鄺啟濤博士 教育·公益·藝術(shù)人生

廖群嚴(yán)++鄧麗云

【人物簡(jiǎn)介】

鄺啟濤博士，1926年出生，祖籍廣東新會(huì)，香港官立鄉(xiāng)村師范專科學(xué)校同學(xué)會(huì)主席。同時(shí)擔(dān)任香港童軍總會(huì)執(zhí)行委員、香港童軍總會(huì)新界東地域主席，香港大埔教育界文化交流協(xié)進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，香港大埔區(qū)文藝協(xié)進(jìn)會(huì)諮議會(huì)主席，香港大埔區(qū)文藝協(xié)進(jìn)會(huì)國(guó)際沙龍攝影會(huì)會(huì)長(zhǎng)，香港勁草藝田會(huì)會(huì)長(zhǎng)，香港資助小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，香港新界校長(zhǎng)會(huì)榮譽(yù)顧問，香港鄺氏宗親會(huì)永遠(yuǎn)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。獲英女皇頒授榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?、香港特別行政區(qū)頒授榮譽(yù)勳章、香港教育學(xué)院“榮譽(yù)院士”榮銜、廣東韶關(guān)市榮譽(yù)市民、廣東乳源瑤族自治縣榮譽(yù)市民等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

鄺啟濤博士的人生充滿感人的傳奇故事，歷久彌新。

他生於亂世，自強(qiáng)於憂患，貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)，躬親力行“生活教育觀”，一生春風(fēng)化雨不言倦，成為香港卓越教育家，聲名遠(yuǎn)播。

他澹泊名利，捐資助學(xué)，關(guān)愛社會(huì)，孕育萬(wàn)樹春芽，是“世界上最快樂的人”，也是倍受人敬重的社會(huì)慈善家、活動(dòng)家，福澤萬(wàn)千。

他喜好高雅，習(xí)書作畫、攝影音樂不在話下。一手行草風(fēng)骨卓然，一幀攝影趣味盎然；一曲民歌，胸懷開朗；藝術(shù)之趣，樂在其中。

真可謂：“啟迪新韻培桃李，濤翻古風(fēng)譽(yù)杏壇?！?/p>

教育事業(yè)篇：“終生育桃李，一生不言倦”

（一）學(xué)不厭，教不倦

上世紀(jì)三四十年代，國(guó)難時(shí)期，戰(zhàn)火連年，鄺啟濤在患難中完成學(xué)業(yè)，就讀於廣東曲江河邊廠省立北江師范學(xué)校。數(shù)年之後，於1949年9月，他正式成為一名鄉(xiāng)村教師，這一年，他正好25歲，風(fēng)華正茂、氣宇軒昂。

曾經(jīng)，鄺啟濤在粵北地區(qū)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的歲月中，了解到“人才是國(guó)家真正的基礎(chǔ)”，早早就樹立了樹木育人的志向。走上工作崗位後，他愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)教，在實(shí)踐中摸索教學(xué)的創(chuàng)新模式：

為了能讓學(xué)生學(xué)得完整的知識(shí)體系，他常常緊跟教學(xué)提綱熬夜備課，廢寢忘食；為了能讓學(xué)生見多識(shí)廣，他翻閱了大量的課外資料、古籍經(jīng)典，旁證博引；為了能讓學(xué)生得有更好的成就，他不斷請(qǐng)教名師，四處求解……為師之路，他孜孜不倦，追求著更強(qiáng)的教學(xué)能力。

兩年之後，遵循自己的追求，鄺啟濤以優(yōu)秀的成績(jī)，順利考取了香港鄉(xiāng)村師范的招生名額，接受了更加系統(tǒng)全面的師范教育，距離其目標(biāo)更進(jìn)一步。據(jù)悉，香港鄉(xiāng)村師范的設(shè)立，源於戰(zhàn)後的香港農(nóng)村人口多、文化基礎(chǔ)弱、學(xué)齡兒童入學(xué)率低的狀況而設(shè)立，旨在培養(yǎng)一批能長(zhǎng)期扎根郊區(qū)教學(xué)的教師，不但指導(dǎo)識(shí)文認(rèn)字，也教授實(shí)用的農(nóng)村生活常識(shí)，以增加教育實(shí)用性來(lái)吸引鄉(xiāng)村家庭對(duì)教育的投入。

