財商教育的迫切性探討

胡松華

【摘 要】財商，是在孩子未來的生活和事業(yè)上必須具備的重要能力之一，因此，這種能力的培養(yǎng)應該從孩子的幼兒階段就開始進行。抓得越早，效果越佳。相比之下，農(nóng)村家庭的教育理念與遠見遠不如城市家庭。本人從多方面論證在中小學生中開展財商教育的必要性。

【關鍵詞】財商教育；中小學生；迫切性；素質(zhì)

在經(jīng)濟全球化與貧富差距不斷擴大的今天，越來越多的成年人開始陷入經(jīng)濟困境。也正是由于中國年輕一代缺乏財商，所以導致了新“四大家族”（房奴族、啃老族、月光族、卡奴族）的誕生。這更加提醒我們，越早進行系統(tǒng)性的財商教育，越能夠讓孩子盡早掌握讓自己受益一輩子的財富！

所謂財商， 就是一個人判斷金錢的敏銳性， 對什能形成財富的了解和把握能力。財商，是在孩子未來的生活和事業(yè)上必須具備的重要能力之一，因此，這種能力的培養(yǎng)應該從孩子的幼兒階段就開始進行。抓得越早，效果越佳。相比之下，農(nóng)村家庭的教育理念與遠見遠不如城市家庭。事實上，在我們紹興地區(qū)，普遍的家庭目前重視的還是孩子的智商，知道情商并能重視的家庭也不多，而對于財商的培養(yǎng)，許多家長應該毫無準備也從未想過。

一、大量現(xiàn)實社會問題說明學校理財教育迫在眉睫

從我國各類社會經(jīng)濟矛盾問題分析，具備足夠的財商是社會和諧的重要保障. 透過目前人們普通的價值觀與各類熱點事件的觀察，我們發(fā)現(xiàn)的時財商教育的滯后。

（1）從“寶寶離婚案”看國人道德的滑坡與拜金主義的盛行。

近期網(wǎng)絡上熱炒的王寶強離婚案，其爭論的焦點主要還在于當事人對于財產(chǎn)分割上的矛盾，以及對于只圖金錢享受的貪欲的批評。同樣的情況，也在我們的日常教育中重演，比如勸孩子現(xiàn)在要好學習，將來賺更多的錢，享更大的福。再如不斷攀比誰家的孩子成績好，誰家的孩子做了老板。再如對于孩子物質(zhì)上的要求百依百順，造成孩子從小理財能力的缺失。

（2）從“徐玉玉事件”看青少年對于財產(chǎn)安全警惕性的缺乏。

山東臨沂準大學生徐玉玉因被騙錢財而窒息致死的事件。內(nèi)外結合的結果，外因是犯罪分子的詐騙行為，而內(nèi)因則是由于徐玉玉對事件的后果做了“糟糕至極”的評估，增加了情緒反應。對徐玉玉父母而言，那這丟失的款相比一個年輕的生命，那幾乎構不成傷害。徐玉玉事件促進了國家對于電信行業(yè)的監(jiān)管，同時也對我們的教育敲響了警鐘，我們需要加強的正是的財物安全教育與生命價值教育。

（3）從“蘋果7“事件看青少年的虛榮心與財商低下

我們的孩子不會消費，而且亂化家長的錢，這是財商不成熟的表現(xiàn)。一個成熟的人，他不會因為擁有名牌而高興，反而會因為亂化錢而羞恥。央視給馬云做直播時，我們可以看到馬云穿著上臺的只是一雙普通的布鞋，非常平民化也非常低調(diào)。死要面子活受罪——現(xiàn)實中，不少大學生為了一部高檔手機而吃三個月泡面的！用自己的健康為代價換來的面子又有多少價值呢？

