計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用分析

馬菂

摘要：在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，要重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用，要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)品質(zhì)，真正培養(yǎng)高素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；應(yīng)用；策略

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）48-0257-02

信息技術(shù)飛速發(fā)展，對計(jì)算機(jī)人才要求的標(biāo)準(zhǔn)更高了。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，對于人才的培養(yǎng)具有積極的作用。但現(xiàn)實(shí)情況是，信息技術(shù)不斷創(chuàng)新與突破，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容卻跟不上信息技術(shù)發(fā)展的步伐，很多新技術(shù)手段在課程中沒有被體現(xiàn)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容設(shè)置不合理，內(nèi)容更新慢，教學(xué)模式落后是客觀存在的問題，這些問題都制約了人才的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的發(fā)展，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供了新的發(fā)展方向。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，要能夠積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段及網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)活動，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，有效突破時間和空間的限制，提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)科人才的有效培養(yǎng)。這樣，才能有效滿足社會計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的需要，滿足信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展的人才需求。

一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)問題

目前，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展簡史，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)工作原理、操作系統(tǒng)和常用工具，計(jì)算機(jī)辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用、office等。這些內(nèi)容都是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)所必須要掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)有較高的期望，他們希望能夠通過這門課程的學(xué)習(xí)掌握更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，提升自己的計(jì)算機(jī)使用的技術(shù)水平，但學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)，這種愿望是較難實(shí)現(xiàn)的。轉(zhuǎn)而，學(xué)生開始表現(xiàn)為對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的不滿意、不認(rèn)同，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的積極性受到極大的傷害。

存在這種教學(xué)現(xiàn)象的主要原因是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方面存在較多的問題：問題一，在很多高校開設(shè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，很多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容沒有在課程中展示出來，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的都是一些皮毛，學(xué)習(xí)不到真技術(shù)、有價(jià)值的技術(shù)。問題二，課程內(nèi)容與社會需要脫節(jié)，很多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容較為落后，有些技術(shù)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中甚至已經(jīng)淘汰，但相關(guān)內(nèi)容還出現(xiàn)在課程中，這些陳舊的內(nèi)容、技術(shù)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題三，考試方式落后，不符合學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的需要。在計(jì)算機(jī)考試中，依然采用以知識點(diǎn)為主要內(nèi)容的考核方式，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)踐操作過程在考核中沒有得到充分的展示，這樣的考核內(nèi)容和方式也是學(xué)生所不喜歡的。綜上分析，得出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，如何根據(jù)學(xué)生的需要，更新教學(xué)內(nèi)容與手段，實(shí)現(xiàn)個性化的教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新的需要，這是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革需要重點(diǎn)研究的問題。筆者認(rèn)為，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，是新形勢下計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新的重要選擇。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的交互性特點(diǎn)，師生之間形成有效的互動交流，利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容與計(jì)算機(jī)教育方式，提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，是有效解決教育問題，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的重要方式。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)模式

1.利用任務(wù)驅(qū)動法，確定網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)模式的成功應(yīng)用，首先需要研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程內(nèi)容要求，根據(jù)課程要求確定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)確立之后，采用任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生的探究興趣，以完成教學(xué)探究過程。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)理念認(rèn)為，學(xué)習(xí)探究的過程必須要由具體的任務(wù)或者問題來引領(lǐng)，學(xué)習(xí)活動必須要與任務(wù)結(jié)合起來，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提升學(xué)生探究問題的興趣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)模式的成功構(gòu)建，必須要通過任務(wù)調(diào)動學(xué)生應(yīng)用知識，增強(qiáng)知識拓展的積極性。通過任務(wù)使學(xué)生能夠有效地應(yīng)用知識，在學(xué)生探究知識技能的過程中，使學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。

