山東：“學(xué)長(zhǎng)制”成濟(jì)南首張德育名片

學(xué)長(zhǎng)制是濟(jì)南市第一張德育名片，并將在全市中小學(xué)校推廣實(shí)施。學(xué)長(zhǎng)制是讓高年級(jí)同學(xué)擔(dān)負(fù)起幫助和指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間學(xué)習(xí)上的自助、生活上的自理、成長(zhǎng)中的互助。具體操作方法是：每年的第二個(gè)學(xué)期末在高一年級(jí)選拔部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、工作成績(jī)突出的學(xué)生組成首席學(xué)長(zhǎng)團(tuán)，并從中選取在學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)出色且善于演講的學(xué)生組成學(xué)長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)。由他們參與指導(dǎo)新生的入校教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、高中生涯規(guī)劃、社團(tuán)選擇等方面的工作。它包括三個(gè)實(shí)施層面：“點(diǎn)對(duì)面”——學(xué)長(zhǎng)團(tuán)對(duì)整個(gè)高一年級(jí)的指導(dǎo)與引領(lǐng)；“面對(duì)面”——高年級(jí)各班學(xué)生干部與對(duì)口班級(jí)學(xué)生干部之間的指導(dǎo)與引領(lǐng)；“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”——高年級(jí)每一個(gè)學(xué)生擔(dān)負(fù)起學(xué)長(zhǎng)責(zé)任，與低年級(jí)一位同學(xué)結(jié)成輔助關(guān)系。

“學(xué)長(zhǎng)是學(xué)校內(nèi)生的、可靠的，也是往往被教育者忽視的寶貴的教育資源?！毙ｉL(zhǎng)何慶利表示，學(xué)長(zhǎng)制是對(duì)落實(shí)“全員育人” 的新探索，是破解德育實(shí)效性難題的一個(gè)巧解。