姜佳將 高雪玉
(1.2.浙江省社會(huì)科學(xué)院 社會(huì)學(xué)所,浙江 杭州 310025)
性別與生活:小康社會(huì)建設(shè)新視角
姜佳將1高雪玉2
(1.2.浙江省社會(huì)科學(xué)院 社會(huì)學(xué)所,浙江 杭州 310025)
2016年7月10-12日,在甘肅省蘭州市召開的2016年中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)年會(huì)上,浙江省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所和浙江省社科院全國(guó)婦聯(lián)婦女/性別研究與培訓(xùn)基地共同舉辦了“性別與生活:小康社會(huì)建設(shè)新視角”論壇。論壇主要圍繞四大議題展開討論。
這一議題主要從理論層面出發(fā),對(duì)性別視角下的生活方式研究的相關(guān)理論進(jìn)行了梳理與反思,提出了性別視角下生活方式研究的相關(guān)路徑。
浙江省社科院姜佳將梳理了生活方式研究的興起、發(fā)展歷史及相關(guān)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科理論,并且進(jìn)行了中西方的理論比較,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有生活方式研究往往缺乏社會(huì)性別視角,將婦女與男性放在同一維度進(jìn)行考察。據(jù)此,她提出了在中國(guó)的社會(huì)—經(jīng)濟(jì)背景下,婦女生活方式研究可能的幾條研究路徑:城市—農(nóng)村與生活方式研究;健康與生活方式研究;伴侶關(guān)系與生活方式;空間視角與生活方式;文化與生活方式。
安徽師范大學(xué)高修娟介紹了國(guó)外非傳統(tǒng)業(yè)男性氣質(zhì)方面的研究狀況和成果。由于“男做女工”,非傳統(tǒng)業(yè)的男性遭受性別身份的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),這一男性群體需要不斷地通過(guò)策略手段重建自身男性氣質(zhì),因而其性別身份具有流動(dòng)性,其男性氣質(zhì)不同于支配性的男性氣質(zhì)。正因如此,傳統(tǒng)的性別氣質(zhì)理論和性別角色理論無(wú)法對(duì)這一群體的性別氣質(zhì)進(jìn)行解釋,非傳統(tǒng)業(yè)男性氣質(zhì)研究的理論需要運(yùn)用“做性別”的研究視角,解釋男性/女性、男性氣質(zhì)/女性氣質(zhì)的差異性以及其與“自我”和“他者”之間的關(guān)系。這一領(lǐng)域的研究受到西方“男性運(yùn)動(dòng)”的影響,關(guān)注男性氣質(zhì)受到的創(chuàng)傷及其背后所這涉及的社會(huì)性別分工制度。非傳統(tǒng)業(yè)男性氣質(zhì)的研究在與女性主義研究的沖突與合作中,開創(chuàng)了性別研究的新局面。
法國(guó)巴黎社會(huì)科學(xué)高等研究院孫佳雯從生活方式的視角出發(fā),通過(guò)分析知青群體的集體記憶和社會(huì)行動(dòng),討論知青群體普遍存在的高度身份認(rèn)同問(wèn)題。通過(guò)梳理理論和知青個(gè)案分析,建構(gòu)了一個(gè)“集體記憶—社會(huì)行動(dòng)—生活方式—身份認(rèn)同”的理論解釋框架,從理論建構(gòu)上對(duì)作為社會(huì)學(xué)背景下知青研究的新方向進(jìn)行了補(bǔ)充。
學(xué)者們一致認(rèn)為,如何將既有生活方式理論嵌入性別視角以及從實(shí)證研究中提取新的理論框架,是性別視角下生活方式研究的一大難點(diǎn),也是主要的研究路徑所在。
這一議題主要從實(shí)證層面分析經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等日常生活領(lǐng)域的女性參與。
上海師范大學(xué)寧波通過(guò)對(duì)上海市初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),男女校長(zhǎng)在年齡、任職年限、所在學(xué)校的性質(zhì)和區(qū)位、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等方面存在顯著差異。提出應(yīng)審視男女校長(zhǎng)差異,充分認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)職位的工作壓力,對(duì)改變“女教師教書、男教師管理”的現(xiàn)象保持審慎態(tài)度。
華僑大學(xué)陳琮淵從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā),通過(guò)口述歷史探索半個(gè)世紀(jì)以來(lái)馬來(lái)西亞“臺(tái)灣太太”跨域移動(dòng)的生命經(jīng)驗(yàn)。作為持續(xù)發(fā)展的移民現(xiàn)象,來(lái)自不同世代、地區(qū)的臺(tái)灣太太個(gè)案,代表著不同類型的女性移民身影。臺(tái)灣太太的離散/歸返經(jīng)驗(yàn)將有助于國(guó)際移民理論的建構(gòu)。