鄉(xiāng)師的辦學(xué)理念與鄺啟濤的理想完全一致，在這里，他的理想插上了騰飛的翅膀，求知欲得到進(jìn)一步的滿足。一方面，他深入加強(qiáng)教學(xué)技巧的積累，勇於攀登和鉆研各種教學(xué)難題；另一方面，他學(xué)習(xí)掌握各種生產(chǎn)技術(shù)，以適應(yīng)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)之需，克勤克儉，被人稱頌。1953年，鄉(xiāng)師畢業(yè)後，鄺啟濤早被聘定回以前教學(xué)轄區(qū)任教。

這一次，鄺啟濤更胸有成竹，亦更加認(rèn)真、努力、用心。開學(xué)前，他積極展開社會(huì)調(diào)查和村訪，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)人群中了解孩童受教育情況、當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)項(xiàng)目、民風(fēng)民俗、生活狀況和文教水平。

往後，他不斷展開相關(guān)調(diào)查，足跡遍及周圍上十平方公里的村莊。因而，發(fā)生了這樣真實(shí)的一幕幕：鄺啟濤與村民們促膝長(zhǎng)談，共同研究生產(chǎn)技術(shù)，彼此交上了朋友，與長(zhǎng)輩們談?wù)撊柿x道德，與老婦們拉家常，與孩子們擊掌做遊戲……久而久之，他成為了村民心中的良師益友，一批批的學(xué)齡兒童被送到了學(xué)校，學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識(shí)。

（二）教於斯，學(xué)於斯

“學(xué)校教育決不僅僅是開班上課，更是一門博大的社會(huì)活動(dòng)?！薄渡磬l(xiāng)村教育，鄺啟濤形成了自己的一套教育觀。

以往，他從村民那獲得的各種信息，成為他從教一方的出發(fā)點(diǎn)，並根據(jù)實(shí)情制訂出了可行的育人計(jì)劃，在之後實(shí)踐過程中不斷完善。實(shí)際教學(xué)中，他開啟思維，新意無(wú)限，圍繞“生活教育觀”之理念，大膽探索教育管理改革、致力提高素質(zhì)教育，細(xì)化到教育的每一步：

為了引導(dǎo)學(xué)生深入觀察生活、寫出生動(dòng)活潑的文章。鄺啟濤曾專門挑了一個(gè)清風(fēng)徐徐的清晨，帶領(lǐng)同學(xué)們步行一里多去“觀鵝”。當(dāng)天，只見兩隻美麗的白鵝閒游於碧波之上，吸引了同學(xué)們的注意，看大家的趣味正濃，鄺啟濤博士不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察白鵝游水的各種動(dòng)作，隨後又吟出《詠鵝》一詩(shī)，令大家恍然大悟，懂得了老師的良苦用心，同時(shí)也懂得了寫出好文章源於仔細(xì)觀察的道理。

在教學(xué)中，鄺啟濤努力灌輸給學(xué)生們學(xué)習(xí)為人的道理，在香港率先推行二文（中文、英文）三語(yǔ)（母語(yǔ)、普通話與英語(yǔ)），“作為香港人，一要懂母語(yǔ)即廣東話，二要懂國(guó)語(yǔ)，即普通話，三要懂英語(yǔ)，這是走向世界的首選語(yǔ)言。”前瞻性教學(xué)方式，使學(xué)生受益終生。

與此同時(shí)，他組織朗誦比賽、書法比賽，策劃面向社會(huì)開放的學(xué)生文藝演出，成立中樂團(tuán)、鄺啟濤兒童合唱團(tuán)等，定時(shí)比賽，在社會(huì)上引起良好的反響；他重視中華傳統(tǒng)美德的傳統(tǒng)與教育，注重愛國(guó)愛港愛家觀念的培養(yǎng)，圍繞此亦開展相關(guān)活動(dòng)；為激發(fā)山村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，他還邀請(qǐng)受惠於英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)言傳身教，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子互教互學(xué)，起到了事半功倍的效果，成績(jī)喜人……

