使用暫停和快進(jìn)快退功能，進(jìn)而全面的了解需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，提升學(xué)生的效率。但是，大數(shù)據(jù)是具有時(shí)代性的，在發(fā)展的過(guò)程中有許多新型的教學(xué)策略涌現(xiàn)出來(lái)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職旅游專(zhuān)業(yè)教師綜合素養(yǎng)的提升

想要培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的旅游管理人才，首先需要加強(qiáng)對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，并且積極地轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)理念，讓教師明確大數(shù)據(jù)背景下專(zhuān)業(yè)信息化的發(fā)展方向，并且懂得使用對(duì)大數(shù)據(jù)的理解以及分析來(lái)解決當(dāng)前的旅游發(fā)展問(wèn)題，并且在教學(xué)中融入人才需求以及旅游專(zhuān)業(yè)發(fā)展的精神。對(duì)于高職旅游專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)，需要掌握多方面的多媒體信息技術(shù)，并且熟悉心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)以及技巧，還需要在發(fā)散性思維培養(yǎng)以及可視化教學(xué)方面具有一定的水平，進(jìn)而實(shí)施有效的教學(xué)。為了提升教師隊(duì)伍水平，學(xué)?？梢越M織教師到旅游管理的第一線去進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，進(jìn)而了解最前端的大數(shù)據(jù)旅游管理專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)。只有這樣，教師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用和處理數(shù)據(jù)信息。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變

旅游專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而且，在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)術(shù)不僅需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，還需要能夠分析處理數(shù)據(jù)信息。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生可以有效的將理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的綜合能力。所以說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于大數(shù)據(jù)背景下旅游管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)于本校綜合實(shí)驗(yàn)室的投資和發(fā)展，落實(shí)對(duì)于學(xué)生數(shù)據(jù)軟件以及計(jì)算機(jī)操作技能的鍛煉，和校外的企業(yè)工程合作建設(shè)實(shí)習(xí)的基地，并且落實(shí)在實(shí)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)用的考核體系，如此一來(lái)，可以發(fā)揮數(shù)據(jù)時(shí)代下時(shí)間教學(xué)的重要作用，并且發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

五、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備的能力

第一，學(xué)生需要懂得如何處理和采集大數(shù)據(jù)信息。為了方便人們的出游，許多互聯(lián)網(wǎng)公司推出了自己的旅游軟件，比如藝龍、攜程、去哪兒等，這些軟件都是應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息來(lái)提供良好的旅游信息服務(wù)，這些軟件都比較看重對(duì)于旅游信息的收集和分析。

第二，學(xué)生需要懂得如何管理和運(yùn)營(yíng)大數(shù)據(jù)信息。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，旅游信息數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)比較復(fù)雜，需要由專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)對(duì)于游客自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好以及消費(fèi)習(xí)慣的總結(jié)分析來(lái)獲得。所以，學(xué)生需要發(fā)展管理和運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)信息的能力。

第三，學(xué)生需要掌握處理大數(shù)據(jù)模型的能力?？梢圆杉糜涡畔⒌姆较蛴性S多，數(shù)據(jù)類(lèi)型也比較豐富，但是相關(guān)的數(shù)據(jù)并不都能納入數(shù)據(jù)庫(kù)。舉個(gè)例子，從成千上萬(wàn)張照片中找出有用的照片，可能只能找到幾張。為了防止浪費(fèi)精力和時(shí)間，學(xué)生需要具備合理分析數(shù)據(jù)模型的能力。

六、結(jié)語(yǔ)

最近幾年，云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步也促進(jìn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代的進(jìn)步。在這種社會(huì)背景下，高職旅游教學(xué)需要進(jìn)行合理的改革，遵循大數(shù)據(jù)理念，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。

（作者單位：河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）