淺談高校團干部培養(yǎng)和團學組織建設(shè)

曹靜雯，徐 琳

淺談高校團干部培養(yǎng)和團學組織建設(shè)

曹靜雯，徐 琳

團學組織機構(gòu)是共青團組織、引導、服務(wù)青年，維護青年合法權(quán)益的主力軍。團學干部的工作水平，團學組織的服務(wù)理念、服務(wù)水平都直接影響團學工作的效果。本文提出針對團學干部的培養(yǎng)開展“優(yōu)培”計劃，實現(xiàn)“RAISE”提升，并對團學組織的建設(shè)提出針對性的建議。

團學組織機構(gòu)；改革；方案

2013年10月，團中央書記處第一書記秦宜智在甘肅省隴南市成縣調(diào)研基層團組織建設(shè)情況時強調(diào)，“要以服務(wù)青年為本，推進基層服務(wù)型團組織建設(shè)，切實為黨做好新形勢下青年群眾工作”。團學組織機構(gòu)是共青團組織、引導、服務(wù)青年，維護青年合法權(quán)益的主力軍。團學干部的工作水平，團學組織的服務(wù)理念、服務(wù)水平都直接影響團學工作的效果。因此，在團學組織治理機制改革中，高校紛紛聚焦團學干部的培養(yǎng)和團學組織的建設(shè)。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院作為江蘇省高職院校團學組織機構(gòu)改革的牽頭單位，基于自身機制改革的創(chuàng)新性探索，結(jié)合省內(nèi)兄弟高職院校的推廣實施情況，從團學干部的培養(yǎng)和團學組織的建設(shè)兩方面，提出了方案制定的構(gòu)想。

一、團學干部培養(yǎng)：開展“優(yōu)培”計劃實現(xiàn)“RAISE”提升

干部培養(yǎng)，觀念為先。各高校明確提出了團學干部的培養(yǎng)目標，并據(jù)此制定培養(yǎng)方案。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院要求團學干部做到“兩種關(guān)心”，即關(guān)心學校發(fā)展、關(guān)心學生發(fā)展；開展“兩種學習”，即研究型學習、合作型學習。常州信息職業(yè)技術(shù)學院提出團學干部在開展工作中要做到“四個零”：即要有“零距離”的服務(wù)意識，“零積壓”的工作態(tài)度，“零門檻”的服務(wù)思路和“零投訴”的服務(wù)目標。探索舉措如下：

（一）校內(nèi)輪崗校際研修

校內(nèi)輪崗是指各團學組織安排部分人員輪崗，旨在使輪崗人員加深對各部門的了解，全方位鍛煉能力，全局審視工作。校際研修是指選派優(yōu)秀的團學干部赴境內(nèi)外高職院校學習研修，譬如揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院每學期選派團學干部前往臺灣龍華科技大學、天津職業(yè)大學等境內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校進行研修，零距離了解兄弟高校第二課堂的開展情況和團學組織治理機制。

（二）多措并舉精準聚焦

各高校充分借助青馬工程的平臺對團學干部進行理想信念、組織文化、團隊理念、宣傳意識、身心素質(zhì)等多方面培訓。并提出“榮譽課堂”，為學生干部的骨干提供時間管理、禮儀途勝、品牌打造等方面的專項培訓。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院每月開展校長早餐會，每期邀請包括團學干部在內(nèi)的20名學生與校長吃早餐，以早餐會這個“小支點”，撐起學生自治的“大舞臺”。此外，該校部分團學干部被選聘為校長助理，參與學校民主管理，將團學干部的“優(yōu)培”計劃落到實處。團干部還受邀參加校長辦公會，校友座談會等會議，作為了解學校事務(wù)的切口。

理念指引和全面“優(yōu)培”助力團學干部實現(xiàn)價值觀的“RAISE”提升（Respectful尊重他人、Aspiring胸懷抱負、Innovative充滿創(chuàng)新、Supportive相互支助、Engaging竭力參與），助力團干部成長，提升團干部綜合素質(zhì)。

二、團學組織建設(shè)：依托三大組織助力團學工作

學生會、青年志愿者協(xié)會、社團聯(lián)合會是高校團學組織中的三駕馬車，共同拉動高校的團學工作。三個組織職能各有側(cè)重：學生會立足于學生的自治和學校大型活動的組織；青年志愿者協(xié)會立足于志愿者的管理和志愿服務(wù)的組織；社團聯(lián)合會立足于社團的管理和社團活動的組織。根據(jù)三個組織的不同職能，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院開展如下建設(shè)：