除了教知識(shí)，鄺啟濤扎根基層，還負(fù)責(zé)傳授給學(xué)生一些務(wù)農(nóng)的技術(shù)，例如種田種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨等相關(guān)知識(shí)，令得學(xué)生們不但掌握課本知識(shí)，還學(xué)得一些種植方面的科學(xué)知識(shí)，得到多方面的發(fā)展。

“步入鄉(xiāng)村校園中，孩提花蕾影相重；金風(fēng)化雨師生醉，虎躍龍騰舞長(zhǎng)空。”——這首《校園抒懷》，抒發(fā)了鄺啟濤在在校園中看到莘莘學(xué)子的欣喜心情，以及希望孩子們學(xué)業(yè)有成的殷切希望。

“教於斯，學(xué)於斯”——鄺啟濤教育學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展社會(huì)，擔(dān)任普通教師17年，就任校長(zhǎng)25年，數(shù)十年如一日默默耕耘，培育出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，成績(jī)卓越，成為香港鄉(xiāng)村教師的代表人物。

2003年，《國(guó)務(wù)院關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》指出，“明確農(nóng)村教育在全國(guó)建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重?！倍梿┦吭缭趲资昵熬鸵眼`行此思想。

2010年，鄺啟濤博士春風(fēng)化雨，“終生育桃李，一生不言悔”，被香港教育學(xué)院（2016年正名為香港教育大學(xué)）授予最高的榮譽(yù)院士，詞中稱讚他是“一位在平凡的教育事業(yè)上做出非凡業(yè)績(jī)的優(yōu)秀教育家”，實(shí)至名歸，聲名遠(yuǎn)播。

公益事業(yè)篇：“有能力幫助別人，是世界上最快樂的人”

（一）內(nèi)地助學(xué)之路

1992年，鄺啟濤放下教鞭，光榮退休。在“退休合家歡晚會(huì)”上，他決定與家人捐助內(nèi)地的希望工程，開展扶貧助學(xué)活動(dòng)。

一般而言，退休是大多人所盼望的一天，可以含飴弄孫、享受天倫之樂，然而，鄺啟濤博士卻踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的助學(xué)之路。“人生七十方開始，服務(wù)社群正合時(shí)；無(wú)拘無(wú)束樂其中，為人為己譜新詞！”——這首由他撰寫的《晚晴頌》，正道出了內(nèi)心所向、內(nèi)心所往。

廣東省韶關(guān)市——鄺啟濤在戰(zhàn)亂時(shí)期所生活的地區(qū)，雖說清貧，卻蘊(yùn)含著他很深的感恩之情，助學(xué)的首站自然而然選在了這里。1993年，他帶領(lǐng)香港鄉(xiāng)村師范同學(xué)會(huì)教育訪問團(tuán)來(lái)到這里，經(jīng)過實(shí)地考察，決定捐助乳源必背小學(xué)。在他們的協(xié)助下，該小學(xué)進(jìn)步迅速，次年就榮獲“廣東省僑資辦學(xué)獎(jiǎng)”，此舉，令到他的信心大增。

隨後，他與訪問團(tuán)考察了乳源縣第二小學(xué)，決定興建“香港鄉(xiāng)村師范同學(xué)會(huì)大樓”，1994年，該大樓順利落成，取名“金禧小學(xué)”，意指該校是在香港鄉(xiāng)師建校金禧紀(jì)念之年時(shí)由該校同學(xué)會(huì)捐建。為了提升該校的硬件設(shè)施，他們又籌款35萬(wàn)配備語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室等，又由鄺啟濤博士本人資助該校多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；為了提升乳源縣的英語(yǔ)教學(xué)水平，自2001年起，他每年都會(huì)介紹一名香港中學(xué)英語(yǔ)教師到當(dāng)?shù)剞k班，集中對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)……

