吳寶武博士 智者大成

廖群嚴(yán)+鄧麗云

【人物簡(jiǎn)介】

吳寶武博士，先後獲得香港、英國(guó)及澳洲大學(xué)的教育學(xué)碩士、製造工程管理學(xué)碩士及工商管理學(xué)博士學(xué)位，香港大學(xué)校友及教育基金成員、香港職業(yè)訓(xùn)練局前副主席、歐幾里德及世界奧林匹克數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)、世界和平小組策劃師、中國(guó)商業(yè)管理顧問(wèn)學(xué)會(huì)主席，在多個(gè)領(lǐng)域皆有成就，獲得了“商業(yè)職業(yè)經(jīng)理人-顧問(wèn)諮詢師”資格。

吳寶武博士是一位生活的智者，既擁有過(guò)人的才智和超常的能力，更善於運(yùn)用自身才華，將有遠(yuǎn)見(jiàn)、超前的設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，服務(wù)社會(huì)。幾十年光陰中，他創(chuàng)下了許多輝煌成就：香港區(qū)首批創(chuàng)意思維教練、美國(guó)北卡羅萊納州立大學(xué)認(rèn)可的擇業(yè)鑰匙品牌促進(jìn)者、職業(yè)輔導(dǎo)電腦程序首創(chuàng)者等，諸多的“首創(chuàng)”，正是他成就別人亦成就自我的最佳佐證。當(dāng)前，他圍繞“實(shí)現(xiàn)顧問(wèn)理想，輔助顧客成長(zhǎng)，齊步創(chuàng)造商機(jī)，積極回饋社會(huì)”之宗旨，努力精進(jìn)，繼續(xù)在社會(huì)上發(fā)光發(fā)熱。

做別人不愿意做的事成為諸多“首創(chuàng)”之人

從小，吳寶武博士天資聰穎，並通過(guò)一些有效的方法，令到記憶力特別好?！靶r(shí)候，家里規(guī)定我們要按時(shí)熄燈睡覺(jué)，但天性好玩的我們哪里能束縛得住，於是大家變著法子玩，例如，如何將棋譜上所有的位置以代碼去表示，然後大家就在這個(gè)無(wú)形的棋譜上開(kāi)始了下棋。如想贏得對(duì)方，一定需要加強(qiáng)記憶，方能記住各自的位置以及整盤(pán)棋的局勢(shì)，因而在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了超過(guò)一般人的記憶力?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/17/jcrw201609jcrw20160912-2-l.jpg" style="">

長(zhǎng)大之後，他發(fā)揮才智，善用方法，有著優(yōu)秀的成績(jī)。1989年，身為工程師的他，因需考牌照與學(xué)校結(jié)緣，同時(shí)因興趣開(kāi)始幫助香港輔導(dǎo)教師協(xié)會(huì)編寫(xiě)一些輔助程序，無(wú)意之中成為了職業(yè)輔導(dǎo)師電腦程序的首創(chuàng)者。當(dāng)時(shí)，社會(huì)尚未有職業(yè)生涯規(guī)劃的說(shuō)法，一般的中學(xué)升大學(xué)、大學(xué)進(jìn)入社會(huì)，都如同像在迷茫中尋找出路一樣，若有幸走的那條路正是自己感興趣並擅長(zhǎng)的，皆大歡喜，若花費(fèi)數(shù)年時(shí)間並不能如意，浪費(fèi)大好光陰。為此，本著幫助中學(xué)生及大學(xué)生從小明確未來(lái)職業(yè)方向的想法，吳寶武博士決定研製出一套職業(yè)輔導(dǎo)電腦程序。

當(dāng)時(shí)，他專心鉆研，編寫(xiě)了香港獨(dú)一無(wú)二的集分析學(xué)生職業(yè)、興趣、能力、MBTI人格分析為一體的職業(yè)輔導(dǎo)電腦程序，填補(bǔ)了此處空白，更重要的是，將職業(yè)生涯規(guī)劃這一新概念向香港社會(huì)推廣。

