就業(yè)后的廊坊師范學(xué)院“提高班”（下）

編者按：四年前，在《計(jì)算機(jī)教育》雜志2012年的第9期和第11期中，我們做了“培養(yǎng)‘狼一樣的學(xué)生”系列專題。專題主人公米新江老師在計(jì)算機(jī)教育界掀起了一股“信息技術(shù)提高班”熱潮，讀者對(duì)他和提高班的新型教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚興趣。一時(shí)間，一人面對(duì)百余學(xué)生、教授十幾門專業(yè)課的米老師和來自廊坊師范學(xué)院各個(gè)專業(yè)、僅利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)并取得很大成績(jī)的信息技術(shù)提高班學(xué)生引發(fā)了無數(shù)話題。四年過去了，那些“提高班”的畢業(yè)生如今怎么樣了？他們的就業(yè)之路是否順利？工作后的他們沉淀出了哪些思考？2015年12月4日，我們邀請(qǐng)米老師和他的十幾位畢業(yè)生代表來到編輯部，談?wù)勛约?，談?wù)劰ぷ鳎務(wù)劇疤岣甙唷?。本次思維碰撞沙龍內(nèi)容分為兩期，希望能全面、立體地展現(xiàn)“提高班”畢業(yè)生全貌，以饗讀者。

趙帥 提高班第八期學(xué)員

北京學(xué)信速達(dá)科技有限公司 架構(gòu)師

我大學(xué)的專業(yè)是軟件技術(shù)，我在大學(xué)第三年的時(shí)候認(rèn)識(shí)了米老師，然后就加入提高班，跟隨米老師學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)做事、學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)。

從2015年10月到現(xiàn)在，我的職位從剛?cè)肼殨r(shí)的高級(jí)開發(fā)升到了現(xiàn)在的架構(gòu)師，目前擔(dān)任基礎(chǔ)平臺(tái)組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)公司未來的架構(gòu)規(guī)劃、技術(shù)支持和技術(shù)升級(jí)。隨著職位的提升和公司規(guī)模的擴(kuò)大，自己也承擔(dān)著越來越多的工作和責(zé)任。工作是痛苦的，但也是快樂的。在我的成長(zhǎng)中，提高班培養(yǎng)我的不僅僅是技術(shù)，更重要的是對(duì)待事情的態(tài)度和生活的方式。

我現(xiàn)在負(fù)責(zé)一部分公司的人員招聘，公司的招聘準(zhǔn)則很簡(jiǎn)單——價(jià)值。米老師說過，你如果能給公司帶來一塊錢的價(jià)值，那么我就會(huì)用你。所以在工作中，我的價(jià)值就是為公司掙到這所謂的“一塊錢”。“一塊錢”的表現(xiàn)有很多，高超的技術(shù)能力、優(yōu)秀的素質(zhì)、充滿正能量、拼搏努力的精神、過人的團(tuán)隊(duì)合作等。

我個(gè)人認(rèn)為“提高班”與“MOOC”不一樣。首先，提高班注重德育教育，而MOOC沒有條件也沒有基礎(chǔ)去做這些；其次，提高班是一群人在米老師的引導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)，我們是有明確方向的，而MOOC是一群人根據(jù)自己想要的自主去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有太明確的方向。

“提高班”是一種精英教育，我認(rèn)為社會(huì)的認(rèn)可、企業(yè)的認(rèn)可、國(guó)家的認(rèn)可才是決定“提高班”模式能否復(fù)制的關(guān)鍵。目前而言，我們得到了越來越多的人、越來越多的企業(yè)認(rèn)可。