浙江省社科院王平利用對(duì)12個(gè)正在撫育嬰幼兒家庭的訪談資料,結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)研究成果,以父親和嬰幼兒的親密關(guān)系為維度,概括了父職參與階梯的五種形式,并通過(guò)比較研究發(fā)現(xiàn),父職角色認(rèn)同、家庭育兒資源和父親育兒經(jīng)歷是父職參與的最重要影響因素,并提出嬰幼兒撫育的“多米諾骨牌”模型。
廈門大學(xué)奐倩分析了某村新近出現(xiàn)的非正規(guī)經(jīng)濟(jì)形式——“流動(dòng)餐館”,認(rèn)為“流動(dòng)餐館”的出現(xiàn)和發(fā)展,既反映了女性群體主體意識(shí)的增強(qiáng)和主體實(shí)踐的創(chuàng)新,又反映了近年來(lái)農(nóng)民合作行為中以勞動(dòng)為交換資源、周期長(zhǎng)、等價(jià)性弱為特征的“換工”逐漸被以金錢為交換資源、周期短、等價(jià)性強(qiáng)為特征的雇工所代替的現(xiàn)實(shí),從側(cè)面說(shuō)明了在市場(chǎng)化的影響下農(nóng)村發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式的可能性。
上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院黃李煜基于CGSS2010的數(shù)據(jù)以3450名城市女性居民為樣本探究了社會(huì)資本對(duì)城市女性居民政治參與的影響。研究將城市女性居民在社會(huì)資本方面的積累劃分為社會(huì)信任、互惠規(guī)范和社團(tuán)參與三個(gè)方面,發(fā)現(xiàn)對(duì)城市女性居民日常政治參與發(fā)揮顯著作用的是社團(tuán)參與因子,對(duì)城市女性居民抗?fàn)幮哉螀⑴c發(fā)揮顯著作用的是親朋好友信任因子、互惠因子和社團(tuán)參與因子。
全國(guó)婦聯(lián)婦女研究所楊慧采用經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域性別平等指數(shù)測(cè)量方法,對(duì)2006-2015年中外十國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域性別平等變化趨勢(shì)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域性別平等提升幅度最小,其中,就業(yè)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)報(bào)酬的性別平等趨勢(shì)惡化,職業(yè)發(fā)展的性別平等趨勢(shì)明顯。建議中國(guó)完善與平等就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)就業(yè)性別歧視的監(jiān)管力度,提供平衡工作家庭的社會(huì)支持。
以上的實(shí)證研究為性別與生活方式研究提供了本土化的經(jīng)驗(yàn)參考。不難發(fā)現(xiàn),男女之間的支配與從屬的性別差異經(jīng)常會(huì)通過(guò)大量的日常生活例證表現(xiàn)出來(lái)。
這一議題從身體敘事與婦女健康出發(fā),運(yùn)用定量和質(zhì)性研究的方法,探討婦女在生育健康、孕產(chǎn)行為和心理健康上的身體敘事。
安徽師范大學(xué)耿詩(shī)淼對(duì)2009-2015年國(guó)內(nèi)關(guān)于生育意愿的相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)查資料進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn):新生代群體在生育意愿方面呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn);獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在生育意愿方面的差異性并不明顯;文化程度、教育等因素的共同作用致使生育意愿更傾向于不同個(gè)體的自主決策行為。
上海市委黨校陳煜婷利用2013年中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù),以城鎮(zhèn)已婚就業(yè)人群為分析對(duì)象,探討了職業(yè)結(jié)構(gòu)、時(shí)間分配和性別觀念與兩性生育意愿之間的關(guān)系。研究顯示:女性期望生育兩個(gè)及以上孩子的比例低于男性;女性生育意愿的影響因素更具社會(huì)性,男性生育意愿的影響因素更具生物性。此外,“時(shí)間貧困”對(duì)兩性生育意愿均有制約,時(shí)間自主性強(qiáng),生育意愿也更強(qiáng);而“時(shí)間稀缺”僅對(duì)女性有影響,性別觀念更現(xiàn)代的女性較傾向于將閑暇時(shí)間為己所用而非生育子女。
