淺析高職美術教育學生實踐能力的培養(yǎng)

沈強

摘 要：高職院校認為重點培養(yǎng)學生的動手能力和專業(yè)的技術水準是最重要的環(huán)節(jié)。為了在這條道路上發(fā)展得越來越好，高職院校開設美術教育課程培養(yǎng)實踐動手能力，讓學生的專業(yè)知識水平達到一個更高的層次，進而為學生在激烈的競爭中能夠打下穩(wěn)定的基礎。高職院校已經(jīng)開始對美術專業(yè)的學生進行實踐培養(yǎng)，而且有了一定的效果，但是高職院校在美術教育中培養(yǎng)學生實踐能力方面還是很多問題需要慢慢地解決。本文對這些存在的問題也提出了相應的解決措施。

關鍵詞：美術教育；學生；實踐能力；問題；措施

隨著時代的進步與發(fā)展，教學模式、理念、改革都在不斷地深入并且取得了良好的成績。對高職院校而言，他們重點在于培養(yǎng)學生的動手能力和專業(yè)的技術水準。

1.高職美術教育學生實踐能力培養(yǎng)存在的問題

（1）高職美術教育實踐課教學比例嚴重不足。高職院校的教育模式應落在學生的未來就業(yè)上，不管學校的教學活動和理念是什么樣的，都應該把它放在以市場為需求的基礎之上?？墒乾F(xiàn)實并不是如此的，學校往往把教學課程安排滿滿的，卻忽視了很多選修課程，理論與實際脫軌往往只會影響美術生良好、穩(wěn)定的發(fā)展。最主要的原因有三點，首先是學校對高職教育沒有起到很重視的作用，沒有盡到應有的責任；其次是高職院校的很多講課的老師在應聘時蒙混過關，冒充學歷高和能力強的人，教育素質低下只會導致高職美術教育人才質量低下；最后是學校沒有徹底地了解美術人才的需求，沒有規(guī)劃地開設課程，只把學校教育當成一個會賺錢的工具，因此，也培養(yǎng)不出社會需要的實踐能力強的優(yōu)秀人才。

（2）教學理念有待更新?，F(xiàn)在有很多高職院校的美術教學還在用傳統(tǒng)的教學方式，可以準確地說只注重最基礎的美術知識，教師在教學過程中沒有將理論和實踐相結合，也沒有給學生實踐的機會。教學理念還處在一個最初的階段，只想著如何打好基礎，沒有起到一定的實踐經(jīng)驗輔導作用。學生只有通過足夠的訓練才能提高自身的專業(yè)素質水平。

（3）學校實踐基地建設發(fā)展緩慢。雖然各大高校在教育教學的基礎上投入了一定的資金，但是并沒有滿足當代學生發(fā)展的形勢。在高職院校實踐基地的建設中一味地只考慮學校的利益，從而忽略了學生的感受；而有的高職院校更多的只是做做樣子，并沒有及時地開拓和利用本身具有的教學資源，到最后學生的實踐能力也得不到提高；還有些高職院校根本就沒有做好學校相關的教育工作，導致教學質量落后。

2.高職美術教育學生實踐能力培養(yǎng)的措施

（1）提高教學技能，改革教學方法。當前我國最需要的是改進教學方法，其目的是為了提高學生對美術學習的興趣和信心?？梢愿鶕?jù)學生的不同興趣愛好開設選修課，如國畫、油畫、水彩、攝影等，發(fā)揮學生各自的美術特長，加強學生對美術的興趣和積極性。當然還可以開設網(wǎng)絡新課程，這樣不僅可以增加學生學習的主動性，而且還可以在一定程度上增加就業(yè)率。另外，利用新媒體在教育教學活動中使用，擴寬學生的新視野，激發(fā)學生對美術的學習興趣。

（2）更新教學觀念。教師的教學理念是培養(yǎng)學生的實踐能力最重要的一步。傳統(tǒng)教學方法和內容已經(jīng)不能適應當下教育形式，因此我們必須合理地將教育理念引入教學方法中，提高高職美術學生的實踐能力。

（3）建設優(yōu)秀的師資隊伍。教學質量和效果往往和教師的教學水平相關的。很顯然，在美術教育學生實踐能力的培養(yǎng)過程中，教師的存在起著不可忽視的作用。因此我們應當建立一支高素質、高水準的教學隊伍，不僅具有理論知識，也有一定教學能力。這樣不僅可以對教學質量和教育標準提出要求，而且在教學過程中可以正確指導學生學習課程知識，提高學生的實操能力。

3.結論

在高職美術教育的過程中，只有提高學生的自我審美意識和創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的動手能力，才能提高美術專業(yè)學生的實踐能力與道德素養(yǎng)，為以后美術專業(yè)學生的成功就業(yè)打下堅實的基礎，發(fā)揮他們的個人優(yōu)勢，讓他們能有展示自己技術才藝的空間。

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