在鄺啟濤等善長(zhǎng)仁翁的關(guān)愛之下，金禧小學(xué)的發(fā)展成為希望工程中的典范之作：1996年，金禧小學(xué)成為乳源縣一級(jí)學(xué)校，1999年成為韶關(guān)市一級(jí)學(xué)校；2005年獲第一屆廣東希望工程學(xué)校辦學(xué)成果獎(jiǎng)，該校學(xué)生操行優(yōu)良率達(dá)92.5%，三好學(xué)生率達(dá)30%以上。

以此為范本，鄺啟濤博士希望將助學(xué)之路延伸至更遠(yuǎn)的地方。

鄺啟濤助學(xué)團(tuán)一路坎坷來(lái)到貴州，興建了高潮希望小學(xué)教學(xué)樓。據(jù)悉，該教學(xué)樓在當(dāng)時(shí)的普安縣已屬最宏偉、最壯觀、最漂亮的那一棟，令得學(xué)校的師生笑逐顏開，歡歡喜喜在新教學(xué)樓接受教育；隨即，貴州平江縣的平江鄉(xiāng)希望小學(xué)又收到了他們的愛心捐助，一棟取名為“香港鄉(xiāng)師金禧小學(xué)”在當(dāng)?shù)匕蔚囟穑尭鄬W(xué)生得以入學(xué)。

二十多年來(lái)，他先後在廣東、貴州、廣西、福建、云南、安徽等地捐建了二十多所希望工程學(xué)校，還捐助了清華大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院等高等院校的教育扶貧項(xiàng)目，捐款支持了一批文化、藝術(shù)、出版項(xiàng)目，個(gè)人累計(jì)捐資近兩千萬(wàn)元人民幣。

然而，龐大的助學(xué)事業(yè)，並非單靠其個(gè)人積蓄就能實(shí)現(xiàn)，其中也全靠他不知疲倦地發(fā)動(dòng)各界愛心力量，共襄善舉，意義深遠(yuǎn)。

（二）社會(huì)公益之路

相比助學(xué)，鄺啟濤加入其他社會(huì)服務(wù)的歷史更為久遠(yuǎn)。

1954年，他開始加入社會(huì)服務(wù)，“我對(duì)服務(wù)的抱負(fù)是多方面的：一、從教育入手；二、從社會(huì)服務(wù)著眼；三、從實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐?！卑雮€(gè)多世紀(jì)來(lái)，無(wú)論身處哪一項(xiàng)社會(huì)公職，他都全力以赴，做到最好。

以童軍為例，因十分認(rèn)同童軍的社會(huì)教育觀，他歷經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練，考取“基維爾木章”，成為世界童軍領(lǐng)袖成員，開啟長(zhǎng)達(dá)五十多年的服務(wù)。他先後歷任童軍領(lǐng)袖、旅長(zhǎng)、區(qū)總監(jiān)、地方總監(jiān)等，屢獲殊榮。

1988年，童軍總會(huì)頒授他青龍勳章；

1996年，榮獲服務(wù)女童軍35年長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

2002年，被授世界童軍基金院士名銜；

2004年，被授予銀龍勳章；

2006年，獲服務(wù)女童軍45年長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

2009年，更被授予香港童軍最高的金龍勳章；

2011年，鄺啟濤已服務(wù)童軍整整55年，香港童軍總會(huì)頒發(fā)給他四星長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)?wù)拢@是當(dāng)時(shí)香港童軍最高的長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

服務(wù)童軍的精神，一樣在鄺啟濤參與的其他公職上閃光。繁忙的工作，也展現(xiàn)了其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和公共事務(wù)參與熱情。

他是乳源縣政協(xié)委員，十分關(guān)心政協(xié)工作，興建龍南衛(wèi)生院，維修縣人民醫(yī)院門診大樓，提升當(dāng)?shù)剞k公條件，為支持當(dāng)?shù)匕l(fā)展奉獻(xiàn)心力；

他是國(guó)際獅子會(huì)成員，參與“視覺第一·中國(guó)行動(dòng)”光明行，將光明與健康帶到白內(nèi)障患者的身邊，讓他們重返光明、重獲生活的勇氣，積極籌款，並親切探望患者，世界獅子會(huì)於北京授予他“光明使者”稱號(hào)；