二、素質(zhì)教育理念下對于傳統(tǒng)教育中理財教育缺失的拷問

從教育培養(yǎng)模式來看，我們沒有把對青少年的財商教育作為一個重要的教育內(nèi)容，更沒有對青少年的財商素質(zhì)提出明確的要求，財商素質(zhì)教育的缺失說明我們的素質(zhì)教育存在缺陷和不足。調(diào)查顯示，我國小學和初中階段沒有相應的經(jīng)濟教育內(nèi)容，初中僅在初二“公民在經(jīng)濟生活中的權利和義務”中涉及經(jīng)濟內(nèi)容，升入高中后青少年才可以接受經(jīng)濟教育，但內(nèi)容也相當簡單和淺顯，即使在大學階段，青少年對財商的理解也知之甚少，更談不上系統(tǒng)科學的學習和培訓。？

出現(xiàn)這種情況原因很多，但主要有兩種因素：一是長期以來我國社會經(jīng)濟狀況的影響。民眾受小農(nóng)經(jīng)濟、自然經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟的影響還相當嚴重，在這些經(jīng)濟形態(tài)下，人們講求安貧樂道、自給自足、量入為出，這使得我們沒有充分意識到隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，如何正確理財消費已經(jīng)成為青少年自立于社會必須掌握的基本技能，導致教育滯后的現(xiàn)象。二是中國傳統(tǒng)的育人理念中對“財”的鄙視與不屑?！叭f般皆下品，唯有讀書高”、“視金錢如糞土”、“君子喻于義，小人喻于利”等教育觀念在一定程度上造成了我國現(xiàn)行教育體系對理財教育的忽視。？

部分家長拜金主義思想嚴重，過分夸大金錢在社會生活和人生前途中的作用，片面支持子女對金錢的盲目崇拜和追求，對子女過于嬌慣，認為只有一根獨苗，不能讓孩子受委屈，多花點、隨便花點都是應該的，至于如何進行理財消費無所謂，忽視了理財能力的培養(yǎng)。？出現(xiàn)這些情況主要原因有兩個：一是當前社會家庭父母一代大多是從計劃經(jīng)濟時代走過來的，窘迫的經(jīng)濟狀況使得他們很容易走極端：要么一味積蓄，不敢消費；要么就金錢至上，用之無度。二是大多家庭父母沒有接受很好的教育特別是理財教育，他們對理財問題的了解，基本是“自學成才”型的。所以對子女的教育既沒有認真對待，也沒有科學的方式方法，認為子女一旦需要自然形成。？

現(xiàn)代社會是市場經(jīng)濟社會，養(yǎng)成正確的理財觀念、學習系統(tǒng)科學的理財知識、掌握理財技巧和投資規(guī)律對青少年來講是非常重要的。但由于受傳統(tǒng)人才觀和成才觀的影響，人們認為，只要智商高，能考上一個名牌大學，找到一個好的工作就是成才，較少關注這些所謂人才工作后因為理財能力欠缺而導致的尷尬境況。

三、方興未艾的財商教育與相對滯后的對策研究

財商教育是學生德育的重要組成部分，由于從學生心理的角度切入，與學校心理健康教育之間也密切相關。在青少年中開展財商教育是增進家校溝通的平臺，也是增強學校德育實效性的切入口，更是培養(yǎng)青少年從小樹立健康人格的重要組成部分。

我們欣喜地看到，目前國家對于和諧社會的建設、對于中小學生心理健康教育的重視度與日俱增。2011年12月16日，由中國教育學會、中國青少年研究會聯(lián)合主辦的“全國青少年學生財商教育讀書暨社會實踐活動”啟動儀式在北京舉行，這也標志著我國對于青少年財商教育的重視有了實質(zhì)性的跨越。

與很多有識之士的呼吁相不對稱的是，現(xiàn)在極大多數(shù)的學校與家庭仍沒有對財商的教育有實質(zhì)性的投入，正因為投入財商教育的力量不足，各類相關研究幾乎鳳毛麟角。也許正因為投入與研究的稀缺，我們更是期待一個新的教育與研究領域的誕生。

參考文獻：

[1]錢雅文、石成奎.青少年學生財商教育的現(xiàn)狀與對策教學與管理.2009（03）.

[2]劉燁.財商教育：為美好人生奠基——訪江蘇省海州高級中學校長周艷.中國德育.2015（3）.