“校園網(wǎng)貸”對(duì)高校學(xué)生管理的思考

劉懿

摘要：大學(xué)生消費(fèi)觀念和欲望逐步發(fā)生改變，開始成為分期消費(fèi)的主力軍。“校園網(wǎng)貸”是一種針對(duì)大學(xué)生的新型貸款平臺(tái)，逐漸受到的大學(xué)生認(rèn)可?！靶@網(wǎng)貸”加重了學(xué)生及家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給學(xué)生日常管理帶來了很大隱患。引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、增強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信和風(fēng)險(xiǎn)教育成為學(xué)生工作的新事務(wù)。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)貸；大學(xué)生；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）46-0017-02

自銀監(jiān)會(huì)叫停大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)之后，許多民間借貸機(jī)構(gòu)和小型借貸公司及P2P平臺(tái)瞄準(zhǔn)大學(xué)生消費(fèi)娛樂欲望強(qiáng)和信用消費(fèi)意愿強(qiáng)兩個(gè)特點(diǎn)。“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)迎合了學(xué)生的消費(fèi)欲望和提前消費(fèi)、分期消費(fèi)的理念，在高校悄然興起?！靶@網(wǎng)貸”平臺(tái)不屬于金融機(jī)構(gòu)，在工商部門注冊(cè)、工信部備案即可辦理業(yè)務(wù)。他們具有準(zhǔn)入門檻低、無行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、缺乏監(jiān)管機(jī)構(gòu)等特點(diǎn)，因此引發(fā)的大學(xué)生“校園網(wǎng)貸”之后無償還能力、被逼債等問題層出不窮。

一、“校園網(wǎng)貸”在高校的傳播與“貸款”現(xiàn)狀

高校校園里，“零首付”、“零利息”、“分期貸”、“掃一掃就能輕松迅速貸款”等極具誘惑的字眼隨處可見。各大網(wǎng)貸平臺(tái)，為爭(zhēng)奪大學(xué)生信貸市場(chǎng)用盡心機(jī)。梳理這些廣告平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生貸款平臺(tái)主要分為：P2P貸款和分期購物平臺(tái)。其中P2P貸款以現(xiàn)金貸款為主，分期購物為實(shí)物分期付款為主。

2015年9月北京宜信致誠(chéng)信用評(píng)估有限公司（簡(jiǎn)稱致誠(chéng)征信）和中國(guó)人民大學(xué)信用管理研究中心聯(lián)合發(fā)布《火種計(jì)劃——全國(guó)大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告》。通過調(diào)查全國(guó)252所高校，近5萬名大學(xué)生得出：“8.77%的大學(xué)生在資金短缺時(shí)候會(huì)使用貸款獲得資金，網(wǎng)絡(luò)貸款占比近50%?！蔽覀兺ㄟ^百度搜索“校園網(wǎng)貸”可出現(xiàn)相關(guān)結(jié)果約為1820000個(gè)。知名度較高的有“名校貸”、“愛學(xué)貸”、“趣分期”等等。

截至2016年4月16日20：00，某“校園網(wǎng)貸”官網(wǎng)顯示，在此平臺(tái)申請(qǐng)貸款的學(xué)生達(dá)898271人。貸款申請(qǐng)人學(xué)校覆蓋了各類大中專院校，學(xué)生貸款金額在1100—25000元之間。申請(qǐng)貸款的原因統(tǒng)計(jì)分別為：（微）創(chuàng)業(yè)52%、培訓(xùn)16%、應(yīng)急周轉(zhuǎn)16%、就業(yè)16%、旅行16%、其他16%。

