加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)的對(duì)策探索?

朱開(kāi)鋒

摘要：高校領(lǐng)導(dǎo)干部在高校的建設(shè)發(fā)展中起著決策、指導(dǎo)等重要作用，他們的道德素質(zhì)理應(yīng)起到模范帶頭作用。但目前有些高校領(lǐng)導(dǎo)干部存在著政治素質(zhì)不強(qiáng)、敬業(yè)精神弱化、學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)公仆服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)，真正做一名黨和人民滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

關(guān)鍵詞：道德建設(shè)；高校；領(lǐng)導(dǎo)干部；對(duì)策

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的重任，在發(fā)展科教文衛(wèi)等事業(yè)方面發(fā)揮著重要作用。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的道德建設(shè)如何，直接影響著高校師生的道德素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)氣，從而關(guān)系到高校的社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展方向。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以身作則，立足教育，著眼防范，在高校道德建設(shè)中，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，促進(jìn)高校健康穩(wěn)定和諧發(fā)展。

一、加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)的重要性

加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)是“以德治校”的重要環(huán)節(jié)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部具有管理者和教師的特殊身份，不僅要做好高校思想政治與管理工作，更要承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要起到模范帶頭作用，引領(lǐng)廣大師生樹(shù)立良好的道德觀。加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求。高校領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，直接關(guān)系著學(xué)校精神文明建設(shè)的方向。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要做好高校精神文明建設(shè)的標(biāo)桿，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建和諧的校園。加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)是轉(zhuǎn)變校園風(fēng)氣的客觀需要。近年來(lái)，高校領(lǐng)導(dǎo)干部受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，嚴(yán)重地干擾著社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為高校的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，及時(shí)解決黨風(fēng)中存在的問(wèn)題，從而營(yíng)造風(fēng)清氣正、文明和諧的校園風(fēng)氣。

二、高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)的高等教育事業(yè)正處在一個(gè)大發(fā)展大繁榮的時(shí)期，傳統(tǒng)的道德建設(shè)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，不利于高校的和諧穩(wěn)定和持續(xù)、健康發(fā)展。新形勢(shì)下，應(yīng)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德建設(shè)提出新的要求，但是由于新的道德理論和行為規(guī)范沒(méi)有具體形成，各種思想相互碰撞，導(dǎo)致社會(huì)思想道德體系發(fā)生了混亂。在高校領(lǐng)導(dǎo)干部的道德建設(shè)中，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.政治素質(zhì)不強(qiáng)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，事關(guān)能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的大問(wèn)題，同時(shí)也直接關(guān)系到在校大學(xué)生能否樹(shù)立正確的政治信念。但是，現(xiàn)階段有些領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中重業(yè)務(wù)、重教學(xué)、重智育，而輕政治、輕育人、輕德育，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性、鑒別力和洞察力，不能較好的貫徹上級(jí)的最新指示精神，政治觀念淡薄，政治進(jìn)取心和責(zé)任感不強(qiáng)。

2.敬業(yè)精神弱化。自古以來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)崗敬業(yè)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要遵守的基本道德規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)干部只有對(duì)自己的工作崗位有了清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作產(chǎn)生了濃厚的感情，才能夠堅(jiān)守在工作崗位上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和光榮感。但是，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，高校領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)利益的驅(qū)動(dòng)和社會(huì)各種思潮的沖擊，敬業(yè)精神出現(xiàn)了淡化、扭曲的現(xiàn)象。他們對(duì)自己的崗位認(rèn)識(shí)不足，僅僅把工作當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，工作上時(shí)時(shí)處處講回報(bào)，對(duì)個(gè)人報(bào)酬斤斤計(jì)較等。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有把主要精力放在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上來(lái)，在工作時(shí)間，把主要精力放在了第二職業(yè)或炒股票、打游戲，對(duì)待本職工作責(zé)任心不強(qiáng)。

3.學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重?？茖W(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)作為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的重要構(gòu)成部分，高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該帶頭加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，做到教科并舉。近年來(lái)，由于職稱評(píng)定的需要，很多領(lǐng)導(dǎo)干部心態(tài)浮躁、急功近利，便利用職務(wù)之便，大興腐敗之風(fēng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部剽竊、抄襲、占有他人的研究成果，或者偽造、修改研究數(shù)據(jù)；有的直接將學(xué)生的研究成果據(jù)為己有；有的以錢(qián)物或其它方式換取他人學(xué)術(shù)成果等等。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象愈演愈烈，嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)的健康發(fā)展，嚴(yán)重貶損了學(xué)術(shù)的崇高形象，嚴(yán)重影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和科技水平的提高，給高校及社會(huì)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

三、解決高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策

隨著社會(huì)的發(fā)展變化和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變更，高校領(lǐng)導(dǎo)干部的道德建設(shè)也發(fā)生了相應(yīng)的變化。針對(duì)目前高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)存在的問(wèn)題，必須通過(guò)內(nèi)外結(jié)合，主客觀結(jié)合，教育與強(qiáng)制結(jié)合，標(biāo)本兼治，從理論教育、個(gè)人主觀意志等方面綜合治理，促進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該是忠實(shí)的馬克思主義信仰者，具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，要認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，能夠深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)高等教育管理知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。高校的領(lǐng)導(dǎo)干部要克服學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)、實(shí)效性差等問(wèn)題，及時(shí)給精神“補(bǔ)鈣”。理想信念要內(nèi)化于心、外化于行，牢固樹(shù)立思想防線，振奮干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，保持清醒的政治頭腦，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和改革意識(shí)，促進(jìn)高校的改革和發(fā)展。高校領(lǐng)導(dǎo)干部作為教師在給學(xué)生講課時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性，推進(jìn)道德教育進(jìn)課堂活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)考評(píng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操。

2.加強(qiáng)公仆服務(wù)意識(shí)。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部任何時(shí)候都要把師生利益放在第一位，始終與廣大師生同呼吸、共命運(yùn)、心連心，始終依靠師生促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)公仆意識(shí)教育，淡化“官念”，克服官僚主義，牢固樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的宗旨；要嚴(yán)格按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，永葆共產(chǎn)黨員的青春本色；要認(rèn)真貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正確地看待廣大師生的地位和作用，正確地認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力來(lái)源于廣大師生，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“我是誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”和“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，徹底摒棄領(lǐng)導(dǎo)干部就是當(dāng)老爺?shù)姆饨堄嗨枷?，?shù)立正確的權(quán)力觀，為師生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要方面。高校領(lǐng)導(dǎo)干部一般是專家學(xué)者，所以，一定要做好兩個(gè)身份之間的定位，秉承專家治校、民主治校原則，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)?！皩W(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持按照教育部關(guān)于高校學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)紀(jì)律的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，崇尚科學(xué)，求真務(wù)實(shí)。不搞學(xué)術(shù)欺騙，也不搞學(xué)術(shù)造假，以自身過(guò)硬的學(xué)術(shù)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教育科研上的創(chuàng)新，不僅如此，還要利用自身學(xué)術(shù)與行政上的影響力，去引導(dǎo)其他高校學(xué)者進(jìn)行誠(chéng)信科研。

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