“提高班”是一扇門，他打開的不僅僅是通往成功的大路，還有一個(gè)人的眼界和“像狼一樣的”瘋狂進(jìn)取的精神。

溫歡 提高班第八期學(xué)員

58趕集集團(tuán)高級(jí)開發(fā)工程師

大一的時(shí)候，米老師教我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程。聽說他有個(gè)“小班”，專門培養(yǎng)計(jì)算機(jī)高端人才，我特別想加入這個(gè)班，但是米老師要求打字速度夠快才能進(jìn)，后來我每周末都去網(wǎng)吧通宵用金山打字通練習(xí)打字，最后終于加入了提高班。在提高班上課，米老師的氣場(chǎng)能震撼到每一位學(xué)生，我們覺得跟米老師學(xué)習(xí)是一種享受，和這樣的老師學(xué)習(xí)，再累也是開心的，因?yàn)樗o予了我們希望。

2014年8月，我找到了第一份工作，當(dāng)時(shí)月薪16000元，我非常興奮。半年后工資漲到了17000元，我知道企業(yè)肯定了我的價(jià)值。2015年10月，我從上家公司離職，入職了58趕集集團(tuán)，月薪比上家漲了很多。我覺得這得益于每年都會(huì)回提高班參加各種技術(shù)交流會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)讓我走得更快更穩(wěn)。從剛?cè)氪髮W(xué)的迷茫到現(xiàn)在的躊躇滿志，我必須感謝提高班。

提高班的教育是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型的，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)完成后，都會(huì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，項(xiàng)目的開發(fā)流程也和企業(yè)保持一致，所以我們到公司入職之后上手特別快，也能很快得到公司的賞識(shí)。提高班和普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別就是，米老師會(huì)讓我們站在更高的層面去思考軟件的設(shè)計(jì)和維護(hù)，從一開始就定位高端，而公司里也大量缺乏這樣的高端程序員，所以我們拿到的工資自然也會(huì)比較高；提高班的學(xué)習(xí)不僅局限于技術(shù)，還重視時(shí)間管理、為人處世、做事態(tài)度等，這些都讓我們變得更優(yōu)秀。

提高班的教學(xué)模式從一開始就在使用MOOC，但是提高班的MOOC資料都是經(jīng)過米老師篩選過的，先學(xué)什么，后學(xué)什么，都有明確的培養(yǎng)方案。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，獲取知識(shí)的渠道多種多樣，而能否在這些海量的知識(shí)當(dāng)中找到適合自己職業(yè)規(guī)劃的并能在就業(yè)中適用是有一定難度的，而米老師多年來對(duì)IT行業(yè)的技術(shù)需求和進(jìn)展非常了解，他給我們提供的MOOC資料也是含金量非常高的。

我認(rèn)為提高班的教學(xué)模式必須復(fù)制，因?yàn)楸仨氉尭嗟娜私邮苓@種教育，讓更多的人受益，這樣提高班的教育理念才能發(fā)揚(yáng)光大。李小龍的截拳道很厲害，韓國(guó)的跆拳道和日本的空手道都不是他的對(duì)手，但是跆拳道和空手道的商業(yè)化運(yùn)作和文化宣傳做得特別好，所以這兩者能聞名于世界，很多人都在學(xué)習(xí)。然而“無敵”的截拳道只有中國(guó)的少數(shù)人掌握，中國(guó)人自己也很少聽說這種拳術(shù)。提高班的教學(xué)模式要像跆拳道一樣去發(fā)展，這樣才能將米老師的教育理念發(fā)揚(yáng)光大，才能讓更多的人受益。

黃愛崗 提高班七期學(xué)員

新奧特云視科技有限公司研發(fā)一部java技術(shù)經(jīng)理

我畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院物理科學(xué)專業(yè)。上學(xué)期間，在聽了一節(jié)提高班米老師的課后，我被那句“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”所吸引，一直跟著米老師學(xué)習(xí)。從多媒體技術(shù)學(xué)到軟件編程，不知不覺在提高班經(jīng)過了5個(gè)年頭。

目前我在新奧特云視科技有限公司工作已有兩年的時(shí)間，從一名普通研發(fā)做到j(luò)ava技術(shù)經(jīng)理，一路走來，米老師的思想和提高班的學(xué)習(xí)方法給了我很大的幫助。雖然自己還有很多不足的地方，但是因?yàn)橛忻桌蠋煹闹笇?dǎo)，工作過程中大部分的問題都能從容面對(duì)并妥善處理，遇到困難也會(huì)積極想辦法解決，不懂的問題首先想到的就是站到巨人的肩膀上尋找答案。我們只要學(xué)會(huì)去找、去問、去搜索，辦法總比困難多，這樣所遇到的問題大部分也都能迎刃而解。

