胡文涓
【摘要】在經(jīng)濟全球化、社會信息化的背景下,英語專業(yè)改革與創(chuàng)新顯得更加重要。因此,各大高校的英語專業(yè)教育改革也顯得越發(fā)迫切,如何能夠順應時代發(fā)展的需求,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的英語人才,成為了我國英語專業(yè)改革與發(fā)展的首要問題。本文針對這個問題進行幾方面思考。
【關鍵詞】英語專業(yè);改革;發(fā)展;思考
國內(nèi)高校英語專業(yè)的發(fā)展近些年來一直處于一種比較迷茫的狀態(tài)。目前,大部分高校的英語專業(yè)人才培養(yǎng)方向都是千篇一律,并沒有自己的特色,對畢業(yè)生就業(yè)問題考慮也明顯不足。這就導致學生就業(yè)難,專業(yè)素養(yǎng)不高,在進入社會之后,很難真正發(fā)揮出一名高校畢業(yè)生的作用,只有強化英語專業(yè)改革,順應時代發(fā)展規(guī)律,才能夠為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)英語人才,這也成為了我國各大高校教學改革中的重要內(nèi)容。
一、結(jié)合學校優(yōu)勢,構建特色英語專業(yè)
不同的高校,英語專業(yè)在層次、類別上也存在一些差異。如果將中國高校氛圍綜合性大學、外語專業(yè)院校、專業(yè)性高校三個類型,那么這些大學的英語專業(yè)定位以及英語人才培養(yǎng)目標,也必須要根據(jù)大學本身的定位而定,從而使其具有本校特色。
比如:綜合性大學,在進行英語專業(yè)改革的過程中,學校要充分發(fā)揮綜合大學的綜合優(yōu)勢,充分整合學科資源優(yōu)勢,為英語改革創(chuàng)造良好的條件。尤其是人文以及社會學科,充分發(fā)揮這些學科的優(yōu)勢,對培養(yǎng)高規(guī)格的英語語言文學以及國別研究人才,有非常大的幫助。如果是外語大學,則應該充分發(fā)揮語言學科的優(yōu)勢,為派楊語言技能型人才創(chuàng)造條件,比如高級翻譯、英語教師以及英美文學、英語國家國別研究人才等,總之,高校進行英語專業(yè)改革的時候,首要前提就是學校本身的定位與特色進行改革,這樣才能夠在順應學校發(fā)展的同時,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才。除了以上幾種類型的高校,其他專業(yè)類院??梢钥紤]將本校的強項或者是辦學特色與英語專業(yè)改革整合,也就是構建英語+某一特色專業(yè)的模式,比如財經(jīng)類大學的英語專業(yè),可以考慮構建英語+財經(jīng)專業(yè)的結(jié)合,進而培養(yǎng)出更多的高級財經(jīng)類英語技能型人才。
二、凸顯英語技能,重視高端人才培養(yǎng)
外語專業(yè)院校、部分綜合型大學以及師范大學,這些院校在英語人才培養(yǎng)的時候,都應該以高端技能型人才為主,我們這里所研究的高端技能型人才,主要是針對非英語專業(yè)的普通英語人才而言的。高端英語技能型人才包括高級翻譯人才、高級師資以及高級外事服務人才等。
首先,以高級翻譯人才為例,其人才的培養(yǎng)有很多不同的側(cè)重點,比如高級口譯、同聲傳譯等。在經(jīng)濟全球化,文化全球化的背景下,這類高端人才的需求量也在日漸增加,但是,目前我國高校在這類高端人才培養(yǎng)上還遠遠無法滿足社會的需求。
其次,高級英語技能型人才還包括英語采訪、圖書編輯等人才,他們不但需要具有非常扎實的聽說讀寫能力,而且還必須要具備非常寬的知識面,因此必然是接受過專業(yè)訓練的專業(yè)人才。
最后,高級外事人才,這部分人才,需要具備良好的英語功底,了解相關的額國際規(guī)則,比如一些國際管理以及某個領域的法律和慣例等等。
在當今社會,我國急需以上這些人才,為了解決這個問題,我們必須要建立一支強大的高級英語師資力量。我國學習英語的人群非常龐大,各級各類的學校也需要大量的高素質(zhì)英語教師,為了能夠凸顯辦學特色,培養(yǎng)高端英語人才,我們必須要從不同層面,對英語教師進行培養(yǎng),從本科開始,一直到博士,國家教育部門應該給予這部分人才培養(yǎng)更多的支持和關注。只有擁有強大的師資力量,我國才能夠培養(yǎng)出更多高端英語人才,并為社會創(chuàng)造更多的價值。
三、關注專業(yè)院校,明確學校定位
專業(yè)院校是我國教育體系中的一部分,近幾年,商務英語專業(yè)在專業(yè)院校中紛紛設立,這門課程實際上屬于特殊用途英語課程,也就是說,它僅僅是一門語言與專業(yè)的結(jié)合,而是需要培養(yǎng)即通曉英語知識,又擁有高超專業(yè)技能的人才,因此,商務英語的教學內(nèi)容非常豐富,對教師的要求也很高。為了克服一些專業(yè)院校,在商務英語教學上的不足,首先,學校要明確商務英語的定位,即:英語+某個專業(yè),培養(yǎng)一批擅長某個領域,同時又具備較高英語水平的人才,這些人才能夠未來的某個領域中發(fā)揮自己的作用,為國際交流提供支持。比如,農(nóng)業(yè)專業(yè),應該農(nóng)業(yè)與英語的整合,或者是農(nóng)業(yè)某個方面與英語的整合,所培養(yǎng)的人才,成為農(nóng)業(yè)領域的高級翻譯,或者是外事人才、師資人才等。如果是體育類院校,則將英語與體育相結(jié)合,培養(yǎng)體育行業(yè)的高級英語技能型人才。
四、凸顯綜合型大學優(yōu)勢,培養(yǎng)研究型人才
重點綜合性大學和第一梯隊的外語專業(yè)院校的職責之一是培養(yǎng)高素質(zhì)的國際化研究型人才。綜合性大學的優(yōu)勢之一是學科門類齊全,特別是文、史、哲專業(yè)。綜合性大學的英語專業(yè)應該考慮重點培養(yǎng)今后從事高端學術研究或從事外交工作的高級人才。研究型人才需要有扎實的英語和母語基礎,需要深厚的文學、文化修養(yǎng),以及寬廣的哲學、歷史、地理、藝術等方而的知識,最好是能掌握一到多門英語之外的外語。英語作為全球性的通用語言,也是研究國際問題和世界文化的基礎工具。英語專業(yè)的學生在基本掌握英語基本技能以后,就可以過渡到一些專業(yè)性和研究性課程的學習。
五、結(jié)束語
我國英語教學改革,是時代向前發(fā)展的需要,也是國際交往日益密切的必然結(jié)果,只有不斷強化英語教育改革力度,才能夠促進英語教學創(chuàng)新,培養(yǎng)更多的高端應用型英語人才。我國教育部門非常重視英語教學改革的各項問題,并陸續(xù)出臺了很多相關的指南和方針,為我國高校英語教學改革提供了依據(jù)和支持。英語教學改革,是我國教育改革的基礎,需要全體英語教學工作者共同奮斗、共同努力。在進行英語教學改革的過程中,學校校長高瞻遠矚,了解國家和社會的需求,了解英語專業(yè)發(fā)展的特點,把英語專業(yè)人才培養(yǎng)與學校的定位和特色結(jié)合起來,給予英語專業(yè)發(fā)展特殊的政策和特別的指導。若能如此,一定會有意想不到的回報和驚喜。
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