2.采用傳統(tǒng)示范法教學(xué)，突出關(guān)鍵知識點(diǎn)的講授。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)也需要重視傳統(tǒng)的示范法教學(xué)模式，這種模式能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，便于把整個課程體系中的關(guān)鍵知識點(diǎn)講清楚。在這種教學(xué)模式中，教師也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體監(jiān)控與把握，師生之間的交流更容易實(shí)現(xiàn)。在示范教學(xué)模式中，需要重點(diǎn)注意這個問題，即在關(guān)鍵知識點(diǎn)講解中，教師不能照本宣科地進(jìn)行講解，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣所在，充分利用圖片、動畫等方式對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行生動講解，要突出教學(xué)內(nèi)容的形象性和生動性，能夠?qū)⒊橄笈c形象、理性與感性相結(jié)合，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識有更為深刻的理解和認(rèn)識。

3.采用分組協(xié)作方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識能力。分組的目的是能夠使學(xué)生以組為單位，共同完成既定的目標(biāo)，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課過程中，要重視這種教學(xué)模式的應(yīng)用。教師可以采用傳統(tǒng)的講授法，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的一些概念、原理等關(guān)鍵內(nèi)容講清楚、講透徹，然后布置學(xué)習(xí)探究任務(wù)，使學(xué)生能夠通過小組溝通交流的方式協(xié)作完成任務(wù)，解決難點(diǎn)問題。

4.采用自主學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課采用自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自主性。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要重視這種教學(xué)模式，要積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用策略

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺網(wǎng)上授課。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，很多學(xué)校都采用網(wǎng)絡(luò)多媒體手段進(jìn)行網(wǎng)上授課。這種授課方式能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)信息資源，包括各種文字、圖形、圖像、動畫、聲音等通過多媒體進(jìn)行展示，能夠使學(xué)生獲得更為豐富的信息資源。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，通過網(wǎng)絡(luò)方式授課，可以對各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，能夠?yàn)閷W(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上輔導(dǎo)與網(wǎng)上討論。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，答疑和作業(yè)批改是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師需要安排統(tǒng)一的課堂時間，對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，并在課堂上對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。這種方式的局限性很強(qiáng)，教學(xué)效果不是很理想。但通過網(wǎng)絡(luò)平臺方式進(jìn)行教學(xué)，教師就可以在網(wǎng)上隨時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在網(wǎng)上對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行解答。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)操作能力。在學(xué)生完成規(guī)定的上機(jī)操作作業(yè)后，教師可以要求學(xué)生把自己的作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)方式提交上去，教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時的批改，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的自學(xué)活動。其實(shí)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，很多內(nèi)容學(xué)生都可以通過自學(xué)完成。教師要能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供必須的自學(xué)教學(xué)資源，把一些教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課件或者是電子教材資料、課程練習(xí)題等內(nèi)容放在平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要、能力情況選擇內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺方式開展教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為廣闊的自學(xué)空間及其便捷的自學(xué)途徑，對于提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果，提升學(xué)生的自學(xué)能力都具有積極的作用。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行練習(xí)。網(wǎng)絡(luò)平臺可以為學(xué)生提供完善的練習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供寬松自由的練習(xí)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行練習(xí)的效果是非常突出的。網(wǎng)絡(luò)練習(xí)系統(tǒng)中有內(nèi)容豐富的、能夠覆蓋各個知識點(diǎn)的、難易程度不同的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的練習(xí)題目，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的興趣可以提升很多。學(xué)生在做完練習(xí)之后，可以利用智能化的檢測系統(tǒng)對練習(xí)答案進(jìn)行檢測，可以有效突破練習(xí)中的難點(diǎn)問題，提高練習(xí)的效果。

5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展考試活動。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，考試環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一直不是很理想，很多考試都是對知識點(diǎn)的考試，不利于學(xué)生實(shí)踐技能的引導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺手段可以創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展考試活動，重點(diǎn)是對學(xué)生實(shí)踐動手能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的測試。這種考試要求學(xué)生現(xiàn)場操作，根據(jù)學(xué)生的操作情況為學(xué)生打分。通過網(wǎng)絡(luò)考試可以引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過程中，更加重視技能的學(xué)習(xí)，更加重視自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

總之，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，要重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要重視突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；要積極突破傳統(tǒng)教育思想的限制，利用網(wǎng)絡(luò)方式創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)途徑，不斷豐富計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，提升課程教學(xué)的效果。高校要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的成功應(yīng)用，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

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