提高班改變了一部分人的命運(yùn)，米老師讓一部分迷茫中的學(xué)生找到了前行的燈塔。米老師不僅教給了我們釣魚的方法，還教給了我們作為一名釣魚人應(yīng)該有的基本品德和方法，而后者才是最重要的，會(huì)決定你是否能成為一名對(duì)社會(huì)有積極作用的人。

提高班和別的教育機(jī)構(gòu)的不同之處在于教學(xué)方式和目的不同。提高班更注重學(xué)習(xí)方法、思維方式的培養(yǎng)，是真正意義上的通過技術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)來改變我們處理問題的思維方式方法，對(duì)人的影響也是顛覆性的。學(xué)習(xí)就是一個(gè)過程，過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是真諦。

在提高班的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為最珍貴又能用于職場(chǎng)的主要有以下幾點(diǎn)：

（1）為人處世的基本品德。在提高班，老師最看重的就是做人的品德，他自己也是以身作則，經(jīng)常會(huì)舉自己或身邊發(fā)生的事情來教育我們做人做事的道理。

（2）站到巨人的肩膀上。做事情要學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，這樣能夠有事半功倍效果。

（3）問題沒有難或不難，只有知道或不知道。任何問題只要知道了、了解了其實(shí)原理都很簡(jiǎn)單。有了這樣的認(rèn)知，我們對(duì)待新事物就能夠迅速適應(yīng)，甚至是邊學(xué)邊干活，干完活自己就成了這個(gè)領(lǐng)域的“專家”了。

（4）遇到問題應(yīng)該高興，遇到別人都解決不了的問題更應(yīng)該高興，因?yàn)槟菚r(shí)才是我們顯示能力的時(shí)候，我們才有了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)的過程中要時(shí)刻堅(jiān)信自己能夠成為一名具備高素質(zhì)的人才，同時(shí)不忘過去，懂得感恩，記錄自己一步一步走過的腳印，經(jīng)常做做總結(jié)。只要不停地前進(jìn)我們就會(huì)有超越，讓自己今后的生活和工作變得更加精彩和充實(shí)。

柳松松 提高班第七期學(xué)員

北京麥田房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司 java軟件工程師

2008-2012年我就讀于廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院的社會(huì)體育專業(yè)?，F(xiàn)在就職于北京麥田房產(chǎn)總部集團(tuán)IT中心，我們部門主要負(fù)責(zé)公司內(nèi)部信息化平臺(tái)建設(shè)。我現(xiàn)在所從事的行業(yè)與大學(xué)的專業(yè)跨度很大，但是我覺得這并不影響我的工作。我能夠按時(shí)按量完成工作任務(wù)，能做功能開發(fā)、代碼優(yōu)化，也能做項(xiàng)目維護(hù)，更愿意接受具有挑戰(zhàn)的工作任務(wù)。工作做得越多，收獲的越多。

在提高班學(xué)習(xí)期間，所做的項(xiàng)目、積累的代碼量以及親自解決代碼異常的過程，使我對(duì)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深刻的理解，也為我現(xiàn)在的工作打下了重要的技術(shù)基礎(chǔ)，使我在剛剛步入工作的時(shí)候能更加從容和自信。

