宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

張家林 吳琳

(安徽師范大學(xué)體育學(xué)院 安徽蕪湖 241000)

宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

張家林 吳琳

(安徽師范大學(xué)體育學(xué)院 安徽蕪湖 241000)

羽毛球運動是一項深受廣大群眾喜愛的小型球類體育項目。為促進宣城市羽毛球運動的發(fā)展，該論文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計分析法等方法，對宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，同時對培訓(xùn)班教練員、學(xué)員以及學(xué)員家長進行調(diào)查分析，并就此提出相應(yīng)的一些建議，為今后推動羽毛球在宣城市的發(fā)展及培養(yǎng)提供參考。

少兒 羽毛球 培訓(xùn)班 現(xiàn)狀

當(dāng)今社會經(jīng)濟快速發(fā)展,加上激烈的社會競爭和巨大的社會壓力,人們對健康的追求更加迫切和強烈。羽毛球因不受年齡、性別等因素的影響,有較強的娛樂性和安全性,并且健身效果也很明顯,從而受到各年齡段的體育愛好者的青睞,可謂是一種老少皆宜的健身方式。從宣城市目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看,越來越多的少兒逐漸參與到羽毛球技能的學(xué)習(xí)中。該文對宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,針對某些問題提出相應(yīng)的意見和建議,從而為該市政府相關(guān)部門在少兒羽毛球?qū)W員今后培訓(xùn)模式的制定上提供一定的參考。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

該文以宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班教練員、學(xué)員以及學(xué)員家長為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

依托中國知網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、學(xué)院資料室以及校圖書館等渠道獲取了相關(guān)專業(yè)文獻書籍,為該論文的撰寫提供了理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)該文的主要研究內(nèi)容分別設(shè)計了宣城市少兒羽毛球?qū)W員、教練員以及學(xué)員家長3種調(diào)查問卷。問卷具體的發(fā)放及回收情況如表1所示。

表1 問卷發(fā)放回收情況

表2 參加羽毛球培訓(xùn)班的喜歡程度和認(rèn)知態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計表(n=183)

1.2.3 訪談法

通過對宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班學(xué)員、學(xué)員家長及教練員進行交流和探究,了解他們對少兒羽毛球培訓(xùn)的看法和態(tài)度,詢問了關(guān)于宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班及項目的開展情況、學(xué)員參與情況和參與動機等問題。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

采用相關(guān)統(tǒng)計軟件對有效回收的調(diào)查問卷進行整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

1.2.5 邏輯分析法

對問卷中各級指標(biāo)內(nèi)容進行整理和邏輯分析,結(jié)合各方面的實際情況,通過判斷、綜合、分類、比較、歸納和演繹推理,得出結(jié)論,以確保研究的客觀性與準(zhǔn)確性。

2 結(jié)果與分析

2.1 宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班學(xué)員與家長的調(diào)查分析

2.1.1 學(xué)員的性別、年齡情況分析

通過調(diào)查問卷統(tǒng)計分析的結(jié)果顯示,宣城市參加少兒羽毛球培訓(xùn)的學(xué)員中男生有114人,女生69人,男生人數(shù)多于女生,造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,男孩天生比較愛動,再加上家長可能受到傳統(tǒng)觀念的影響,他們或許認(rèn)為女孩子應(yīng)該參加彈鋼琴等提高修養(yǎng)的藝術(shù)類培訓(xùn)班,即使要參加體育類培訓(xùn)班的話,也應(yīng)選擇一些有利于塑造形體的運動項目(如舞蹈或瑜伽),所以男生參加羽毛球培訓(xùn)班的人數(shù)要多于女生。從學(xué)員年齡的統(tǒng)計結(jié)果看,處于6～12歲年齡段的人數(shù)較多,占到了總?cè)藬?shù)的73.8%,其中10～12歲年齡段學(xué)員的人數(shù)相比其他年齡段所占的比例最高,達到了51.9%,一般在這個年齡段的學(xué)員正處于羽毛球興趣培養(yǎng)的啟蒙階段,而且學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對初中較輕,這就使他們有了較多的空余時間可以自己支配,從而參加課外培訓(xùn)班。