這套職業(yè)輔導(dǎo)電腦程序研發(fā)出來(lái)以後，為許多年輕人在未來(lái)準(zhǔn)確擇業(yè)帶來(lái)了曙光，在整個(gè)香港社會(huì)引發(fā)了轟動(dòng)，當(dāng)年1996年《明報(bào)》用半整版篇幅給予報(bào)道，更受到香港教育署高度重視還特別撥款將軟件版權(quán)處理後，製作成光盤(pán)發(fā)放給全港中學(xué)用。

出自一份幫助他人的熱心，吳寶武博士成為職業(yè)輔導(dǎo)電腦程序首創(chuàng)者，“可能是由於我曾作工程師的習(xí)慣：不浪費(fèi)任何一顆螺絲釘，對(duì)於學(xué)生而言，時(shí)間更是寶貴，我不會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的一分一秒。當(dāng)時(shí)，許多老師對(duì)此有所發(fā)覺(jué)但不愿意做，我做?！比缃?，他的身份多元，品牌策劃師、商業(yè)顧問(wèn)、大學(xué)客席講師、創(chuàng)意思維教練、社團(tuán)義工、專業(yè)評(píng)審、文學(xué)藝術(shù)愛(ài)好者等等，認(rèn)真數(shù)起來(lái)，十個(gè)手指頭都數(shù)不完，能在這麼多領(lǐng)域內(nèi)有不凡成就，歸功於他愿意做別人不愿意做的事。

做自己喜歡且有趣的事幫助留守兒童及更多人群

2008年，吳寶武博士患了一場(chǎng)大病，嚴(yán)重到需要每天躺床20多個(gè)小時(shí)，那時(shí)的他不能下床，什麼事也不能做，就思考著還能做點(diǎn)什麼，在此，他就想到在紙幣上做文章，以增加其附加值。

康復(fù)期間，吳寶武博士仍堅(jiān)持要完成編寫(xiě)奧數(shù)教材。當(dāng)年，奧數(shù)亦處?kù)兑黄撮_(kāi)發(fā)領(lǐng)域，但奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)於孩子人格的塑造和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常有益，學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的孩子通常能增加抗挫折能力，思維嚴(yán)謹(jǐn)靈活，對(duì)開(kāi)發(fā)智力有幫助，因而內(nèi)地掀起了這樣一股熱潮。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、邏輯推理的他恰巧進(jìn)入該領(lǐng)域，編寫(xiě)了一批令學(xué)生都十分喜愛(ài)的奧數(shù)教材。期間，他還擔(dān)任了歐幾里德及世界奧林匹克數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)顧問(wèn)。

在內(nèi)地工作期間，吳寶武博士偶爾間聽(tīng)到了一個(gè)名詞“留守兒童”，起初他對(duì)這個(gè)名詞十分好奇，何為“留守兒童”，弄明白以後對(duì)這些孩子十分愛(ài)惜，希望通過(guò)自己的力量，做一些令他們開(kāi)心的事。

他發(fā)現(xiàn)，一般留守兒童都希望有自己的一個(gè)秘密花園，珍藏一些自己認(rèn)為十分寶貴的東西，讓他們有一個(gè)精神寄託。那如何提供他們這樣的一個(gè)條件呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思索，他最終想到了一個(gè)辦法：運(yùn)用邏輯、推理，製一個(gè)以數(shù)字為鑰匙的密碼罐。這個(gè)密碼罐除非被毀壞，否則只有經(jīng)過(guò)推理得到正確數(shù)字才能打開(kāi)，保密性十分好。密碼罐到了留守兒童手上之後，他們非常喜歡，將自己珍貴的東西收藏在里面，因而這也成為了他們心中一塊十分安全的“秘密花園”。

“我最大的興趣，是將一些天馬行空的設(shè)想變成實(shí)際並有趣的東西。”在生活中，吳寶武博士保留著一顆發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣的童心，並且具備超常的實(shí)踐動(dòng)手能力，能將那些天馬行空的設(shè)想化為現(xiàn)實(shí)中實(shí)實(shí)在在的東西，給他人帶來(lái)快樂(lè)，使整件事變得有意義，實(shí)為難得。

他的宗旨：實(shí)現(xiàn)顧問(wèn)理想輔助顧客成長(zhǎng)齊步創(chuàng)造商機(jī)積極回饋社會(huì)