米老師總說技術(shù)的學(xué)習(xí)是最不重要的，他最看重素質(zhì)的培養(yǎng)，比如如何做人做事、如何學(xué)習(xí)、如何思考問題等。那個(gè)時(shí)候，無論老師怎么說，在我心里，技術(shù)占據(jù)的分量還是很重的。現(xiàn)在，工作兩年了，對(duì)這方面的理解也越來越深刻。在工作中也是這樣，個(gè)人素質(zhì)還是最重要的。比如，有的人在工作中總是自以為技術(shù)很厲害，把自己定位很高，總否定別人，跟同事合不來，這樣的人把控不了大局，促進(jìn)不了項(xiàng)目進(jìn)度，也體會(huì)不到團(tuán)隊(duì)的力量。所以，技術(shù)只是立足的一個(gè)基礎(chǔ)，要想走得更遠(yuǎn)，依賴的還有好多方面。

在提高班的學(xué)習(xí)過程中，階段目標(biāo)是非常清晰的，學(xué)習(xí)材料也是經(jīng)過老師篩選的，這樣的條件，對(duì)于從零開始學(xué)習(xí)的我非常有幫助，整個(gè)學(xué)習(xí)過程由淺入深、逐步過渡。還有一個(gè)重要因素是有很多小伙伴一起學(xué)習(xí)，能夠相互促進(jìn)。所以，我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)是在MOOC這種形式的基礎(chǔ)上，加入了培養(yǎng)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)這兩個(gè)因素。

提高班的教育使我受益匪淺。綜合所有畢業(yè)生和在校生情況來看，提高班的教育模式是受到肯定的。為了更多的人能夠受益，提高班的思想也需要擴(kuò)展。但是，這并不是像連鎖超市加盟店那樣簡(jiǎn)單的事情，需要老師和同學(xué)們共同付出。教育者要將這件事當(dāng)做自己的事業(yè)，傾注全部心血，而不是當(dāng)成一份隨意的工作。學(xué)生也需要給自己時(shí)間來認(rèn)識(shí)、感悟、接受并適應(yīng)這種思想并在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

李學(xué)宇 提高班第六期學(xué)員

京東研發(fā)工程師

事實(shí)證明，在提高班，非專業(yè)學(xué)生甚至非理工科學(xué)生都可以學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)。提高班學(xué)習(xí)不留作業(yè)，不分快慢班，不把學(xué)生分成三六九等。在老師眼里，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己有足夠自信。

提高班沒有從枯燥的理論開始講計(jì)算機(jī)，而是培養(yǎng)學(xué)生的成就感，例如，先讓我們做出一個(gè)小游戲，培養(yǎng)初始的興趣，然后循序漸進(jìn)伴隨著實(shí)際需要、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源慢慢學(xué)習(xí)。

提高班著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這樣在畢業(yè)后學(xué)生有能力持續(xù)學(xué)習(xí)。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是通過老師引導(dǎo)學(xué)生，而不是一步一步教學(xué)生做什么。提高班還特別重視學(xué)生的總結(jié)能力和建立知識(shí)網(wǎng)的能力。

我們認(rèn)為知識(shí)的習(xí)得有先后，你可以先比別人知道，但是這不是一個(gè)人最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。建立知識(shí)網(wǎng)，讓知識(shí)不是孤立存在的，使知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展必將給傳統(tǒng)的教育帶來巨大的沖擊。世界是平的，有了互聯(lián)網(wǎng)，大家獲取知識(shí)的途徑不再因?yàn)閷?duì)教育資源的掌握多少而有巨大的區(qū)分，只要有一根網(wǎng)線，你我他都是平等的。但是單純的只有互聯(lián)網(wǎng)，把學(xué)生扔進(jìn)信息的海洋中，學(xué)生并不知道如何有效地使用這些知識(shí)。提高班的學(xué)習(xí)是線上和線下的一種完美組合，在提高班的教育生態(tài)環(huán)境中，學(xué)生能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)上信息，有效率地獲取知識(shí)。

現(xiàn)在的教育，需要教師自我革命，接受互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，改變教學(xué)方法。世界變化層出不窮，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索自己不知道的知識(shí)，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

湯長(zhǎng)海 提高班第八期學(xué)員

有利網(wǎng)java研發(fā)工程師

我大學(xué)的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué)，在校期間對(duì)Ⅶ課程很癡迷，曾經(jīng)逃課去聽過計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，后來結(jié)緣提高班，才真正進(jìn)入信息技術(shù)領(lǐng)域。