2.1.2 學(xué)員參與羽毛球培訓(xùn)的態(tài)度分析

根據(jù)調(diào)查了解到,宣城市參加羽毛球培訓(xùn)的大部分學(xué)員總體上還是喜歡羽毛球這項運動的,由表2數(shù)據(jù)可以看到,148名學(xué)員對羽毛球表示喜歡,占到了總?cè)藬?shù)的80.9%,不喜歡的僅占4.9%,還有少數(shù)人對其沒有太大的感覺,從中我們可以看出宣城市少兒的參訓(xùn)態(tài)度還是比較積極的,這說明少兒對自己所參加的羽毛球培訓(xùn)班的熱情程度比較高,因此應(yīng)該大力推廣羽毛球運動。另外,在參訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)知態(tài)度上,從表2中的數(shù)據(jù)可以看出,少兒對其還是有所欠缺,主要原因可能是應(yīng)試教育給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)生在面對繁重的學(xué)業(yè)的情況下只能減少甚至放棄體育運動。為了少兒的健康成長,相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)引起重視,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,加強中小學(xué)生的課外體育鍛煉,使之勞逸結(jié)合。

2.1.3 學(xué)員參與羽毛球培訓(xùn)的動機分析

少兒參加羽毛球培訓(xùn)班的動機是多方面的,其中包括鍛煉身體、自己的興趣愛好、受家人朋友的影響等。表3所示,通過調(diào)查宣城市少兒的參訓(xùn)動機發(fā)現(xiàn),大家普遍認(rèn)為鍛煉身體是學(xué)習(xí)羽毛球的最主要動機,所占比例達83.1%,說明在社會迅速發(fā)展的今天,少兒在學(xué)校的義務(wù)教育和父母的家庭教育下,自身健身的意識大大提高,同時也為終身體育的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。再者興趣愛好也是非常重要的,表中少兒對其選擇的比重排到第二位,占到了總比重的71.6%,說明絕大多數(shù)的學(xué)員是發(fā)自內(nèi)心喜愛羽毛球這項運動的。另外,父母的意愿所占的比例達到48.1%,家長主要基于孩子的個人愛好,嘗試著培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子參與體育運動的動機、掌握一種技能,同時家長也希望能夠通過參加羽毛球訓(xùn)練幫助孩子樹立和恰當(dāng)?shù)刂贫ㄕ_的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.1.4 學(xué)員家長支持孩子參與羽毛球訓(xùn)練的動機分析

在現(xiàn)行的家長體育教學(xué)觀念中,競技體育觀念、階段體育觀念、體質(zhì)教育觀念依舊盛行,許多家長把小孩送來學(xué)習(xí)羽毛球的主要目的是讓他們鍛煉身體。調(diào)查結(jié)果表明,宣城市有86.3%的家長都希望孩子通過學(xué)習(xí)羽毛球的運動技能達到鍛煉身體的目的。另外,為了培養(yǎng)孩子興趣愛好的占64.6%,為了滿足孩子要求的占36.6%,希望通過羽毛球訓(xùn)練鍛煉孩子良好的意志品質(zhì)的占到了70.9%,還有其他的一些原因詳見表4。

表3 學(xué)員參加羽毛球培訓(xùn)班動機調(diào)查表(n=183)

表4 家長讓孩子參加羽毛球培訓(xùn)班動機情況調(diào)查表(n=175)

表5 羽毛球教練員的執(zhí)教動機(n=15)

2.2 宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班教練員調(diào)查與分析

2.2.1 羽毛球教練員學(xué)歷與年齡分析

學(xué)歷是教練員接受相關(guān)教育經(jīng)歷的過程,反映了一個教練員的知識儲備情況。宣城市少兒羽毛球教練員學(xué)歷各有不同,在接受調(diào)查的15名教練員中,全是男教練,其中14人具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷,占總?cè)藬?shù)的93.3%,說明了從事培訓(xùn)羽毛球的教練員大部分都是接受過正規(guī)高等體育教育的,但教練員群體中高學(xué)歷人數(shù)比例偏低,碩士及以上學(xué)歷的只有2人,教練員學(xué)歷水平呈現(xiàn)“中間大兩頭小”的形式。在年齡分布上,44歲以下的教練員人數(shù)比較多,占到總數(shù)的86.7%,而44歲以上的教練員僅有2人,從各羽毛球教練員年齡分布情況看,宣城市教練基本以年輕人為主。

