《青藏地區(qū)》一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想

朱建華

摘 要：初中地理《青藏地區(qū)》一節(jié)的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，著重介紹了青藏地區(qū)“高寒”的自然特征及青藏地區(qū)的高寒農(nóng)牧業(yè)。但是，由于內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，在具體教學(xué)過(guò)程中，我就加入了青藏地區(qū)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展變化，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

關(guān)鍵詞：青藏地區(qū)；高寒農(nóng)牧業(yè)；入藏公路；青藏鐵路

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）17-081-2

在現(xiàn)代地理教學(xué)過(guò)程中要把地理知識(shí)教育、思想教育以及能力培養(yǎng)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在《青藏地區(qū)》這一內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，筆者使用幻燈片、投影與錄像等手段進(jìn)行教學(xué)，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好、直觀的教學(xué)情境，通過(guò)影像資料使學(xué)生更加客觀、真實(shí)地了解青藏地區(qū)的自然面貌，方便其掌握該地區(qū)的主要河流、湖泊及山脈的分布特點(diǎn)，農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)、礦產(chǎn)、能源及交通道路的分布狀況。通過(guò)對(duì)青藏地區(qū)豐富的礦產(chǎn)、能源以及各種資源的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及愛(ài)國(guó)主義情感。本課主要圍繞該地地理圖片展開(kāi)教學(xué)，將零散的知識(shí)系統(tǒng)地串聯(lián)在一起，通過(guò)看圖、解圖、繪圖及填圖等方式，幫助學(xué)生建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)由抽象化轉(zhuǎn)向具體化，著重培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。因此，該文圍繞“人地關(guān)系”展開(kāi)課程，使學(xué)生了解并掌握青藏地區(qū)的自然面貌特點(diǎn)與地區(qū)文化，進(jìn)而對(duì)如何協(xié)調(diào)“人地關(guān)系”進(jìn)行探討。

一、高寒的自然景觀

1.高寒的地理特征

[圖片] 讓學(xué)生通過(guò)觀看幻燈片，了解青藏高原地形圖及三級(jí)階梯圖。

[提問(wèn)] 請(qǐng)學(xué)生們觀察圖片，看看青藏高原與其他地區(qū)有什么區(qū)別，然后試著分析青藏高原的平均海拔大約是多少？已知若每升高100米，平均溫度就會(huì)降低06℃，同時(shí)，計(jì)算一下本地區(qū)與同緯度長(zhǎng)江中下游地區(qū)間的溫差是多少？

學(xué)生通過(guò)回答上述問(wèn)題，接著教師根據(jù)回答內(nèi)容進(jìn)行解析，指導(dǎo)學(xué)生回答錯(cuò)誤的問(wèn)題，然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

[講述] 通過(guò)讀《中國(guó)地形圖》，我們知道青藏地區(qū)主要是具有高寒的自然特征，而且具有高寒地區(qū)獨(dú)有的自然景觀。青藏高原作為世界上海拔最高的地區(qū)，其平均海拔高于4000米，又稱“世界屋脊”或“第三極”。因?yàn)榈貏?shì)較高，相比于同緯度的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，其氣溫要低23℃左右。所以，本地區(qū)最主要的自然特征就是“高”、“寒”，并且形成了獨(dú)有的高原景觀。

2.高寒地區(qū)獨(dú)有的自然景觀

[思考] 本地區(qū)的自然景觀都有哪些特點(diǎn)呢？

[回答] 學(xué)生思考上述問(wèn)題并回答，教師解析并對(duì)學(xué)生回答做出評(píng)價(jià)。

[板書(shū)] 高原地區(qū)所具有的特點(diǎn)：①其分布著大量的雪山及冰川，是我國(guó)多條大河的發(fā)源地。②高原表面高低起伏和緩，多河谷和盆地。③湖泊分布比較廣，并且數(shù)量多。④在河谷兩岸分布著農(nóng)田、鄉(xiāng)村以及城市。

[講述] 青藏高原所處地勢(shì)高，溫度低，山上冰川廣布且常年被積雪覆蓋，等到天氣轉(zhuǎn)暖后，冰雪開(kāi)始大量融化，為發(fā)源于此的長(zhǎng)江、黃河等數(shù)條大河提供了充足的水源。本區(qū)所處地勢(shì)雖高，但與藏北高原相比其高度并不大，兼具起伏和緩的特點(diǎn)，在邊緣地區(qū)，河流湍急，山高谷深。本地區(qū)存在許多淡水及咸水湖，是我國(guó)兩大湖區(qū)之一。其中，青藏高原中有一我國(guó)面積最大的湖泊，同時(shí)也是最大的咸水湖，即青海湖。本地區(qū)氣候條件惡劣，不利于人們居住，只有在海拔較低的河谷兩岸，有農(nóng)田、城鎮(zhèn)聚集分布。

二、高寒農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)

[思考] 思考青藏高原上數(shù)量最多的牲畜有哪些？是什么？主要農(nóng)業(yè)區(qū)都有哪些？

學(xué)生通讀文中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行思考。等一定的時(shí)間后，由學(xué)生回答，教師解析，同時(shí)再對(duì)學(xué)生的回答適當(dāng)做出評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