華東理工大學(xué)吳海紅從社會(huì)性別論的視角探討了一位現(xiàn)代高知女性的生存困境,她的身體疼痛作為表征凸顯了現(xiàn)代性個(gè)體自我同一性的難題。女性面臨性別不平等所帶來(lái)的相互疊加因應(yīng),影響了女性的自主選擇和獨(dú)立平等的性別意識(shí)的生成,使得女性對(duì)于自由生命意義的追索以及女性作為“第一性”的再造工作任重道遠(yuǎn)。
蘭州大學(xué)康翠云以個(gè)案研究的方法描述了一位曾患精神疾病女性的生命歷程,并運(yùn)用生命歷程理論對(duì)這位女性的生命歷程進(jìn)行社會(huì)性別分析,揭示了患精神疾病對(duì)女性生命選擇的影響及其背后所隱含的社會(huì)性別問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),精神疾病惡化了女性的處境,女性在受教育方面的選擇權(quán)被家長(zhǎng)制的權(quán)威所剝奪,但現(xiàn)代女性并不是完全被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排,而是運(yùn)用個(gè)人能動(dòng)性進(jìn)行抗?fàn)?,試圖協(xié)調(diào)父權(quán)制文化與自我主體性之間的關(guān)系。
學(xué)者們討論認(rèn)為,目前相當(dāng)一部分的健康研究涉及生活方式,在這些語(yǔ)境下,生活習(xí)慣往往等同于生活方式,例如抽煙,飲酒、鍛煉等,具有社會(huì)性別意識(shí)的健康政策、社會(huì)壓力與生活方式研究將為現(xiàn)有的生活方式與健康研究提供新的視角。
這一議題主要探討性別視野下的家庭政策研究,涉及反家暴政策、發(fā)展型家庭政策等議題。
西安郵電大學(xué)楊柯采用案例研究的分析方法,基于政策網(wǎng)絡(luò)理論構(gòu)建了一個(gè)結(jié)合宏觀結(jié)構(gòu)層面與微觀行動(dòng)層面的整體分析框架。通過(guò)對(duì)婦女NGO參與反家暴政策制定過(guò)程的詳細(xì)考察,提出婦女NGO政策參與的模式為“服務(wù)支持型參與模式”,其特征分別為綜合性、聯(lián)動(dòng)性、敏銳性與復(fù)合性。
西南政法大學(xué)王尚認(rèn)為,由于現(xiàn)有家庭政策供給與發(fā)展型家庭福利需求的失衡,中國(guó)家庭凸顯出“工作—家庭”沖突、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力脆弱之弊病,進(jìn)而產(chǎn)生影響社會(huì)和諧的不穩(wěn)定因素。研究旨在探索通過(guò)對(duì)話式、精準(zhǔn)型、人性化的制度安排,構(gòu)建一套發(fā)展型家庭政策變革優(yōu)化的配套路徑框架?;诖耍袊?guó)發(fā)展型家庭政策亟待有針對(duì)性地厘革和優(yōu)化,家庭結(jié)構(gòu)的差異性和發(fā)展程度的差別化需要有分類指導(dǎo)、均衡服務(wù)的政策支持。
浙江省社科院社會(huì)學(xué)所副所長(zhǎng)李文峰在閉幕式作總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為本次論壇的特色主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,有情懷的學(xué)術(shù)。本論壇的研究主體和客體都是具體的有歷史、文化和價(jià)值取向的人,也是有情感的人。第二,接地氣的研究。婦女/性別研究一直比較接地氣,關(guān)注生活方式更是讓研究接地氣,從而回歸生活本真。第三,有態(tài)度的行動(dòng)。很多學(xué)者在研究中努力將研究與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái),知識(shí)行動(dòng)化和行動(dòng)知識(shí)化,使得行動(dòng)更具理論性,使得研究更具操作性,為小康生活方式的構(gòu)建貢獻(xiàn)了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
總的說(shuō)來(lái),性別一直以來(lái)都不是生活方式研究的主流視角,現(xiàn)有的研究主要集中在性別差異的實(shí)證研究上,大部分定量研究則忽視了性別這一變量;生活方式研究一直以來(lái)也不是性別研究的主流視角,主要原因在于生活方式這一變量往往作為解釋性的變量來(lái)分析性別差異,而非被解釋變量。但可以預(yù)見(jiàn)的是,性別與生活方式問(wèn)題將會(huì)逐漸地、更多地進(jìn)入研究者們的視野,從日常生活結(jié)構(gòu)中去尋找性別不平等的源頭。
責(zé)任編輯:繪山
1.姜佳將(1985-),女,浙江省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所助理研究員。研究方向:性別社會(huì)學(xué)。2.高雪玉(1965-),女,浙江省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副研究員。研究方向:性別社會(huì)學(xué)。