淺談初中思想品德課學(xué)法指導(dǎo)

李小勤

【摘 要】 本文從“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)”、“讀書方法的指導(dǎo)”、 “答題方法的指導(dǎo)”、“學(xué)生聽課的指導(dǎo)”四個方面談如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)法指導(dǎo)；習(xí)慣指導(dǎo)；讀書方法指導(dǎo)；聽課的指導(dǎo)

聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！币虼?，現(xiàn)代教學(xué)的根本目的，不僅僅是教授知識，而是要教會學(xué)生怎樣自己去獲取知識，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目的。為了達(dá)到這一目的，那就必須加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

怎樣加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)呢？我主要從以下幾個方面對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)：

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)

常言說得好“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，便可成為人的自覺行為。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依賴于教師在教學(xué)中的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，學(xué)生剛開始接觸思想政治課時，我著重指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下的習(xí)慣：

首先養(yǎng)成關(guān)注社會熱點(diǎn)，愛看新聞的習(xí)慣。通過關(guān)注社會熱點(diǎn)，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的意識，又可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注社會的責(zé)任感和使命感。同時也能提高學(xué)生的中考的應(yīng)試能力。

其次，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德教學(xué)必須貫徹的原則，也是中考命題的要求。所以，在學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我在課堂上常會問學(xué)生：①你收集到的熱點(diǎn)和課本哪些章節(jié)有聯(lián)系？㈡請結(jié)合課本創(chuàng)設(shè)幾個設(shè)問？通過這樣的形式培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

最后，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成力行的習(xí)慣。初中階段既是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的最佳時期，也是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。通過思想品德課明白什么該做什么不該做，然后努力去實(shí)踐?！爸焙汀靶小笔窍嗷ヂ?lián)系的。“知”就是為了“行”，“行”是“知”的最終目的。

二、讀書方法的指導(dǎo)

書是學(xué)生獲取知識的根本。閱讀是中學(xué)生獲取知識的主要途徑之一，因此，教師不僅要教會學(xué)生重視教科書，會讀、會使用教科書，同時，也要教育學(xué)生閱讀報(bào)紙和各類有關(guān)品德的雜志和書籍，指導(dǎo)學(xué)生的讀書我主要做到以下幾點(diǎn)：

（1）依綱閱讀法。教師依據(jù)所學(xué)內(nèi)容列出思考題，讓學(xué)生帶著問題去看書，這樣做可以讓學(xué)生更容易地抓住重點(diǎn)，熟悉教材，還能讓學(xué)生了解到教材的體系和框架、弄清教材的基本論點(diǎn)和論據(jù)、理解知識點(diǎn)的邏輯順序等。

（2）歸納知識要點(diǎn)閱讀法。歸納要點(diǎn)閱讀法，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，列出書本的知識要點(diǎn)，這樣做不僅能讓學(xué)生更好的把握每課的知識結(jié)構(gòu)，還能在教師的授課時發(fā)現(xiàn)自己所忽視的問題。做好相應(yīng)的筆記。

（3）報(bào)紙雜志和思想品德方面的書籍閱讀法。思想政治課是與社會關(guān)聯(lián)度最高的一門課程，離開了社會，政治課就會陷入空談，因此，必須結(jié)合教材，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活。關(guān)注社會生活最好的辦法就是多閱讀報(bào)紙雜志和一些思想品德方面的書籍，這樣不僅讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)注生活的好習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、答題方法的指導(dǎo)

很多學(xué)生對課本知識倒背如流，由于缺乏答題技巧，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。為此，我對學(xué)生主觀題答題方法進(jìn)行以下指導(dǎo)：

第一步審設(shè)問，明確題目考查的知識范圍和考查意圖。審設(shè)問時要明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干答題的類別，按不同的類別要求去答題。如：在做2008年佛山中考簡答題時，我讓學(xué)生先看設(shè)問，從設(shè)問中找到：①考查知識的范圍是“我國公民的基本義務(wù)”；②題干的答題類別是“是什么”；③題目規(guī)定性是“材料中做文明觀眾的具體要求”。

第二步審材料，從材料中提取有效信息。這要求學(xué)生學(xué)會從材料中獲取解題的信息，讀懂材料，明確了題意，這是解答主觀題的前提和必要準(zhǔn)備。如：學(xué)生在做2008年中考題時，我讓學(xué)生找出文明觀眾在材料中的要求：①“在現(xiàn)場觀看比賽，奏國歌時要自覺起立”；②“退場時要帶走垃圾”。

第三步按照設(shè)問要求結(jié)合材料，組織答案。整個答案盡可能是教材語言、材料語言、時政語言的有機(jī)結(jié)合。

四、學(xué)生聽課的指導(dǎo)

聽課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的基本環(huán)節(jié)和重要方法。聽課指導(dǎo)要求教師在教學(xué)中教會學(xué)生掌握科學(xué)的聽課方法、學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生掌握認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的方法，從而提高學(xué)生認(rèn)知能力。聽課指導(dǎo)主要做好以下三方面工作：

首先是“聽”的方法指導(dǎo)。 “聽”主要要求學(xué)生聽教師對重難點(diǎn)的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中沒能解決的問題，教師對教材補(bǔ)充的新內(nèi)容和概念的含義等。

其次是“思”的方法指導(dǎo)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”， “思”就是要跟隨教師講課的思路去思考問題、發(fā)現(xiàn)問題，主要思考那些重要的與現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)的問題，容易混淆和引起爭論的問題。

最后是“記”的方法指導(dǎo)。“記”主要記教師講課的思路，關(guān)鍵性內(nèi)容，對未弄清的問題要大膽質(zhì)疑和善于質(zhì)疑，使內(nèi)容清晰化，便于記憶。

“授之以魚，不如授之以漁”，教師在教學(xué)中，重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣，我們的教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果，才能真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》八年級（下冊）.出版社：廣東教育出版社.出版日期：2012年12月

[2]《中學(xué)思想政治（品德）教學(xué)論》.出版社：北京師范大學(xué)出版社.出版日期：2010年6月1日