2.2.2 宣城市羽毛球教練員執(zhí)教經(jīng)歷及專業(yè)技術(shù)等級情況分析

羽毛球教練員是訓(xùn)練課程的具體執(zhí)行者和組織者,隨著社會的不斷進步,教練員的執(zhí)教經(jīng)歷和專業(yè)技術(shù)對其執(zhí)教的能力存在很大的影響,從調(diào)查的數(shù)據(jù)可知,20%的教練員執(zhí)教經(jīng)歷在3年以下,執(zhí)教經(jīng)歷為3～4年和在5年以上的各占調(diào)查人數(shù)的40%。這說明宣城市教練員還是具備一定的執(zhí)教訓(xùn)練經(jīng)驗的,能促進少兒羽毛球水平的提高。但是從專業(yè)技術(shù)等級來看,有86.7%的教練員沒有取得運動員技術(shù)等級,而取得二級以上運動等級的只有2名,上述結(jié)果說明宣城市少兒羽毛球教練員具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,但是缺乏高水平的專業(yè)技能,這有可能會影響少兒羽毛球?qū)W習(xí)的效果和技術(shù)水平的提高。

2.2.3 羽毛球教練員的執(zhí)教動機和對工資的滿意程度分析

從表5數(shù)據(jù)可以看出,教練員從事少兒羽毛球培訓(xùn)的動機是多方面的,主要包括有:對利益的追求、自身的興趣愛好、強身健體、履行職責(zé)等。其中,86.7%的教練員從事羽毛球培訓(xùn)是由于自身的興趣愛好,這說明羽毛球愛好者會更愿意參與羽毛球培訓(xùn)。同時在調(diào)查教練員對自己培訓(xùn)所獲得工資的滿意程度時,有10人表示基本滿意,占總?cè)藬?shù)的80%,20%的人表示不滿意,從調(diào)查的結(jié)果看,雖然少數(shù)一部分的教練員表示對自己的工資存在些許的不滿,但是大多數(shù)的教練員持的是滿意態(tài)度,這為宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)在后期的發(fā)展提供了一定的保證。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班學(xué)員普遍喜歡羽毛球這項運動,對其熱愛程度高,且參與培訓(xùn)班的動機明確,主要為:鍛煉身體、興趣愛好、父母的意愿等。

(2)宣城市家長普遍支持孩子參與羽毛球運動且讓孩子參與培訓(xùn)的動機主要是為了讓孩子鍛煉身體和培養(yǎng)他們的興趣愛好等。

(3)宣城市少兒羽毛球培訓(xùn)班教練員中,年齡分布以青年教練員為主,具有一定的羽毛球執(zhí)教訓(xùn)練經(jīng)驗,但其中高學(xué)歷的羽毛球教練員偏少,缺乏足夠的理論與實踐相結(jié)合的能力,執(zhí)教動機主要為:利益追求、興趣愛好等。

3.2 建議

(1)要合理地培養(yǎng)和激發(fā)少兒參與羽毛球培訓(xùn)的動機,多采用一些激勵手段,讓少兒對羽毛球的興趣轉(zhuǎn)化為動力,使他們能夠主動、愉快和堅持不懈地參與羽毛球運動,同時多了解少兒在羽毛球其他方面的表現(xiàn),做到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤。

(2)加強教練員隊伍的培養(yǎng)和建設(shè),不斷提高他們的專業(yè)技術(shù)水平；教練員要針對少兒不同的性格特點來制定不同的教學(xué)計劃和安排；同時采用科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段去執(zhí)教隊伍,并建立嚴(yán)格的競爭機制和崗前培訓(xùn)工作,不斷提高教練員的素質(zhì)；教練員在平時羽毛球教學(xué)中應(yīng)注重少兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為終身體育打下基礎(chǔ)。

(3)政府應(yīng)加大宣傳力度,擴大少兒羽毛球培訓(xùn)面,平時應(yīng)多舉辦(如親子羽毛球賽)相關(guān)的活動,增加少兒對羽毛球的熱情和激發(fā)家長朋友的參與興趣；相關(guān)政府部門應(yīng)加強羽毛球培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理,從而推動少兒羽毛球培訓(xùn)市場在宣城市的持續(xù)健康和諧發(fā)展。

[1]吳明忠.漳州薌城區(qū)中小學(xué)生參加羽毛球培訓(xùn)班現(xiàn)狀[J].學(xué)理論,2015(30):180-181.

[2]陳榮榮,陸愛發(fā).安徽省業(yè)余羽毛球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查——以宣城市為例[J].當(dāng)代體育科技,2014,4(17):114-115.

[3]李衛(wèi)星.榆林市中小學(xué)生參加羽毛球培訓(xùn)動機調(diào)查分析[J].榆林學(xué)院學(xué)報,2010,20(4):59-60.

G807

A

2095-2813(2016)11(c)-0031-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.33.031

張家林（1991,4—）,男,漢,安徽宣城人,在讀碩士研究生,研究方向:體育人文社會學(xué)。