他是香港之醫(yī)療輔助隊(duì)顧問，義務(wù)任大埔及北區(qū)顧問，推動(dòng)救急扶危輔助服務(wù)，發(fā)揮助人精神，實(shí)行人道主義救援，服務(wù)社會(huì)，千里流芳；

他曾是香港大埔區(qū)議員，了解民意、反映民意，下傳政府決策，規(guī)劃公眾事務(wù)，同時(shí)，還多年出資鼓勵(lì)大埔區(qū)傑出服務(wù)公民外出考察旅遊，使其見多識(shí)多，更好地服務(wù)大埔區(qū)，令區(qū)內(nèi)的市民受益；

他是公益金百萬(wàn)行的大埔區(qū)聯(lián)席主席，發(fā)動(dòng)身邊愛心人士加入慈善的隊(duì)伍，引導(dǎo)大家獻(xiàn)愛心，為社會(huì)做一些力所能及的貢獻(xiàn)；

他還是香港鄺氏宗親會(huì)理事長(zhǎng)、首屆全球鄺氏宗親懇親大會(huì)主席等，服務(wù)多元，長(zhǎng)年助人精神十分可貴。

藝術(shù)人生篇：醉心書畫志不改，揮毫潑墨趣更濃

（一）以藝術(shù)修身養(yǎng)性

無(wú)論是忙於教育，還是公益事業(yè)，使得鄺啟濤博士的生活緊張而繁忙，而說及其中的調(diào)劑味，那就是他長(zhǎng)年所熱衷的藝術(shù)生活。

他出生在一個(gè)書香之家，父親也是一名教師，“託書香門第福蔭，讀過古書，懂得國(guó)史禮教?！痹诟赣H的言傳身教中，他亦得到很好的傳承，對(duì)各種文化藝術(shù)尤為喜愛，不斷鉆研之下，皆有所成。

抓住少量的休息時(shí)間，鄺啟濤博士見縫插針地研習(xí)書法，自成一格。其擅長(zhǎng)多種書法體，行、草出色。其行、草，遒勁灑脫、風(fēng)骨卓然，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，饒有趣味，是書法藝術(shù)中的精品。

平時(shí)，他研究書法理論，以書作觀人惜時(shí)奮進(jìn)；又常組織書法比賽，成立勁草藝田會(huì)，互相切磋交流，鼓勵(lì)更多師生和市民熱愛書法，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

另外，不得不提鄺啟濤博士在丹青之路的追求。

早年，鄺啟濤在杭州繼續(xù)高中學(xué)業(yè)時(shí)期，再一次受到良好的藝術(shù)熏陶，學(xué)習(xí)了油畫技藝，多以山水為題材，從而打下了扎實(shí)的根基和高超的筆法，後以油畫之彩色創(chuàng)造國(guó)畫，韻味雋永。

他嘗試在國(guó)畫中加入了色彩，打破國(guó)畫以往固有的黑白兩色的局限，另有風(fēng)韻。“油畫的色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)；而國(guó)畫以明重起伏，不求形似而追求高境界之意境，若以油畫的豐富色彩，助推國(guó)畫的意境之美，將有增色之功，提升審美價(jià)值。”

他的這種創(chuàng)新之法，中西合璧，在不斷地深研過程中得以升華，以其畫作《武夷山》、《斯樂山居》為例，畫面清新、生動(dòng)靈氣，用色淡雅、層次豐富，富有悠遠(yuǎn)意境，使人觀之倍有清爽、輕快之感。

2013年，鄺啟濤博士因在藝術(shù)方面的造詣，攜繪畫作品《龍宮》、《軒轅柏》等，書法作品《秋怨詞》、《下江陵》等，應(yīng)邀參與了日本·香港“國(guó)際交流藝術(shù)展”，其中畫作用色厚而不板、艷而不俗，耐人尋味，書畫作品蒼勁有力、張馳自如，皆為書畫之中的精品，一些作品並獲日本京都市長(zhǎng)獎(jiǎng)。

