日語形容詞音調(diào)調(diào)查

凌智慧

【摘要】日語里形容詞終止形的音調(diào)（アクセント）都是負(fù)二聲調(diào)（也就是倒數(shù)第二個音拍是最高音，比如、如果是三音拍詞，就是平時所說的二聲調(diào)，如果是四音節(jié)詞，就是平時所說的三聲調(diào)）和零聲調(diào)。因為其中零聲調(diào)的單詞只是占其中的小部分，所以經(jīng)常被學(xué)習(xí)者忽略，認(rèn)為形容詞都是負(fù)二聲調(diào)。由此筆者決定對學(xué)習(xí)者對這部分少數(shù)形容詞的聲調(diào)掌握情況進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查得出絕大部分的日語學(xué)習(xí)者并沒有注意到這個區(qū)別的結(jié)論，并就這一情況提出了解決辦法。

【關(guān)鍵詞】三音拍形容詞;零聲調(diào);二聲調(diào)

研究契機(jī)：筆者曾在幫助編輯日語課本時，負(fù)責(zé)單詞校對部分的工作。校對過程中一些形容詞的音調(diào)引起了筆者的注意。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)目前為止，關(guān)于日語音調(diào)的研究有很多。有的是以動詞、或者有更加具體的以五段動詞為中心進(jìn)行的音調(diào)研究，或是以外來語為中心、對音調(diào)規(guī)則進(jìn)行研究，以及詞性變化所引起的音調(diào)研究等。其中，以形容詞的音調(diào)為對象的還很少見。所以筆者決定以日語中的零聲調(diào)三拍形容詞為對象、對日語學(xué)習(xí)者的音調(diào)掌握情況進(jìn)行調(diào)查。

研究目的：日語里形容詞終止形的讀音絕大部分都是負(fù)二聲調(diào)，零聲調(diào)讀音的形容詞只有三十個。因為絕大部分的聲調(diào)都是負(fù)二聲調(diào)，所以也許大部分的學(xué)生認(rèn)為形容詞全都如此，因此筆者想通過本調(diào)查了解一下學(xué)生對這些少數(shù)的零型音的把握情況。

研究對象：日語三音拍形容詞的零型音。

調(diào)查對象：大學(xué)日語專業(yè)三年級學(xué)生共25名。

研究內(nèi)容：上面提到的30個日語形容詞零型音里包括，3音拍形容詞17個，4音拍形容詞12個和5音拍形容詞1個。本調(diào)查選用3音拍的“赤い、硬い、淺い、きつい、厚い、暗い、甘い、煙い、荒い、つらい、薄い、遠(yuǎn)い、遅い、眠い、重い、丸い、軽い”全部17個零型音詞，調(diào)查學(xué)生對于這17個詞音調(diào)的掌握情況。而且，為了讓調(diào)查結(jié)果更有對比性，把“深い、速い、近い”3個2聲調(diào)形容詞混在上面選用的17個詞中，進(jìn)行了調(diào)查（因為本調(diào)查選用的都是三音拍形容詞，所以前面說的負(fù)二聲調(diào)也就是平時所說的二聲調(diào)，以下統(tǒng)一叫法二聲調(diào)）。

研究方法：本研究采取問卷調(diào)查的方式。首先，在進(jìn)行調(diào)查前，確認(rèn)學(xué)生是否正確掌握了零聲調(diào)、一聲調(diào)、二聲調(diào)、和三聲調(diào)的正確讀法。確認(rèn)結(jié)果是、學(xué)生都能夠準(zhǔn)確掌握這些音調(diào)的讀法。然后，把事先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行了問卷調(diào)查。（在發(fā)給學(xué)生的調(diào)查表里，把研究內(nèi)容里寫的17個零聲調(diào)和3個二聲調(diào)單詞打亂順序排成豎列，并在各個單詞的后面設(shè)置零聲調(diào)到三聲調(diào)共4個標(biāo)志。讓學(xué)生選擇正確的音調(diào)。）