（一）學生會：加強制度建設(shè)提升“三自”水平

為提升學生會自我服務(wù)、自我管理、自我教育的水平，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院制訂并使用了《校級活動責情表》和《學生會內(nèi)部問卷調(diào)查表》。

《校級活動責情表》列舉了活動各個階段的具體任務(wù)、實施步驟，規(guī)范了活動流程，使學生干部能依照PDCA循環(huán)，策劃、開展、總結(jié)、提升活動。內(nèi)容細化到宣傳的開展，安全的維護和突發(fā)狀況的處理。表中，每項具體活動都要寫明負責部門，以便明確分工、責任到人。任務(wù)完成情況需在表中記載，作為后續(xù)評價、總結(jié)的依據(jù)。每項任務(wù)后都可記錄完成過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人，方便組織較為客觀地評價和選拔學生干部。

《學生會內(nèi)部問卷調(diào)查表》要求學生會成員定期以匿名的形式填寫。調(diào)查表的內(nèi)容考量了學生會成員對所在部門和崗位的了解程度，包括對部門的民主評價和對學生干部的自我評價。調(diào)查表也考查了個人對組織活動的參與情況和對活動流程的熟悉程度。調(diào)查表有助于學生會及時開展自查，使學生會指導老師、主席團、部長了解部門的實際情況，優(yōu)化工作。

（二）青年志愿者協(xié)會：實施項目管理精細服務(wù)內(nèi)容

揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的青年志愿者協(xié)會對志愿服務(wù)的常規(guī)項目進行梳理和模塊化分類，依據(jù)志愿者的專業(yè)、特長和興趣組建了環(huán)保、科普、文藝宣傳、緊急救護等十個志愿服務(wù)團隊，各團隊編制了相應的志愿服務(wù)培訓手冊，開展志愿者崗前培訓，保證志愿服務(wù)的常態(tài)化、專業(yè)化、精細化。學校因此也成為了揚州市社會志愿者的培訓基地，為當?shù)刂驹刚咛峁┎藛问降闹驹概嘤枺龠M志愿服務(wù)水平的不斷提升。

為擴大志愿服務(wù)的覆蓋面，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院團委制訂了《社會實踐公益服務(wù)社區(qū)結(jié)對方案》，在本市選擇了一定數(shù)量的社區(qū)，逐一和院系結(jié)對，建立長期穩(wěn)定的社區(qū)服務(wù)基地，實現(xiàn)社區(qū)與學校志愿服務(wù)工作的良好對接，既為廣大的社區(qū)居民提供快捷、便利、優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)，也讓學生感受到第二課堂活動的豐富多彩。學校的志愿服務(wù)走進社區(qū)，不僅弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，還希望在社區(qū)形成“有困難找志愿者”，在學校形成“有組織協(xié)調(diào)志愿者”，在學生中形成“有地方做志愿者”的共贏局面，為構(gòu)建和諧社區(qū)與和諧校園做出有益的嘗試。

（三）社團聯(lián)合會：完善評級機制規(guī)范社團管理

為加強學生社團的內(nèi)涵建設(shè)，促進學生社團的健康、有序發(fā)展，形成“比、學、趕、幫、超”良好的社團文化氛圍，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院制訂了《社團星級評定辦法》對學生社團的建設(shè)成效進行學期評定。學生社團建設(shè)成效以量化評定為主，包括社團組織建設(shè)和社團活動成效兩部分，輔以學生社團宣傳工作評定等其他形式。自《社團星級評定辦法》實施以來，學校一百余家社團規(guī)范運作，爭奇斗艷，為校園文化增光添彩。

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[3]趙鑒軍.如何有效發(fā)揮團學組織在高校學生管理工作中的作用[J].長春教育學院學報，2013，(10):144-145.

G44

A

1008-4428（2016）12-148-02

校級黨建和思政類立項課題（2014ZC001），校級學生工作專項研究立項課題（2014XGYB02）。

曹靜雯，女，江蘇鎮(zhèn)江人，助教，碩士研究生，研究方向：大學生思想品德教育研究、高校共青團建設(shè)；

徐琳，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院團委。