四川省高職院校校園體育文化的現(xiàn)狀及對(duì)策研究*

王開銀

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝體系 四川遂寧 629000）

四川省高職院校校園體育文化的現(xiàn)狀及對(duì)策研究*

王開銀

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝體系 四川遂寧 629000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等方法，從校園體育物質(zhì)文化、校園體育制度與行為文化、校園體育精神方面，對(duì)四川省高職院校校園體育文化的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并提出了相應(yīng)的建議。

四川 高職院校 體育文化 現(xiàn)狀

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是指以校園為空間，以教師、學(xué)生參與為主體，以運(yùn)動(dòng)為手段，以多種多樣的體育鍛煉項(xiàng)目為主要內(nèi)容，具有獨(dú)特表現(xiàn)形式的一種群體文化[1]。校園體育文化由體育物質(zhì)文化（體育場(chǎng)館設(shè)施、器材和服裝等）、體育制度與行為文化（體育管理制度、組織形式、體育認(rèn)知、教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、課余體育活動(dòng)以及宣傳與推廣活動(dòng)等）、體育精神文化（體育觀念與目標(biāo)、體育道德、體育精神以及體育作風(fēng)）三者組成。校園體育文化是校園大學(xué)生活與大學(xué)生精神風(fēng)貌的積極反映；校園體育文化是也學(xué)校辦學(xué)理念、特色與校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

四川省目前有高職院校47所，占四川省高?？倲?shù)的43%，作為高校校園文化的重要組成部分，高職院校的校園體育文化活動(dòng)有著獨(dú)特的一面。因此，從校園體育文化所包含的體育物質(zhì)文化、體育制度與行為文化、體育精神文化等方面對(duì)四川省高職院校校園體育文化活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)存在的問題進(jìn)行了分析研究，以便讓高職院校的學(xué)生參與到更加豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)中來，并為加強(qiáng)和改進(jìn)校園體育文化建設(shè)提供一定的理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

1．研究對(duì)象

隨機(jī)抽取成都紡織高等專科學(xué)校、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川司法警官職業(yè)學(xué)院、、四川城市職業(yè)學(xué)院、四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院等12所高職院校為研究對(duì)象。

2．研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

① 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表，同時(shí)請(qǐng)10位專家對(duì)問卷效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。從專家的評(píng)價(jià)結(jié)果看，調(diào)查問卷所列問題能反映所要調(diào)查內(nèi)容，具備有效性。2016年3月一2016年7月，對(duì)四川省12所高職院校的校園體育文化管理者、體育教師發(fā)放問卷120份，對(duì)學(xué)生發(fā)放問卷1215份?；厥阵w育文化管理者和體育教師問卷115份，回收學(xué)生問卷1189份，回收率分別為95.8%和97.8%。

② 專家訪談法

二、結(jié)果與分析

1．四川省高職院校校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀

物質(zhì)文化是人類物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和，是可感知的，具有物質(zhì)實(shí)體的文化事物，它構(gòu)成整個(gè)文化創(chuàng)造的基礎(chǔ)，作為校園體育的物質(zhì)文化形態(tài)主要表現(xiàn)為體育經(jīng)費(fèi)投入情況、體育設(shè)施、場(chǎng)地布局、校園體育雕塑、標(biāo)志性體育建筑、體育標(biāo)識(shí)等基礎(chǔ)設(shè)施，它為校園體育提供賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，并直接反映某一區(qū)域校園體育的發(fā)展水平，是校園開展校園體育活動(dòng)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。

訪談中，近30%的學(xué)生認(rèn)為體育興趣來自體育器械的滿足，簡(jiǎn)單奔跑和機(jī)械的重復(fù)難以滿足他們的體育欲望。調(diào)查顯示，65%的體育教師、校園體育文化管理者認(rèn)為高職院校的場(chǎng)地、器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校的正常體育教學(xué)活動(dòng)。近幾年，全省各高職院校招生人數(shù)每年都在快速遞增，造成各學(xué)院將工作重心放在解決學(xué)生的安全、住宿、飲食等基木問題上，從而削弱了校園體育文化建設(shè)的力度，造成部分高職院校校園體育文化建設(shè)非但沒有上臺(tái)階、上水平，甚至因?yàn)榻ㄋ奚?、建食堂而減少了活動(dòng)場(chǎng)地。部分高職院校至今都沒有室內(nèi)球場(chǎng)。遇到下雨天，同學(xué)們幾乎就找不到可以活動(dòng)的場(chǎng)所。