調(diào)查結(jié)果：調(diào)查問卷一共25份，有效回收25份。把調(diào)查結(jié)果整理如下表。（為了讓調(diào)查結(jié)果看起來更清晰明確，這里把零型音的結(jié)果和二型音的結(jié)果分別列表表示，并做了正確率統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖里包含零聲調(diào)和二聲調(diào)形容詞）

表1：問卷調(diào)查結(jié)果○型單詞

表2：問卷調(diào)查結(jié)果②型單

圖1：正確率（所有詞）

結(jié)果分析：

表一和表二里，用斜體加粗的字所對應(yīng)的行是正確答案。結(jié)合圖一、可以看出，二聲調(diào)形容詞的正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于零聲調(diào)的形容詞。而且，在二聲調(diào)形容詞里，25位學(xué)生中有21位全部正確，剩下的4位是弄錯了三個二聲調(diào)詞中的某個詞的音調(diào)。所以，在這里對二聲調(diào)詞不做重點分析，主要分析零聲調(diào)的詞。

在所有零聲調(diào)單詞的調(diào)查里，正確率最高的是“煙い”、25人里有11人正確、正確率為44%。另一方面正確率最低的單詞是“赤い”、正確率為0%。也就是說最高的正確率也是遠(yuǎn)低于50%以下。而且，從表一可以看出、把零聲調(diào)弄錯為二聲調(diào)的比率幾乎都是最高的。而其中特殊的是“遠(yuǎn)い”這個詞，把零聲調(diào)誤以為是一聲調(diào)的人最多。25人中有13個人認(rèn)為是一聲調(diào)。而如表二所示、和表一的情況正好相反，學(xué)生有時會把二聲調(diào)弄錯為零聲調(diào)。

研究結(jié)論：從調(diào)查結(jié)果的分析來看，果然大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為形容詞終止形的讀音一般都是負(fù)二聲調(diào)，也就是說如果是3音拍形容詞的話，讀音為二聲調(diào)。

而學(xué)習(xí)者幾乎忽略了其中這部分零聲調(diào)的單詞。

錯誤的原因：得出調(diào)查結(jié)果以后，向接受調(diào)查的學(xué)生詢問原因，絕大部分學(xué)生都回答第一次學(xué)這個單詞的時候自己并沒有注意，老師也沒有特別提醒，所以學(xué)生沒覺得這些形容詞的聲調(diào)和其他形容詞有什么不同。也有的學(xué)生回答說原來根本就不知道正確讀音，都是根據(jù)平時培養(yǎng)的語感來讀的。

改善方法：首先是教授法。筆者在調(diào)查后，查閱了幾個版本的教科書，發(fā)現(xiàn)里面出現(xiàn)的這些形容詞都是正確標(biāo)音的。所以如果各位老師在教學(xué)過程中，在學(xué)生們第一次接觸這些聲調(diào)易錯詞的時候、特別提醒學(xué)生一下，那么結(jié)果就一定能改善很多。因為學(xué)生對最初接收的知識的印象是最深的，如果開始的時候加以注意，并且多次提醒，就一定有效果。其次是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法。提高對單詞讀音的重視，對特別的發(fā)音的單詞特別注意，多次發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)語感，對掌握這些特殊音調(diào)單詞都是很有用的。

總結(jié)：因為在日語的形容詞里，絕大部分的聲調(diào)都是負(fù)二聲調(diào)，然而還有一小部分零聲調(diào)的形容詞，但是大多人學(xué)習(xí)者幾乎忽略了這部分形容詞的存在。通過本調(diào)查，證明了筆者的推測、大部分的日語學(xué)習(xí)者對這一小部分的形容詞零聲調(diào)掌握情況不太好。并根據(jù)其原因，從教授法和學(xué)習(xí)方法兩方面提出了改善方案。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 加藤彰彥. 日本語概說[M]. 桜風(fēng)社， 1989.