還有，在各種助學(xué)、旅遊之路上，還成就了鄺啟濤博士專業(yè)的攝影水平。這原本亦是他年輕時(shí)的一大愛好，可惜無(wú)法投入全部精力於此，只好借用各種空隙時(shí)間加以練就。欣賞他的攝影作品，人們都有如此之感：看似普通的場(chǎng)景，由其精心獨(dú)到的構(gòu)圖之後，便能突顯出生活中的感人之處，或者大自然中的神奇一面，從中可見，別具慧心。

他喜歡，無(wú)論走到哪，都可以將沿途的自然景觀、人文地理、風(fēng)土人情攝入相機(jī)，借此來(lái)留住這大好時(shí)光、生活中的平凡點(diǎn)滴。這一點(diǎn)，無(wú)不與他熱愛生活、熱愛大自然的本質(zhì)有著密切的聯(lián)繫。

無(wú)論是畫作還是攝影作品，鄺啟濤博士善詩(shī)畫搭配，使整幅作品不落單調(diào)，更富有欣賞價(jià)值。為追求更高的藝術(shù)境界，他亦時(shí)常欣賞各大名家之作，“習(xí)畫之人，要多欣賞名家的佳作，多看多思考，從他們的名作上得到啟發(fā)，最終在自身不斷的練習(xí)之上得以提升?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/17/jcrw201609jcrw20160902-5-l.jpg" style="">

（二）以藝術(shù)帶動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

在豐富自身精神世界的同時(shí)，鄺啟濤博士亦大力推動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)：在人與人之間架起友誼與共同進(jìn)步的橋樑，令人體會(huì)到更多真善美。

就讀鄉(xiāng)師時(shí)，鄺啟濤因擅長(zhǎng)體育、唱歌，又能拉琴奏樂，多才多藝，被同學(xué)們視為“白馬王子”，在推行鄉(xiāng)村教育中，他就在孩子們中推廣文化藝術(shù)活動(dòng)，例如精心培育合唱團(tuán)之工作；

1967年，他被選任為元朗區(qū)文藝會(huì)要職，推動(dòng)該區(qū)的文藝活動(dòng)，1981年，大埔兒童合唱團(tuán)就是在他的管理之下得到長(zhǎng)足發(fā)展，之後出演了大埔區(qū)文藝會(huì)周年音樂會(huì)、“友誼飛越京港穗”等，演出成功；進(jìn)入九十年代，遠(yuǎn)赴韶關(guān)、乳源等地巡迴演出，收到了很好的反應(yīng)；

1983年，鄺啟濤又著手創(chuàng)辦了大埔區(qū)中樂團(tuán)，團(tuán)員達(dá)到百多人，在名師的指導(dǎo)下自強(qiáng)不息，演奏水平不斷提升，為樂壇輸送人才，亦讓民族文化在香港大地開花，至今，中樂團(tuán)仍屹立藝壇爭(zhēng)奇斗艷；

藝術(shù)之路，除了在香港，他還關(guān)心內(nèi)地的文化藝術(shù)活動(dòng)。

在內(nèi)地活動(dòng)期間，他時(shí)常與當(dāng)?shù)氐奈乃噲F(tuán)體聯(lián)繫，並邀請(qǐng)其到港演出，在他的牽線搭橋下，上海小熒星藝術(shù)團(tuán)、廣州少年宮藝術(shù)團(tuán)、乳源民族藝術(shù)團(tuán)、昆明市歌舞團(tuán)等曾赴香港交流演出，將香港與內(nèi)地之間的藝術(shù)交流進(jìn)一步加深，促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

支持各種中樂團(tuán)，鄺啟濤在音樂方面的造詣日益加深，從他以前編劇的、受到良好反響的大型兒童舞劇《沙螺仙子》，到他所填詞譜曲的甚多都流傳久遠(yuǎn)，以及他依據(jù)美國(guó)民歌的曲子填詞創(chuàng)作的《我的家園——大埔》一直流傳。