[板書(shū)] 青藏高原農(nóng)牧業(yè)比較發(fā)達(dá)，最多的牲畜當(dāng)屬臧山羊、藏綿羊和牦牛。同時(shí)由于青藏高原高海拔的緣故，農(nóng)業(yè)區(qū)主要集中在水源豐富、海拔較低的河谷平原地方，其中，西藏自治區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布于雅魯藏布江谷底，青海省的農(nóng)業(yè)區(qū)則主要位于湟水谷地，由于日照充分等原因，其農(nóng)作物如豌豆、小麥、油菜及青稞等單位面積的產(chǎn)量較比較高。

三、居民生活

[思考] 藏族人民生活是否與高原地區(qū)的自然環(huán)境緊密相關(guān)？通過(guò)主食、服飾、居所、出行等方面，進(jìn)一步了解高寒的氣候條件如何影響到藏族人民的生活。

[閱讀] 請(qǐng)學(xué)生通讀全文，引導(dǎo)學(xué)生讀的時(shí)候要帶著問(wèn)題去思考。

[歌曲] 藏族民歌欣賞，通過(guò)民族歌曲對(duì)藏族人民的文化和生活有所感觸。

[回答] 學(xué)生思考上述問(wèn)題并作答，教師進(jìn)行解析和評(píng)價(jià)。

[板書(shū)] 高原地區(qū)的居民生活與其自然環(huán)境密切相關(guān)，由于高原地區(qū)的“高”、“寒”等特點(diǎn)，其居民的衣食住行也不同于其他地區(qū)。他們的衣服主要以藏袍為主，食物則是產(chǎn)量較高的青稞、小麥。住所主要是牛毛氈帳篷及碉房，出行要靠牦牛。

[講述] （1）衣：因?yàn)榍嗖馗咴０胃?，致使這里白天溫度高，夜間溫度低，在一天當(dāng)中，氣候也會(huì)時(shí)常變化，有“一山有四季，十里不同天”的說(shuō)法，因?yàn)槠涮赜械臍夂蛱攸c(diǎn)，藏族人民的服裝以藏袍為主，藏袍的袖子既長(zhǎng)又寬，當(dāng)溫度降低時(shí)，能夠增溫保暖，當(dāng)溫度升高時(shí)，可褪掉袖子，露出臂膀，起到降溫的功能，他們的服飾就是因氣候特征所制。衣料質(zhì)量好，具有良好的防寒效果，夜間還可當(dāng)作鋪蓋，十分方便。藏袍是不僅僅藏族人民的民族服飾，更是其民族的特殊標(biāo)志。

（2）食：藏族人的飲食偏向于游牧民族，不喜歡特別辛辣的食物，很少以小麥及大米作主食，且該類(lèi)作物因地理特征的原因，在高原地區(qū)產(chǎn)量極低。所以，其主食以青稞為主，該地區(qū)特有的氣候條件使得青稞的產(chǎn)量極高。青稞既可以用來(lái)釀青稞酒，還可以做糌粑，再加上酥油茶，是藏族人特有的食物。

（3）?。何鞑氐貐^(qū)的房屋，多數(shù)以土石結(jié)構(gòu)為主，屋頂通常比較扁平，而且屋頂較低，一般低于3米，四周有圍墻，墻壁上面較厚，下部較薄，門(mén)窗較小，這樣便于保溫抗寒。碉房、干欄式建筑、帳篷等為其主要的建筑形式。

（4）行：藏族人以前出行一般靠牦牛、馬等，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在青藏地區(qū)道路暢通，交通便利，出行以汽車(chē)、火車(chē)、還有飛機(jī)為主。

四、交通運(yùn)輸變化

[思考] 新中國(guó)成立前后青藏地區(qū)的交通狀況及其變化有哪些？閱讀相關(guān)內(nèi)容，思考本區(qū)交通狀況的改善與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何關(guān)系？

[講述] 歷史上，青藏高原是因海拔高、交通不便等原因被稱為“邊陲之地”，人口稀少，經(jīng)濟(jì)、文化落后。新中國(guó)成立后，國(guó)家開(kāi)始重視青藏高原的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，修建了數(shù)條公路；另外還修建了世界上最高的鐵路——青藏鐵路，形成了縱橫交錯(cuò)的交通網(wǎng)。另外，隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也隨之快速增長(zhǎng)起來(lái)，人民的生活質(zhì)量得到顯著改善。

[圖片] 展示青藏鐵路的幻燈片，同時(shí)加上《天路》的歌曲作為背景音樂(lè)。

[思考] 為什么青藏鐵路的許多路段都以橋代路？鐵路上的車(chē)廂為什么是密閉的？

[回答] 學(xué)生思考上述問(wèn)題并作答，教師進(jìn)行解析和評(píng)價(jià)。

五、結(jié)語(yǔ)

1.小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)的“高寒”特征及其特有的農(nóng)牧業(yè)都基本了解并掌握。同時(shí)，補(bǔ)充說(shuō)明了該地區(qū)氣候特點(diǎn)對(duì)居民衣食住行的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其民族自豪感。

2.達(dá)標(biāo)測(cè)試

利用多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)出多種題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度，若出現(xiàn)錯(cuò)誤或重難點(diǎn)，教師應(yīng)及時(shí)指正錯(cuò)誤，并詳細(xì)解析。

3.結(jié)束新課

本節(jié)課程結(jié)束后，給學(xué)生放映“青藏高原”片段，回顧本節(jié)內(nèi)容，有助于更深層次的理解。

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