二、“校園網(wǎng)貸”給學(xué)生帶來的困擾

1.學(xué)生不明網(wǎng)貸背后的風(fēng)險(xiǎn)?！靶@網(wǎng)貸”實(shí)行“低門檻”。手機(jī)掃一掃，下載APP，只需一張身份證和學(xué)生證，把個(gè)人身份信息和學(xué)籍信息在線上提交，通過簡(jiǎn)單審核便可在短期內(nèi)得到網(wǎng)絡(luò)貸款。流程為四個(gè)步驟：注冊(cè)及信息驗(yàn)證、借款申請(qǐng)、獲取額度完善資料、視頻簽約。貸款額度為1000—50000元之間不等，可分3、12、24、36個(gè)月不同周期還款，貸款月利率為0.99%—1.49%。我們以“某校貸”貸款10000元為例，采用24個(gè)月分期等額本息還款。其中學(xué)生需要支付“手續(xù)費(fèi)”或“服務(wù)費(fèi)”2000元，每月還款515.68，諾逾期付款手續(xù)費(fèi)勿退。綜合得知，正常還款共需還12376.32元，利息共為2376.32元。以此推算年利率應(yīng)該在21.4%、月利率1.78%，遠(yuǎn)高于其宣傳的月利率0.99%。以趣分期購物平臺(tái)蘋果6S（64G，金色）為例，京東報(bào)價(jià)為5488元，趣分期報(bào)價(jià)為5688。分期12期免手續(xù)費(fèi)，24期則為6291.18（含服務(wù)費(fèi)），高出正常價(jià)格803.18元。因此，“校園網(wǎng)貸”并不是真的“零首付”、“零利率”，逾期還款，將面臨“逾期費(fèi)”、“催收費(fèi)”等等各種隱藏收費(fèi)。

2.增加學(xué)生及家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源是父母給予的有限生活費(fèi)。學(xué)生貸款之后，面對(duì)高額的本金及利息費(fèi)用，在有限的生活費(fèi)中經(jīng)常發(fā)生逾期行為?！靶@網(wǎng)貸”平臺(tái)，明知學(xué)生沒有收入的來源，缺乏還款能力，難脫“陷阱”之嫌。致誠(chéng)征信連續(xù)發(fā)布8期《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款現(xiàn)狀簡(jiǎn)析》共收集和整理了30576個(gè)借款逾期大學(xué)生的34161條有效逾期信息。經(jīng)分析：逾期大學(xué)生中男女比例幾乎保持在4∶1，年齡分布在21—25歲之間，大學(xué)生拖欠還款現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生貸款之后，生活補(bǔ)貼成了“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。一部分學(xué)生選擇兼職打工，一部分選擇“拆東墻補(bǔ)西墻”——再通過一家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款“以貸養(yǎng)貸”。在不同的“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)申請(qǐng)貸款，最終入不敷出無法償還。

3.易引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)，導(dǎo)致貸款悲劇。學(xué)生“校園網(wǎng)貸”貸款逾期后，抱以僥幸逃脫心理逃避債務(wù)。平臺(tái)聯(lián)系學(xué)生本人，督促盡快還款。其次與所在學(xué)校、老師及家人聯(lián)系。輕則恐嚇，重則提起訴訟，給學(xué)生造成心理壓力，使其行為暴露在同學(xué)、老師和家人面前。面對(duì)催款，學(xué)生只有選擇盡快填補(bǔ)空虛。因缺少信貸知識(shí)和信用意識(shí)，一些學(xué)生通過更換手機(jī)號(hào)等簡(jiǎn)易的形式，逃避“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)的追債，最終導(dǎo)致信用的喪失。如河南某學(xué)院一名同學(xué)，利用28位同學(xué)的私人信息在14個(gè)不同的“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)貸款近60萬，因無力償選擇跳樓輕生?！靶@網(wǎng)貸”學(xué)生不僅給自己和家庭帶來悲劇，也讓同學(xué)背上巨額債務(wù)。

三、“校園網(wǎng)貸”給學(xué)生工作帶來的啟示

1.加強(qiáng)大學(xué)生日常管理。高校學(xué)生工作者及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生“校園網(wǎng)貸”的情況，建立“網(wǎng)貸”學(xué)生數(shù)據(jù)庫，及時(shí)將“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)的利弊解析給學(xué)生。針對(duì)已經(jīng)貸款或是已經(jīng)逾期的學(xué)生，通過家校銜接，建立一個(gè)家—校—企合理規(guī)范的還貸流程，將損失降到最低，盡可能地幫助學(xué)生解脫由“校園網(wǎng)貸”帶來的困惑。