以各種形式推廣藝術(shù)，使得參與的人群從藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，而在追求藝術(shù)生活之中，他也收獲頗豐，彰顯了其豐富的精神世界，並體會(huì)其中單純的快樂，正如沈從文所言，“我們是不是可以為藝術(shù)簡(jiǎn)單解說，‘藝術(shù)，它的作用就是能夠給人一種正當(dāng)無(wú)邪的愉快?！?/p>

家庭生活篇：言傳身教出才子，家庭和諧樂融融

——數(shù)十年來(lái)，鄺啟濤在教育事業(yè)、公益事業(yè)、文化藝術(shù)等方面都創(chuàng)造了不俗的成績(jī)，而其“心平氣和樂呵呵”的平易性格，更是讓他贏得了一個(gè)和睦美滿的家庭，在親朋好友當(dāng)中被傳為佳話。

家庭，永遠(yuǎn)是一個(gè)人在外打拼的安全港灣和堅(jiān)實(shí)後盾。談及鄺啟濤博士之所以能盡心盡力投身教育事業(yè)，背後離不開其太太魏嘉儀女士的全力支持。早在幾十年前，獨(dú)具慧眼的魏嘉儀女士就看中了安老服務(wù)，開設(shè)了一家小型的安老院，後在小兒子的協(xié)助之下，創(chuàng)建了今日擁有十多家安老院的嘉濤安老集團(tuán)。其中“嘉濤”兩字，亦來(lái)源於鄺啟濤博士伉儷兩人的名字，由此可見兩人的同德同心、情深意厚。

有太太打理家中一切，鄺啟濤博士才能安心任職各種公務(wù)，也擁有了投資各種公益慈善的資金。每當(dāng)他風(fēng)塵仆仆從外地回到家中，太太最關(guān)心的就是他的身體狀況，噓寒問暖，希望他能好好休整一段時(shí)間，不過，他事務(wù)繁忙，有時(shí)才回到家又要啟程奔往另一目的地。

得益太太及兒女們的細(xì)心照顧，以及自身不斷注重運(yùn)動(dòng)健身的結(jié)果，鄺啟濤博士的身體一直十分健朗，走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，精神奕奕。

在外，鄺啟濤博士是香港卓越的教育家，在家，他亦非常重視家庭教育，認(rèn)為兒女的成長(zhǎng)，也反映家長(zhǎng)的影子，他教導(dǎo)兒女重鼓勵(lì)，在家中相處融洽，“身教重於言教”，故此，他的四子一女都是大學(xué)畢業(yè)，一家人中有五個(gè)取得博士學(xué)位，才華橫溢，令人仰慕。

“八仙嶺下樂趣多，每逢佳節(jié)唱唱歌，管他吐露翻波浪，心平氣和笑呵呵。”這首《和諧之道》，正是他家庭和睦的最好印證。

當(dāng)前，他的大兒子在美國(guó)夏威夷任土木工程師，榮獲2010年度最佳工程師獎(jiǎng)、次子及五子在港任職工商界及在港創(chuàng)業(yè)、四女在港大醫(yī)學(xué)院任行政工作，只有三子曾在英國(guó)跟他一樣投身教育事業(yè)，曾於英國(guó)劍橋大學(xué)任生物化學(xué)博士班導(dǎo)師，可喜可賀。

回顧?quán)梿┦繑?shù)十年豐富經(jīng)歷，人們可以看到他用實(shí)際行動(dòng)所寫出的大寫“愛”與“善”，因?yàn)閻?，他將全部精力付諸孩子們的教育之上；因?yàn)樯?，他將退休後的時(shí)光奉獻(xiàn)給貧困山區(qū)成千上萬(wàn)的學(xué)子。這幾十年來(lái)，他以愛與善，化為眾人眼中的“他”：

——他是一位傑出的教育家，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡；

——他是一位知名的社會(huì)活動(dòng)家，幾十年如一日促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；

——他是一位享譽(yù)香港的文化藝術(shù)家，卓有建樹；

——他砥礪數(shù)十年，榮譽(yù)載身，2008年獲榮譽(yù)博士稱號(hào)；

——鄺啟濤博士——正是愛與善的化身。