2．四川省高職院校校園體育制度與行為文化現(xiàn)狀

“制度”，即由規(guī)則調(diào)節(jié)著建立起來的秩序。因此，校園體育制度文化是人類在體育實(shí)踐中建立的各種體育規(guī)范所構(gòu)成。如體育道德規(guī)范、校園體育文明規(guī)范、體育社團(tuán)的規(guī)章制度、體育健身管理實(shí)施辦法、校園健身日、健身周、健身月等的相關(guān)制度與政策狀況。

表1 校園體育制度文化調(diào)查表

在校園體育制度文化調(diào)查表中，只有“體育社團(tuán)規(guī)章制度”這項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到83.3%，其他項(xiàng)目指標(biāo)都不高，特別是“定期舉行體育文化節(jié)”和“校園健身日、周、月制度”這兩項(xiàng)指標(biāo)只有16.7%（見表1）。

校園體育行為文化主要是反映一所學(xué)校的整體校園體育執(zhí)行狀況。如體育文化節(jié)執(zhí)行情況、學(xué)生個(gè)人體育行為、學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率、體育課出勤率、每周參加鍛煉的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間、體育活動(dòng)方式、是否經(jīng)常關(guān)注體育比賽和新聞、體育社團(tuán)狀況、體育組織管理行為狀況等。其既是校園體育的組織形式、體育意識(shí)的體現(xiàn)，亦是對(duì)外宣傳的重要窗口。通過對(duì)12所高職院校的調(diào)查了解到，學(xué)生在“體育課出勤率”方面表現(xiàn)不錯(cuò)，而在“每周參加鍛煉的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間”以及“學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率”等方面表現(xiàn)不佳。

3．四川省高職院校校園體育精神文化現(xiàn)狀

在校園體育文化建設(shè)中，體育精神文化是主旨、是核心、是導(dǎo)向，是造化校園主體精神氣質(zhì)、人格形成乃至綜合素質(zhì)的良好載體；

是學(xué)生主體經(jīng)長(zhǎng)期培養(yǎng)出來的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式等，主要表現(xiàn)為體育觀念及態(tài)度、體育口號(hào)、有影響的體育人物、體育文化價(jià)值體系核心理念等。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有20%的學(xué)校組織師生觀看大型國(guó)際比賽電視直播，學(xué)校有體育宣傳欄占40%，僅有22%的學(xué)校每年舉行體育節(jié)，學(xué)校廣播站廣播體育方面的內(nèi)容占35%，學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)設(shè)施僅占10%，學(xué)生對(duì)學(xué)校體育宣傳工作滿意度僅占17%。這些數(shù)據(jù)表明四川高職院校校園體育精神文化不濃，有待進(jìn)一步加大宣傳的力度。

三、結(jié)論與建議

1．結(jié)論

四川省高職院校大學(xué)生的體育價(jià)值觀念總體是正確的，但仍然停留在表層，對(duì)體育價(jià)值的深層次內(nèi)涵理解不深。體育宣傳方式單一，宣傳力度弱。教師傳播給學(xué)生的體育知識(shí)比較單一，沒有結(jié)合高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)來傳播體育知識(shí)。體育設(shè)施有一定的改進(jìn)，但相對(duì)高職院校招生人數(shù)的大幅度增加，體育設(shè)施仍然不能滿足學(xué)生的需求。

2．建議

加強(qiáng)體育組織系統(tǒng)建設(shè)，學(xué)院要為開展體育活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)校園體育文化意識(shí)建設(shè)，高職院校要通過多種途徑，有目的、有計(jì)劃地開展宣傳活動(dòng)。結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)體育教學(xué)。體育教研室、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)除了組織各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，小型多樣的有趣的體育比賽外，還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識(shí)競(jìng)賽、圖片資料展覽，組織觀摩體育比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的余瑕生活，吸引學(xué)生積極參加體育文化活動(dòng)。加大對(duì)體育設(shè)施的投入。在建設(shè)校園體育文化的過程中，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的具體情況因地制宜，發(fā)展校園體育文化，最終形成自己的傳統(tǒng)和特色。

[1] 張林，唐成.高校體育文化對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的影響[J]遼寧體育科技，2004（05）:91-92.

[2]楊文輝.論學(xué)校體育文化環(huán)境的建設(shè)[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2001，22 (9 ): 165-167.

[3]李宏，朱曉武.高校體育文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，24 (2 ) : 16-18 .

[4]張杏波.論新時(shí)期的校園體育文化建設(shè)[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2000， 22 (6): 158-159.

王開銀（1981—），男，漢族，山東肥城人，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝體系，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心西華師范大學(xué)體育文化研究基地2014年度立項(xiàng)課題（014C018）研究成果之一。