大學(xué)生校園網(wǎng)貸主要的傳播途徑是各類平臺(tái)的廣告海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳和尋找校內(nèi)代理商（人）。加強(qiáng)校內(nèi)宣傳登記制度，核實(shí)宣傳內(nèi)容，對(duì)虛假宣傳的信息進(jìn)行過濾。學(xué)生工作者在日常管理中，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生建立健康健全的人生態(tài)度，理性看待物質(zhì)金錢，合理消費(fèi)，加大對(duì)學(xué)生從事各類活動(dòng)的監(jiān)管和引領(lǐng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)?！靶@網(wǎng)貸”現(xiàn)象折射出學(xué)生財(cái)經(jīng)意識(shí)的缺乏。學(xué)生工作者，在日常的管理中運(yùn)用自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)更新學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)事務(wù)的知識(shí)。學(xué)校在課程設(shè)置中也可以通過開設(shè)財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、社會(huì)事務(wù)等公選課程，普及學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)。通過QQ、微信、微博等新媒體，普及社會(huì)常識(shí)及法律法規(guī)。既能保證新網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的政治導(dǎo)向正確，又潛移默化影響學(xué)生社會(huì)知識(shí)的更新。輔導(dǎo)員要合理引導(dǎo)學(xué)生合理、正常的消費(fèi)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)和誠(chéng)信教育。“校園網(wǎng)貸”現(xiàn)象在校園盛行，反映了學(xué)生對(duì)消費(fèi)的需求和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也反映出學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)的缺乏。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育是大學(xué)生對(duì)所面臨風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和覺悟，是一種對(duì)未來的反思，體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的積極性和主動(dòng)性。高校現(xiàn)有大學(xué)生以獨(dú)生子女居多，生活環(huán)境優(yōu)越，生活條件充裕是他們的特點(diǎn)。因缺少經(jīng)歷挫折和困難，導(dǎo)致辨別能力有限，具備的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷很少，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，需要學(xué)生工作者的正確引導(dǎo)。高校學(xué)生工作者要注重學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育。讓學(xué)生明白什么是風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)與自身及社會(huì)的關(guān)系，在風(fēng)險(xiǎn)來臨之際，能正確地判斷并及時(shí)應(yīng)對(duì)。通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)、學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)等形式將風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育傳達(dá)給學(xué)生。在各類活動(dòng)中，建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)模擬訓(xùn)練。使學(xué)生在正確面對(duì)校內(nèi)日常生活中的風(fēng)險(xiǎn)外，緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，剖析事件發(fā)生的原因及解決對(duì)策，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)險(xiǎn)的存在，積極培育大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)的憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。學(xué)生“網(wǎng)貸”之后的逾期現(xiàn)象反映了學(xué)生誠(chéng)信的缺失。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。作為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)者和主力軍，要求大學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

綜上所述，“校園網(wǎng)貸”折射出學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)物質(zhì)需求增漲，“網(wǎng)貸”、分期付款已經(jīng)成為學(xué)生解決短期資金困難的重要途徑，同時(shí)給學(xué)生工作帶來諸多問題。在日常的學(xué)生工作中逐步規(guī)范學(xué)生日常生活的管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)健康的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信教育。建立與學(xué)生工作相關(guān)的有效風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和防范機(jī)制，通過風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]北京青年報(bào).校園貸是如何“套牢”大學(xué)生的？[EB/OL].http：//epaper.ynet.com/html/2016-03/24/content_189272.htm？div=0 2016-03-24.

[2]趙艷波.風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

[3]崔德華.談加強(qiáng)高校大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育[J].教育探索，2011，（04）：63-65.