現(xiàn)在的我已經(jīng)參加工作了，但那段時(shí)光對(duì)我卻是受益匪淺。正所謂“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，在提高班，我漸漸培養(yǎng)了積極向上的習(xí)慣，自然而然就優(yōu)秀了。在學(xué)習(xí)期間，我們有統(tǒng)一的作息時(shí)間，每周休息半天，所以習(xí)慣了勤奮。

信息時(shí)代，學(xué)習(xí)多少知識(shí)都不夠用，需要我們消除恐懼心理，快速適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)期間，大多數(shù)的計(jì)算機(jī)課程都是由我們自主學(xué)習(xí)完成，老師發(fā)揮導(dǎo)向的作用，這樣的模式直接培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)新事物的能力。

除了技術(shù)上的學(xué)習(xí)外，提高班還注重道德的培養(yǎng)，這是其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校忽視的地方。先做人再做事，如此簡(jiǎn)單的道理，卻是中國(guó)教育的缺失。由此看來，素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)！

在學(xué)習(xí)期間，提高班的同學(xué)們一起做項(xiàng)目，一起吃苦，共同歡笑，我們是兄弟姐妹。一句話，一輩子。

我目前在有利網(wǎng)，管理8個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，薪資也很滿意，這是工作一年被認(rèn)可的結(jié)果。公司大都是80后，充滿朝氣，富有青春活力。

希望更多的人了解提高班，能多一種學(xué)習(xí)的啟迪，多一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)可能就是你命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

康立賢 提高班九期學(xué)員

京東研發(fā)工程師

2010年，我進(jìn)入廊坊師范學(xué)院食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)，2013年畢業(yè)，現(xiàn)就職于京東，主要做平臺(tái)研發(fā)。提高班教給我很多東西，讓我收獲了很多以前不敢想象的成果。我現(xiàn)在能勝任自己的這份工作，與提高班對(duì)我的培養(yǎng)是分不開的，如下幾點(diǎn)給我?guī)砹司薮蟮膬?yōu)勢(shì)：

（1）發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、快速上手能力。公司用的很多工具和技術(shù)，上學(xué)期間我?guī)缀醵紱]有接觸過，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過類似的技術(shù)，而且知識(shí)是貫通的，可以遷移，所以在學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工具時(shí)也可以很快上手。

（2）持久學(xué)習(xí)的能力。技術(shù)一直在更新，各種新知識(shí)、技術(shù)之前沒有學(xué)習(xí)過，因此需要持久學(xué)習(xí)的能力。

（3）英語能力。計(jì)算機(jī)行業(yè)英語能力是不可或缺的，在學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)并沒有中文資料，很多新的技術(shù)也只有外國(guó)在用，這種情況下，英語能力尤為重要。查資料、看技術(shù)離不開英語；在工作上，很多客戶是國(guó)外的，所以需要用英語溝通。在提高班的學(xué)習(xí)階段，老師給我們?cè)黾恿擞⒄Z學(xué)習(xí)，這些經(jīng)歷在工作和學(xué)習(xí)中很實(shí)用。

提高班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、循序漸進(jìn)、用興趣驅(qū)動(dòng)，因此不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是枯燥的事。沒有思想指導(dǎo)，僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)或任務(wù)，這個(gè)過程是單調(diào)的，效率自然不會(huì)高。因?yàn)橛辛伺d趣驅(qū)動(dòng)，我們感覺學(xué)習(xí)是件快樂的事情。借助MOOC是一種高效的學(xué)習(xí)方式。不用固定的老師講課，一門課可以聽多個(gè)老師的講解，這種方式學(xué)習(xí)起來思維不會(huì)固定，也不會(huì)受環(huán)境的影響。

開心的編程，開心的生活。不管是學(xué)習(xí)還是工作，一定要有快樂的態(tài)度，享受工作或?qū)W習(xí)，只有樂在其中，才有可能把事情做好。

（編輯：孫怡銘）