1994年至2006年期間，吳寶武博士擔(dān)任香港職業(yè)訓(xùn)練局學(xué)徒訓(xùn)練及技能測(cè)試委員會(huì)副主席暨宣傳組召集人。在任期間，他負(fù)責(zé)及提交兩個(gè)重要的政策研究報(bào)告，為香港職業(yè)訓(xùn)練局訓(xùn)練及技能測(cè)試委員會(huì)未來(lái)發(fā)展方向訂定可行的建設(shè)方案。其中之一，就是男性學(xué)徒應(yīng)享有與太太一樣的產(chǎn)假， 以便照顧妻子。最後成了法例 。

“在北歐國(guó)家，男性在太太生孩子時(shí)都可獲得有薪假期去照顧家人，而幾乎每位為人父者都會(huì)利用這個(gè)假期，一享天倫之樂(lè)。家庭關(guān)係因此更為團(tuán)結(jié)和溫馨。而在香港，只有女性享有產(chǎn)假，當(dāng)時(shí)我為爭(zhēng)取男性產(chǎn)假這一建設(shè)性議題提出構(gòu)架?！?015年2月，《2014年僱傭（修訂）條例》下的法定侍產(chǎn)假生效，男士可享有三日侍產(chǎn)假。

這樣的舉措，體現(xiàn)了吳寶武博士對(duì)社會(huì)的洞察，對(duì)人性的關(guān)注，也體現(xiàn)了香港社會(huì)不斷地走向開(kāi)明和進(jìn)步。他表示，好的東西應(yīng)該被人們所享受，同時(shí)“走出去、引進(jìn)來(lái)”是一個(gè)很重要的溝通過(guò)程。

他指出，一些香港人對(duì)內(nèi)地不了解，因而引發(fā)傷害整個(gè)香港的社會(huì)暴亂，原因就在對(duì)祖國(guó)的不認(rèn)識(shí)，假如多些溝通，問(wèn)題就容易解決。

2000年至2006年之間，吳寶武博士擔(dān)任香港職業(yè)訓(xùn)練局物業(yè)管理及地產(chǎn)代理行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)及發(fā)展組成員。在任期間，他所參與創(chuàng)立及訂定的房地產(chǎn)服務(wù)業(yè)職務(wù)工作范圍守則對(duì)業(yè)界有深遠(yuǎn)及正面影響。

除此之外，他在貿(mào)易及文化培訓(xùn)領(lǐng)域做了大量有意義的工作，幫助香港企業(yè)掌握內(nèi)地工商貿(mào)信息，協(xié)助內(nèi)地企業(yè)開(kāi)拓海外市場(chǎng)，更促進(jìn)兩地的合作交流，幫助社團(tuán)舉行大型活動(dòng)等等。其所涉及的領(lǐng)域跨度之大，令人驚訝，同時(shí)所見(jiàn)其能力之強(qiáng)。做了這麼多工作，有人問(wèn)他是什麼樣的力量支撐他樂(lè)此不疲，在此，他的一句玩笑話或許能給出最好的答案，“如果有人不舒服，就告訴他不如做點(diǎn)自己喜歡的事，長(zhǎng)久以來(lái)，他可能有機(jī)會(huì)拿到世界吉尼斯記錄，他一定不會(huì)覺(jué)得累?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/17/jcrw201609jcrw20160912-10-l.jpg" style="">

綜觀吳寶武博士幾十年的職業(yè)生涯，原本機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)的他，後轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、工程教育及管理，在教育界及職業(yè)訓(xùn)練局都做出了不少貢獻(xiàn)，同時(shí)還通過(guò)中國(guó)商業(yè)管理顧問(wèn)學(xué)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)顧問(wèn)理想，輔助顧客成長(zhǎng)，齊步創(chuàng)造商機(jī)，積極回饋社會(huì)，做了大量實(shí)際的工作。多才多藝如他、歡樂(lè)有趣如他、聰明才智如他、熱愛(ài)公益如他，這樣的人，方是社會(huì)中難能可貴的一份子，值得學(xué)習(xí)。

有的人，一生，活出不止一生。這樣的人，正是吳寶武博士。