補(bǔ)

[原文呈現(xiàn)]

一節(jié)累人的體育課終于結(jié)束，我渾身疲憊，口干舌燥，一心只想喝水。一下課我就馬上沖到班里飲水機(jī)旁，開(kāi)懷暢飲，卻忘了校服還在操場(chǎng)，任它在那里曬太陽(yáng)，直到放學(xué)我才想起。

我跑到操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)它還在，但衣服卻出現(xiàn)了異樣，從領(lǐng)口到肩膀裂了一個(gè)大口子。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)竟然不是我的衣服，但一時(shí)我又找不到自己的，只有自認(rèn)倒霉。

放學(xué)了，我把那件渾身“傷疤”的校服塞到書(shū)包里?！盎貋?lái)啦？快去洗手，準(zhǔn)備吃飯！”母親招呼道?！班??！薄澳阈７?？”“在書(shū)包里?！薄芭丁?zhǔn)備吃飯吧！”因?yàn)榕履赣H責(zé)備，我便沒(méi)有告訴她真相，把那件校服塞到一個(gè)不起眼的地方，便去吃飯、做作業(yè)、洗澡了。

洗完澡后，我發(fā)現(xiàn)母親房里的燈開(kāi)著，不禁有些好奇，要是平常她已經(jīng)早早入睡。我推開(kāi)房門(mén)，露出一條細(xì)縫，“嗡嗡”的縫紉機(jī)聲傳入耳朵，我看見(jiàn)母親在燈下，而那件破校服，它的“傷口”一點(diǎn)點(diǎn)被補(bǔ)了起來(lái)。不經(jīng)意間，我又看了眼母親疲憊的臉，歲月在她臉上留下的“傷”卻再也補(bǔ)不回來(lái)。我突然想到自己和母親很久沒(méi)有溝通了，也很少關(guān)心她，我想做些什么，彌補(bǔ)平時(shí)的遺憾。

看了看日歷，媽媽的生日早就過(guò)了，這些年一直都是她為我和爸爸過(guò)生日，卻從來(lái)沒(méi)給自己過(guò)過(guò)生日。我決定，要為媽媽補(bǔ)過(guò)一次生日，我把平常的零花錢都湊在一起，發(fā)現(xiàn)才一百多塊。到了蛋糕店，也只能買一個(gè)小小的蛋糕，我便又買了幾朵康乃馨。當(dāng)我把蛋糕和花送到她手上時(shí)，媽媽露出了久違的微笑。

總評(píng)

文章按照時(shí)間順序，敘述了自己在學(xué)校拿回了一件破校服，媽媽為“我”補(bǔ)校服，“我”感受到母親的辛勞，決定為媽媽補(bǔ)過(guò)一次生日。事情敘述明了，緊扣文題，有真實(shí)的情感表露。但文章的主題還不夠明確，要想使立意深遠(yuǎn)，應(yīng)該是突出自己對(duì)媽媽的感恩與補(bǔ)償。因此，當(dāng)“我”感受到媽媽的愛(ài)后，如何補(bǔ)償媽媽的內(nèi)容要作細(xì)致入微的描寫(xiě)，一些無(wú)關(guān)的材料甚至可以不寫(xiě)，由此才能使文章主題更明確。

升格指津

原文的立意還是不錯(cuò)的，作者圍繞題目“補(bǔ)”主要寫(xiě)了兩件事情：媽媽為“我”補(bǔ)衣服，“我”為媽媽補(bǔ)過(guò)生日，以此突出母子之間的感情交流。但對(duì)這兩件事情的主次關(guān)系要分清。第一件事是使“我”產(chǎn)生為媽媽補(bǔ)償一下的想法的原因，第二件事是第一件事的升華，文章的重點(diǎn)應(yīng)該放在第二件事的敘述與描寫(xiě)上，以突出媽媽的任勞任怨和兒子對(duì)母親辛勞的體諒和補(bǔ)償，這樣的立意才更有深度。在這篇文章里，明確了補(bǔ)償母愛(ài)的主題后，應(yīng)根據(jù)這個(gè)主題去安排詳略，以突出重點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果。因此，補(bǔ)過(guò)生日的過(guò)程需要濃墨重彩，一波三折，通過(guò)具體的描寫(xiě)使文中媽媽的形象豐滿起來(lái)，從而更好地突出中心。下面我們來(lái)看看作者修改后的文稿，是如何做到主題明確、詳略得當(dāng)?shù)摹?